五年级班级文化建设文档格式.doc

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班级是师生共同的家，那么班级文化就应该是这家里的一种教育文化，它能对班级学生一种精神上的感染、吸引、熏陶和改造。

在我校“好书伴我成长”的活动中，我们确定了本班书香班级文化建设的主题做法。

一、我们的班级自主文化工作的步骤是：

1．确定班级文化特色：

我们以学校文化为依据，以班级特点为基础，全员参与，共同策划，确定富有个性的班级文化特色。

2．制定班级文化目标：

围绕班级文化特色，制定符合实际的班级文化目标。

3．实施班级文化建设：

根据班级文化特色和已经确定的班级文化目标进行小组分工，以小组合作的形式来实施班级文化建设。

二、我们的班级文化建设的内容包括：

1．环境文化：

充分利用教室空间，让小组成员自己设计、自己动手布置“有书香文化品味的共同的家”，让教室的每个角落、每个墙面都能起到育人的作用。

比如说：

教室里要有张扬个性的读书成果展示栏，修身养性的图书角，春意盎然的绿化角，布局合理的黑板报等等。

目的是让每一个学生参与到班级文化的建设中来，收集资料，在班级文化建设活动中锻炼自己的能力。

我们班设立了班级小小图书馆，配备有专门的图书管理员，负责图书的借阅与归还还有整理工作。

并利用课余时间组织班级学生进行个人阅读、小组阅读、班级共同阅读以及亲子阅读。

用这样多种形式的阅读既激发学生对阅读是兴趣，提高学生的综合素养，又提高了学生的自我管理能力与班级的凝聚力。

2．活动文化：

快乐阅读的班级活动是学生学校生活的基本形式，也是班级自主文化建设的重要内容，结合自身的班级特色，开展特色活动，如创意制作读书小报、朗诵演讲、寻访实践活动等等，可以丰富学生的校园生活，阅读形式，加强班级的凝聚力，形成班级向上动力。

（1）举行每月末固定的以“读书”为主题的手抄报、黑板报展览活动，班级定期适时开展丰富多彩的读书活动，如读书交流会、讲故事比赛，古诗擂台赛、“咏春”等主题读书活动、书中人物画比赛、儿童诗创作、“课本剧表演”、“故事大王比赛”、“自制连环画”等，促进学生读书兴趣。

（2）积极推进亲子读书活动。

为了让学生读书成为一种习惯，通过家长会，让家长明确课外阅读的重要性，能积极配合教师督促学生开展课外阅读。

开展家庭读书系列活动，鼓励家庭进行亲子共读，开展“小手拉大手，同读一本书”、“我给爸爸妈妈讲故事”等亲子共读活动，将家庭引入到热爱图书、享受阅读、热爱母语、享受经典的行动中来，让家庭生活因为有了“亲子共读”而洋溢温馨和活力。

每天晚上睡觉之前是亲子共读时间，跟书成为了好朋友。

继续通过这样的形式养成孩子热爱书籍，博览群书的好习惯，让他的童年浸润在沁人心脾的书香里。

（3）加强阅读评比激发阅读兴趣。

通过定期开展各类班级读书活动，结合平时读书情况，每月评出一名“阅读之星”，颁发奖状。

期末评出“书香学生”、“书香小队”。

每月的第一个周日开展好书品赏会，要求学生在品赏会上各自推荐一本书，并为大家展示书的特点。

培养了孩子的综合素质，比如优美的语言文字、美丽的插图绘画欣赏。

“随风潜入夜，润物细无声”，我相信，在我们的共同努力下，随着读书活动的不断深入，我们的学生精神面貌会发生悄悄的变化。

而我们的学生也将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！

班级文化图片