北京版五年级健康教育教案Word文档下载推荐.docx

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四：

课外拓展

哪些是健康的社会方式？

第二课：

暴饮暴食的危害

１、使学生了解暴饮暴食的危害。

２、形成良好的饮食习惯。

形成良好的饮食习惯。

教学用具：

课本

课前准备：

请同学们搜集有关暴饮暴食的例子。

一、导入：

同学们，今天我们学习第二课。

板书课题。

指名读课题，并请同学们说看，课文将会向我们介绍些什么内容呢？

二、看书，布置自学要求：

请同学们自由朗读课文，思考：

课文讲了哪些内容？

（看书后，可小组交流）

三、检查自学：

１、指名汇报自学了解到的内容。

板书：

什么是暴饮暴食？

害处：

良好习惯：

２、朗读全文。

四、全课小结：

请同学们说说自己本节课学习的收获。

五、作业：

向周围的人讲述暴饮暴食的危害。

第二课暴饮暴食的危害

内涵：

对喜欢的食物吃得过多，吃得过饱。

危害：

增加疾病，影响健康。

不偏食、不吃零食、不暴饮暴食；

三餐定时定量，合理营养，平衡膳食。

第三课预防贫血

教学目的：

使学生知道贫血的症状，发生原因和预防方法。

教育学生养成良好的饮食习惯和个人卫生习惯。

教学重点难点：

知道贫血的预防方法。

教学过程：

师：

同学们知道什么是贫血？

同学们的回答到底对不对，让我们一起来看课文就知道了。

（出示故事）师：

小令的身体有那些不舒服？

二、学习新课

医生根据什么诊断小令患了贫血，并有肠道寄生虫。

师：

指甲和眼睑内泛白也是贫血的症状，贫血是怎么一回事。

为什么会患贫血呢？

儿童贫血大多使缺铁性贫血，发生的原因主要是挑食，偏食，食物中缺少铁，维生素、蛋白质等制造血的原料。

所以我们要注意饮食多样化。

请齐读课文第四段最后一句。

板书课题：

预防贫血

原因：

挑食，偏食不良的卫生习惯

贫血的发病率极高，最常见的是缺铁贫血，尤其多发于儿童，我国7岁以下小儿贫血发生率为40％。

只要日常生活和饮食注意调整，贫血是可以预防的。

要为骨髓提供充足的造血物质。

因此，平时应多吃含铁丰富的食物，如瘦肉、猪肝、蛋黄及海带、发菜、紫菜、木耳、香茹豆类等。

要注意饮食的合理配合，如餐后适当吃些水果，水果中含有丰富的维生素C和果酸，能促进铁的吸收。

而餐后饮用浓茶，则因铁与茶中的鞣酸结合生成沉淀，影响铁的吸收。

另外，用铁锅烹调食物，对预防贫血大有益处。

叶酸和维生素、B12也是造血必不可少的物质。

新鲜的绿色蔬菜、水果、瓜类、豆类及肉食中，含有丰富的叶酸；

肉类及肝、肾、心等内脏中，含有丰富的维生素B12，但经高温烹调后，可使50％以上的叶酸和10—30％的维生素B12遭到破坏。

因此，生活中既要注意饮食多样化，又要讲究烹饪技术，尽量避免过度蒸煮食物。

第四课预防红眼病

1、让学生知道红眼病的病因，症状，预防。

2、教育学生养成讲卫生，爱清洁的文明习惯。

