面试题目及参考答案Word格式.docx

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学生正处在身心发育期，布满好奇心，问某些尴尬问题也非常正常。

我会对的看待此类问题。

一如果是在公众场合或课堂上，我会巧妙机制地解决，转移话题，保证教学。

并必定这位学生勤于思考品质，并声明：

此类问题不适当在公众场合或课堂上讨论，私下里再交谈。

私下里：

我也会表扬学生敢于发问，善于思考精神，并告诉她，某些令人她人尴尬、探听她人隐私问题是不适当发问，别人会受到伤害。

3、年轻教师觉得自己工资低工作哭想辞职你怎么办

作为一名先进人民教师，不能把工资待遇放到第一位，教师可以说是一种举足轻重人物，她一言一行，教诲方式和教诲理念都影响着每一种“花朵”。

因此，教师责任重大，肩负着祖国担子。

既然你是祖国园丁，就要懂得自己职责所在，清晰教师岗位职责；

一方面对于年轻教师来说，规划可以粗略某些。

年轻教师可以做3到5年专业发展规划，另一方面，咱们要对年轻教师不定期进行培训，沟通进行对的制取化；

总之，咱们不但愿年轻教师由于工资低而放弃，由于咱们祖国教诲需要咱们这样年轻知识力量，并且国家每年都给教师行业增强福利待遇。

4、有两名同窗迟到了，教师让学习好同窗坐下了，让学习差罚站，你怎么看？

一方面确认自己观点，教师这个做法是不对，差别对待学生是错误。

然后作为教师咱们在对待学生时应当公平平等关爱学生，师生相处也要讲究平等和关爱。

差别对待会给学生心里留下不好影响，也会让优待学生产生不好心里暗示。

因此教师在对待学生和与学生相处时要做到公平公正，同步从人文关怀角度关爱学生，增进学生心理智力全面发展。

5、如果学生以为对你所讲知识都已经掌握了，不想听你课，这时候你应当怎么做？

一方面，浮现这种问题，要分析是不是自己授课内容不够吸引学生，课程设立是不是合理紧凑。

另一方面，在上课进行中可以设身处地为学生着想，感受学生内心世界。

在课下与这名同窗进行良好沟通，理解她心中感受。

对学生心声积极聆听态度，使学生觉得受到注重并必定自己价值。

告诉学生教师可以带给她更多更丰富知识，每一次上课教师一定会让你有更新收货。

最后，在对自己授课内容和质量进行深刻反思同步，增长与这位同窗沟通与教诲，带动她一起来参加到教学当中，给她带去兴趣与知识。

可以让她转换之前学习观念和态度，更好融入到班级学习互帮互助当中去。

6、当你在上学时候，有一位学生突然站起来说：

教师你废话太多了，这时你该怎么办？

当前青少年很叛逆，不会容易佩服和听从教师，故意刁难教师，作为一名教师，一方面要控制好自己情绪，以宽容教诲观念对待学生。

咱们做一名聪颖教师，冷静思考，巧妙解决。

一方面不可以正面回击，给学生委婉说，你还没有听完课，你怎知是废话呢？

下面教师将专家你不会知识，好了，来跟教师一起进入下面学习。

也可以，在课下与学生谈心，用教师热情与真诚打动她，培养学生对教师尊敬之情。

7、教师偏心学生你怎么办？

【参照答案】一方面表白态度，这位教师做法是错误。

然后阐明理由:

