人教版新起点五年级英语下册全册教案Word下载.docx
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学习一点最基本的构词法知识，培养学生一定的记词能力。
7、语法：
学习掌握简单的五种基本句型及一些最基本的常用句型。
本册教材的内容及要求
本册学习将进入第三阶段的英语学习，即英语学习的发展阶段。
这一阶段学生英语学习的主要任务是：
提高听、说的技能，发展读、写的技能，为初中英语学习和发展打下良好的基础。
本册书教学目标要求：
一、听：
1、能够通过听、朗读、观察和思考，找出语言练习中出现的字母组合的发音规律。
2、能够听懂课堂常用指令并做出适当的反应。
3、能够在教材涉及的情境条件下听懂与所学话题有关的录音材料。
4、能听懂简单的配图故事。
5、能听懂课堂活动中简单的提问。
6、能识别不同句式的语调，如：
陈述句，疑问句和祈使句等；
能辨别歌谣中的韵律。
二、说：
1、能够正确读出语音练习中出现的字母组合的读音。
2、能够在口头表达中做到发音清楚、语调达意。
3、能够根据话题用英语说几句与自己有关的话语。
4、能够就熟悉的话题与他人进行简单的交流。
5、能够用英语讲述、表演简单的小故事。
6、能背诵一定数量的英语小诗或歌谣，能唱一些英语歌曲。
4、能读懂简单的英语指令，按指令要求进行学习活动。
5、能初步运用简单的工具书进行辅助学习。
三、读：
1、能够认读所学单词和与话题有关的基本语句。
2、能够正确读出语音练习中的所有单词。
3、能够正确朗读所学故事和短文。
四、写：
1、能够正确抄写单词和句子。
2、能够模仿示例并参照给出的单词将语句补充完整。
3、能够默写重点词汇和句型。
4、能根据要求为图片、实物等写出简单的标题或描述语。
5、能够正确书写大小写字母和标点符号。
五、其它：
1、能够在教师的指导下、帮助下用所学的英语具体做一件事情，如制作邀请卡、填写调查表格等。
2、能够在教师的指导下用英语做游戏。
在游戏过程中，能够根据情景需要，初步用英语进行交流。
3、能根据故事情节进行角色表演。
4、能自觉增加课外阅读量；
能看懂英语动画片和程度相当的英语教学节目。
起始课
一.TeachingAims:
1.FreetalkaboutWVandSF.
2.FindproblemaboutlearningEnglish.
3.Talkabouttasks.讨论课堂，作业常规要求。
新学期新教材的要求，功能和重点。
4.Questionsaboutme.
二.TeachingCourse:
A.新教材的要求，功能和重点。
教学目标---听
1．能够通过听、朗读、观察和思考，找出语音练习中出现的字母组合的发音规律。
2．能够听懂课堂常用指令并做出适当的反应。
3．能够在教材涉及的情景条件下听懂与所学话题有关的录音材料。
4．能在图片和动作的提示下听懂简单的配图故事。
5．能听懂课堂活动中简单的提问。
6．能识别不同句式的语调，如：
能辨别歌谣中的韵律。
教学目标---说
1．能正确读出语音练习中出现的字母组合读音。
2．能在口头表达中做到发音清楚、语调达意。
3．能根据话题，结合自己生活实际，借助所给提示（图片、实物、文字等）用英语说几句或一段话。
4．能够就熟悉的话题和场景用学过的语言与他人进行的交流。
5．能在小组合作的基础上借助所给的提示（图片、实物、文字等）用英语复述、表演所学小故事，
或用自己的语言讲述、表演简单的小故事。
6．能背诵一定数量的英语小诗或歌谣，
能唱一些英语歌曲。
教学目标---读
1能够根据所学字母组合的读音规则，正确读出语音练习中的所有单词。
2能读懂简单的英语指令，按指令要求进行学习活动。
3能认读所学、与话题有关的词汇和基本语句。
4能够正确朗读所学故事和短文。
5能够朗读有少量生词的短文，并养成根据上下文猜测生词词义及按意群阅读的习惯。
6能初步运用简单的工具书进行辅助学习。
教学目标---写
1．能正确抄写单词和句子。
2．能根据所学语音知识拼写重点词汇和书写句型。
3．能模仿范例写句子或一段话。
4．能根据要求为图片、实物等写出简单的标题或描述语。
5．能正确书写英语大小写字母和标点符号。
教学目标---其他
1．能够在教师帮助和指导下用所学的英语具体做一件事情，如：
制作邀请卡、填写调查等。
2．能够在教师的指导下用英语做游戏。
在游戏过程
中，能够根据情景需要，初步用英语进行交流。
3．能自觉增加课外阅读量；
能看懂英语动画片和程
度相当的英语教学节目。
4．能够采取合作式学习，积极与他人合作，共同完
成学习任务。
5．在学习活动中树立、培养合作、探究意识与能力。
6．积极运用所学英语进行表达和交流。
单元教学分析---教学体例
•共设八个单元。
其中第一、二、三、五，六、七为学习单元，第四、八为复习单元。
每个单元共设六课，其中第1—3课为第一层次学习内容；
4、5课为第二层次学习内容。
•在每单元的新语言内容学习课（即1、2课）增加了Getready项，为教师教授新课和学生学习新课做准备（以旧引新）。
•为发展学生读的技能，在每单元的第3—5课增加了阅读文段的输入量。
•为发展学生写的技能，在每单元的第3课和第6课增加了写的训练。
本册主要要求学生仿写。
三.Summary反思
Unit9HowOftenDoYouGoThere?