预防红眼病。

红眼病的病因，症状。

上网查找有关红眼病的材料。

一、导入教师板书课题，请学生读课题

二、学习请一学生读老师给的材料，学生边听边思考。

师在黑板上板书下列问题：

1、红眼病是有什么引起的？

2、患红眼病有哪些感觉？

3、红眼病传播有何特点？

4、患了红眼病要注意些什么？

5、怎样预防红眼病？

生讨论后回答，教师作适当的提示。

师小结：

我们弄清楚了关于红眼病的几个问题，重点是第4和第5个问题。

严格按要求去做就可免遭红眼病的危害。

一旦染上红眼病，一定要按我们今天学得去做，不能勉强上学，否则，既影响自己的身体健康，又容易传染给其他同学。

三、巩固提问

1、怎样预防红眼病？

2、得了红眼病后应怎么办？

第五课、人体的神经系统

1.知道人的神经系统由脑、脊髓和神经三部分组成以及脑和神经的作用。

2.初步了解反射和条件反射，能用所学知识解释科学现象。

3.使学生体会到人体各部分是相互联系的，向学生进行神经系统的保健教育。

教学重难点：

体验并理解脑和神经的作用。

1.搜集有关脑和神经的各种资料，图片，白毛巾等

2.尺子、木棍、硬币、铅笔、脑神经示意图，与聋哑人进行交流的资料性课件

一、创设情景，游戏导入

1.活动一：

指器管。

2.活动二：

硬币找家。

3.同桌之间玩抓尺子的游戏。

比一比看谁的反应快。

思考人的反应是靠什么来完成的？

（出示课件方法：

手指与尺子的零刻度持平，准备捏住尺子，记录尺子掉下来时捏住的测度。

这个距离可以说明自己的反应速度）

4.学生活动、交流感受。

理解感悟神经系统与全身各器管之间的协调统一性。

（板书课题）

我们人体的部分活动是受谁的指挥呢？

二、实施探究、解决问题

1.认识脑与神经

出示人的神经系统组成挂图。

让学生思考、神经系统的组成作用？

学生小组内讨论交流。

小结：

人的神经系统由脑、脊髓、神经三部分组成。

脑是人体的“司令部”，主管人体的一切活动；

神经是人体的“电话线”，能把人体各部分获得的信息报告给脑，并把脑下达的命令传达给人体各部分。

2.谈话：

神经系统是怎样指挥我们的身体进行工作的?

结合抓尺子的游戏进行分析。

学生交流分析

眼睛看到尺子，把信息报告给脑，脑经过思考，向手臂发出命令，同时，也可眼睛发出命令，捏住尺子。

人体就是在神经系统的指挥和协调下，成为一个整体，各器官分工合作，完成各种活动。

3.当我们的某一器管失去功能时，想象一下会是什么样子？

学生进行活动，谈感受。

（用毛巾捂住眼睛，做事情。

）

课件出示聋哑人生活资料，体会他们的生活的不便。

因此，同学们在日常生活中，应力所能及的帮助残疾人。

三、拓展延伸。

长时间读书、写字、思考问题，常会感到头晕、头痛，头脑不灵活。

这是为什么？

学生交流。

大脑和神经对人体这么重要，应怎样保健呢？

介绍反射和条件反射的知识，用这一知识来解释生活中的现象。

板书设计：

人体的神经系统

脑：

“司令部”

神经：

“电话线”