教师对待学生应当做到公平和一视同仁，不能以分数作为请假学生唯一原则。

这涉及到是教师职业道德内容，可从教师职业道德关爱学生，爱岗敬业等方面来回答

最后阐明如果自己是教师应当如何做

8、教师让家长在试卷上签字，这个问题你怎么办？

这种做法要一分为二看待。

这种做法尊重了家长知情权，有助于教师和家长沟通，共同协助学生成长和发展。

同步，有些教师这样做是不负责任体现，把所有责任推给家长，这违背了教师爱岗敬业和教书育人，关爱学生道德准则。

9、学生感觉人生就像垃圾站，人都是垃圾，作为班主任。

你应当怎么做？

一方面寻因。

学身会有这样想法一定是受到过某些思想或是环境影响。

教师通过家访、社区周边环境理解调查、学生兴趣兴趣理解、周边同窗朋友理解找到学生为什么会有这样想法。

在理解了因素之后加强与学生交流沟通，在与家长交流制定一种比较利于孩子身心发展筹划。

最后彻底扭转学生不良思想，回归正途。

10、教师把差生贫困生、淘气学生都放在后排，你怎么看？

先表白态度，阐明因素，最后总结

一方面，这种做法不合理，学生不应当分级别对待，更不应当都安排在背面；

如果这样解决学生，会使学生导致心理伤害，感觉自己受到歧视；

并且不利于学习提高，严重者影响班级整体学习氛围；

如果班级有这样学生，咱们应当更予以协助，平时多在学习上进行指引，淘气学生要进行沟通，并且协助她进行改正；

最后，分数知识一种客观因素，咱们不能以分数来衡量一种人知识水平，咱们尊重学生，平等对待。

11、教师以为学生天生是差生，朽木不可雕也，你怎么看？

【参照答案】我不认同此教师看法。

学生成长与后天教诲存在着直接关系。

作为一名教师，咱们要懂得学生身心发展特点是具备阶段性、个体差别性等特点。

咱们要依照学生不同特点因材施教。

协助每一位学生得到属于她们自身发展是教师义务和责任。

第二，差生因素也也许与家庭教诲关于。

作为一名教师要多与家长沟通，做到家校联合，为学生成长创造有利条件。

在教师眼里，不应存在天生差生，咱们要针对因素找出解决办法，针对不同窗生特点，因材施教。

12、教师和学生说自己从楼上跳下去算了，你怎么看？

【参照答案】此教师表述不当当。

作为一名教师要遵守教师职业道德，关爱学生。

行为要规范、语言要得当。

对待学生要有耐心。

为了逞一时之快而做出了伤害学生事情是要避免

不恰当语言不但不能起到教诲作用，并且会伤害到学生自尊心。

影响学生身心健康

教师要为人师表，为学生树立榜样。

这样会给学生起到一种极其不好示范作用。

对于教师要抱有无私奉献精神，为学生付出，为教诲事业做贡献。

13、关于学生经常旷课去网吧，你怎么对待？

学生此举不但影响学习，并且影响学生身心健康发展。

对此，一方面找因素：

（1）家庭因素。

家长平时对孩子疏于关怀和关注，忙于自己事业，或有变故。

这要与家长多沟通，讲明孩子状况和家长关注家庭教诲重要性，家校合力协助孩子成长。

（2）普通这样学生都是所谓差生。

她们对学习失去兴趣，从学习上获得不了成就感，缺少关注，缺少存在感，只能从虚拟网络世界找寻。

对此，作为教师要多关注，多辅导。

（3）与学生沟通，理解内心真实想法。

（4）开班会，让同窗们讨论此现象

14、有些教师说学习需要专心致志，有些教师说…要一心二用，你如何理解？

对待这个事情，我以为属于个人能力问题，不同窗生在不同事情可以选取不同对待方式，高。

对于有人，一心意思会觉得脑子转得太慢了。

重要看她们所面对事情相对于难易限度。

学生上课有内容需要记住时候，教师也许规定专心致至，教师说要一心二用是有时候上课需要一边理解，一边思考，一心二用；

因此，不同窗生采用自己适合方式进行学习就要，不是所有人都适合一心二用；

15、学生不写作业，都上课不太热情，如果是你班级，你要怎么做？

一方面，如果是我班级浮现这样状况，要冷静思考，寻找因素

第一，如果是学生学习态度问题，进行心理辅导，和学生沟通

第二，如果是教师上课授课方式不好，适应去变化，使学生喜欢我课程

第三，如果是班级管理问题，要和班主任沟通共同来管理好班级

总之，作为教师，不但上好课，并且要服务好咱们学生，随时关注她们，要有耐心、责任心

16、小学生针对一种过世明星，感到特别沮丧伤心，你怎么看？

面对小学生追星族，由于过世明星沮丧，要对的引导：

一方面，不盲目制止她们追星行为，而应当因势利导。

要理解班级追星是哪类人，分析她们身上令人喜欢或崇拜长处，让学生讨论“追星利与弊“我崇拜明星因素等热点问题，

教师要给明星”做出对的评价，引导学生不要盲目崇拜。

另一方面，要用某些“明”长处和刻苦、好学、勤奋上进先进品质和成功经验来勉励学生学习，指引学生树立对的偶像观和人生观

最后，开展丰富多彩课外活动，多宣传简介科学界和文学界某些名人，在班级张贴她们书法或画像，把学生从狭隘“追星”引到美好辽阔知识天地中，让她们树立远大抱负，培养辽阔胸怀