单元教学要求
能力目标：
1、能够听懂含有频度副词的有关日常生活的简单语段。
2、能够用英语询问并回答自己或朋友在日常生活中的活动及其活动频度。
3、能够参照范例写出有关自己日常生活中的活动及其活动频率的短文。
4、能够根据学到的语音知识正确拼读单词并记忆单词。
5、能够通过听和读掌握字母组合sch的发音规则。
知识目标：
1、能够听、说、读、以下有关日常活动的14个单词和词组：
goforapicnic,goshopping,playintheschoolband,playtheflute,dothedishes,makeamodelplane,learntoact,kickashuttlecock,gotothedramaclub,once,twice,never,go
roller-skating,playbadminton。
2、能够听、说、读、有关日常活动的交际用语，“Whatdoyoudoafterschool?
Ioften…Whatdoeshe/shedoafterschool?
He/Sheoften…Howoftendoyou…?
I…twicea…Howoftendoeshe/she…?
He/She…”等。
3、掌握字母组合sch在单词中的发音，并能根据读音规则正确读出相关的单词和句子。
4、能够在仿写练习中正确书写句子，书写格式规范。
6、进一步学习表示频度和时间的词组，并能正确使用，如：
often,never,once/twice/threetimesaweek/month,everyday/month/year。
其他目标：
1、能够在本单元的各项活动中，积极运用所学知识进行表达和交流，逐步培养良好的语言表达能力。
2、通过本单元的学习，让学生了解不同国家之间存在的时间和日常活动的差异，扩大学生的文化视野，教会学生合理安排自己的学习和生活。
授课时间
年月日
课型
新授课
课题
Lesson49
课时安排
一课时
教
学
目
标
思想
教育
1、教会学生合理安排自己的学习和生活。
2、扩大学生的文化视野，了解不同国家之间存在的时间和日常活动的差异。
知识
要点
1、词汇：
goforapicnic,goshopping,playintheschoolband,playtheflute,dothedishes,makeamodelplane,learntoact,kickashuttlecock,gotothedramaclub。
2、句型：
（1）Whatdoyoudoafterschool?
Ioften…
（2）Whatdoeshe/shedoafterschool?
He/Sheoften…
能力
培养
听、说、读、写综合能力的培养。
教学
重点
词汇和句型教学。
难点
1、较难掌握的词汇，如：
shuttlecock,dramaclub
2、助动词do/does与动词的搭配。
准备
英语书，录音机，图片，单词卡片、调查表等。
板
书
设
计
Unit9HowOftenDoYouGoThere？
Lesson49
Whatdoyoudoafterschool?
Whatdoeshe/shedoafterschool?
课
后
记
过程
教师活动
学生活动
一、导入
新课
二、新课
三、复习
巩固
四、布置作业
Activityone:
Getready
WarmUp利用挂图营造悬念，引发学生的兴趣。
组织学生就主体情景图进行谈论，如：
It’stimetogohome.Whatdoyoudoafterschool?
通过识别小图景中人物活动来复习已经学过的单词goshopping,watchTV,dohomework等。
Activitytwo:
Teachthenewwordsandphrases
Stepone:
利用图片引出新的词汇：
goforapicnic,goshopping,playintheschoolband,playtheflute,dothedishes,makea
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