作业设计：

一、我的收获

1.人的神经系统是由（脑）（神经）（脊髓）组成的。

2.大脑神经中枢包括（运动中枢）（感觉中枢）（听觉中枢）（视觉中枢）。

3.为了保护大脑必须注意（科学用脑）。

二、取出珍宝

1.（A）是人体的“司令部”，主管人的一切活动。

（B）能把人体各部分获得的信息，及时报告给脑。

A脑B神经C心脏D肺

2.（B）是“电话线”，能把人体各部分获得的信息及时报告给脑。

A血管B神经C呼吸道D消化道

三、科学与生活

1.长时间读书、写字、思考问题，常会感到头晕、头痛、头脑不灵活。

怎样做到科学用脑？

人脑也需要休息，长时间工作、学习后大脑会疲劳。

睡眠可以使大脑更好的休息。

经常参加体育锻炼。

2.你能用我们学的知识解释：

我们看到一枝笔，并把它拿起来这一活动，大脑是怎样协调工作的吗？

第六课、大脑皮层特征

教学目标

①通过本课的学习，使同学们了解人体大脑皮层的大致解剖，

②懂得大脑皮层的活动特性。

③了解大营养大脑皮层的物资需要。

④通过资料分析，培养学生分析、归纳问题的能力。

⑤意识到从小养成良好的作息、正确的生活技能和学习方法、良好的卫生习惯的重要。

⑥关注自身神经系统健康，养成良好的生活习惯。

重点和难点

通过资料分析，掌握神经系统的作用。

课前准备

教师：

准备幻灯片及神经系统疾病的资料、神经系统的模型。

学生：

查阅有关神经疾病的资料。

思考分析：

①神经系统的作用及其内部结构特点、过度学习会不会对神经系统造成损害等问题。

训练思维能力。

通过生活常识了解到努力学习对神经系统发育的促进作用。

交流所查阅到的有关神经系统疾病的资料。

②神经系统的作用

进行角色扮演，说出自身的体会，通过自我教育，逐渐养成热爱学习的好习惯。

观察神经系统模型。

③神经系统的作用

了解神经系统器官，知道应当注意保护神经系统。

师生共同总结本节教学内容：

神经系统的组成；

神经系统的作用；

了解神经系统的营养物资需要。

第七课、大脑的保健

①通过本课的学习，使同学们了解大脑的保健方法。

②在生活中懂得不做危害大脑的行为。

③了解生活中有效的保健大脑的方法，并坚持这些好习惯。

⑤意识到大脑保健的重要性，提高脑保健的意识。

⑥关注自身良好习惯的养成，过健康幸福的生活。

通过资料分析，掌握对大脑有效的保健方法。

准备幻灯片及各种脑保健的图片资料。

查阅有关大脑疾病、保健等方面的资料。

通过生活经验，试着说出人的各种习惯对人大脑健康的影响。

通过阅读课文和分析资料，了解不利于大脑健康的习惯，并在生活中坚持不做这样的事。

知道并坚持养成有利于大脑健康的好习惯

进行资料分析，分组讨论不同习惯对大脑健康的作用。

①大脑对人体各器官的作用。

通过生活常识了解到各种不同习惯对大脑的作用。

交流所查阅到的大脑资料。

②各种生活习惯对大脑的作用

进行角色扮演，说出自身的体会，通过自我教育，逐渐养成有利于大脑健康的好习惯。

观察各种习惯卡片。

③了解影响大脑健康的各种因素，知道应当注意保护自己的大脑。

第八课、预防肺结核

1、教育学生认识什么是肺结核

2、了解肺结核的传染途径及预防方法。

教学重点

认识肺结核的危害及传染途径

教学难点

始终不渝地预防肺结核

教具（课前准备）

有关肺结核的挂图

教学过程

一、导入新课

a）上节课我们学习了什么？

b）揭示课题：

预防肺结核

二、新授

1、交流课前收集的有关肺结核的资料，让学生初步了解肺结核的危害。

2、谈谈肺结核是怎样传播的。

3、教师总结：

一种是空气中结核杆菌，通过人的呼吸进入人人的肺部，在那里繁殖、生长，人就会被传染肺结核。

另一种是血液传播。

4、说说患肺结核的病人，有哪些症状？

5、大家一起朗读“预防的措施有”下面一段。

第九课、着装与健康

①通过本课的学习，使同学们了解着装时应注意的事项。

②懂得怎样穿着才有利于身体健康。

③了解选购外衣、裤，内衣、裤，鞋、帽等的注意事项。

⑤意识到着装对健康的影响，提高对着装的认识。

⑥关注着装的安全和卫生，学会健康的穿着打扮。

通过资料分析，掌握着装时的卫生和选购的方法。

你的哪些着装符合卫生保健？

为什么？

哪些不符合卫生保健？

通过生活常识了解到各种着装中的安全和卫生的方法。

交流所查阅到的有关着装时的安全和卫生的资料。