17、如果你班上有一种学生学习成绩非常差，很淘气，去网吧，但是她会围棋，画画等特长，你会怎么办？

作为教师，一方面我有责任规范学生行为，协助有错误学生及时进行改正。

遇到学生浮现问题并屡教不改状况，我也应当保持耐心，使她真正结识到错误，端正自己行为。

另一方面，这位同窗有自己特长，每一种学生均有自己精通和兴趣领域，作为教师，不但仅要做到传道授业解惑，也要注重培养学生全面发展能力。

可以跟这位同窗沟通，协助她发展自己围棋，画画等特长，勉励她参加更多活动，丰富自己生活。

让她以同样热情态度也投入到寻常学习当中，相信她在寻常文化课学习中也可以出类拔萃。

18.、蔡教师为了准备全区观摩活动，好几种晚上紧张睡不着觉，面对这种状况你怎么看。

一方面蔡教师应当稳定自己情绪，用做运动，听音乐等方式缓和自己既有状态。

作为一名先进人民教师，应当具备承受压力与协调组织能力，通过这种活动，也可以不断提高教师教学素养与教诲能力。

另一方面，作为同事咱们，在看到蔡教师需要协助状况下，应当及时协助其舒缓压力，可以一起做教研，陪伴蔡教师进行放松活动。

通过观测同事们工作中遇到状况，自己也要不断积累与提高，在协助同事同步，自己也要时刻调节状态，更好适应环境，做到理论与实际相结合，积极地融入到自己教诲教学实践当中。

19、有一种教师上公开课只喊成绩好学生回答问题，你怎么看

一方面，这种做法是不对。

这位教师没有做到热爱学生尊重学生。

没有做到对所有学生都一视同仁。

违背了在教诲教学当中对教师基本规定。

当今好学生不但仅需要学习成绩优秀，更应当是综合全面发展。

作为一名合格教师，一方面，要热爱每一种学生，热爱教诲事业，有强烈责任心；

可以以公平公正态度去对待每一位学生，给学生树立良好榜样，激发学生对学习热情。

要能对的地结识自我，调控自我，完善自我，以更好状态去服务学生。

在上公开学时候，不是作秀，是实实在在将教诲教学办法与理念更好沟通与交流，教师与学生共同提高。

20、怎么看待学校规定学生抬起头来走路？

学校做法较好，抬起头走路可以保持学生阳光自信。

但是在规定学生昂首走路同步也要强调某些必要要遵循安全守则，以及培养了阳光自信也要让学生学会反思。

21、有一位学生长大想当杂技团小丑，教师评价说这样可以给人带来高兴，你怎么看？

这位教师做法是对的。

一方面抱负都是伟大，她没有看轻学生而是勉励，她可以培养出卓别林大师。

对学生而言这样教师对她此后人生都会产生重大影响，教师尊重她抱负和志愿，在将来她也会尊重一切感激一切。

利于学生身心发展

22、世界上没有两片相似树叶，也不会有两个相似窗生，你对这句话怎么看？

观点是对的。

世界上任何事物都不有相似，人也不例外。

因此教师在后续教诲工作中要因材施教，依照每个学生兴趣、特长、性格不同等指定不同窗习辅导筹划。

但同步也要注意培养学生和而不同，合群而但是于孤傲。

23、有一种教师讲例题讲了3遍，还是有些学生没有听懂，教师就谴责了那些学生。

你对这件事有什么看法？

一方面明确这种做法是不可取。

然后阐明理由，这是违背了教师职业道德爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表。

最后阐明对的做法，要做到耐心，尊重学生，因材施教等等

24、一种教师在课堂上指责学生回答问题不对的，你怎么