4辨别不良网络信息Word文件下载.doc
《4辨别不良网络信息Word文件下载.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《4辨别不良网络信息Word文件下载.doc（3页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
【教学重点】 掌握信息价值判断的基本方法
【教学难点】 能对信息形成敏锐的洞察力，对信息的真伪有较强的辨别能力。
【教学课时】 1课时
【教学过程】
一、情景导入
目前，各种信息铺天盖地。
通过多种渠道和形式，走进人们的生活之中。
其中，有些信息夹杂着假成分，让人难辨真假，如同假冒伪劣商品一样，成为社会的一大公害，在现实生活中，由于盲目轻信各种信息，导致上当受骗的事件时有发生。
因此，只有不断提高辨别能力，才能有效地防止上当受骗，避免经济损失。
这节课我们就学习一下信息的鉴别和评价。
。
二、讲授新课
（一）鉴别、评价信息的方法有那些？
（1）.从信息的来源进行判断
案例1：
警方提示警惕“100860”短信
“您账户余额少于10元，请适时充值以免停机。
欢迎使用短信形式的手机账单服务（免费）！
发短信请回复号码……”警方提示，近期重庆部分群众收到这样的短信。
由于100860与移动公司的10086只相差了一个尾号，不少群众认为是移动公司服务信息，就按照此短信要求进行回复，结果手机话费被莫名其妙扣除。
[教师活动]：
问题：
①受骗群众从哪里获得短信息?
信息的来源是否可靠?
为什么?
②该短信本身有没有可疑之处?
④除了仔细看短信,还有什么可以辨别该中奖信息的真伪吗?
⑤评价受骗群众对短信进行回复，你会这样做吗?
[学生活动]：
学生自由发言，发表对该例的看法及回复老师的问题！
[教师活动]：
引导学生全面理解并回答总结上述问题。
*结论一：
（从信息的来源进行判断）：
1.信息的要素是否齐全；
2.信息的来源是否来自权威部门；
3.逻辑推理；
4.与同类信息进行比较；
5.实地考证。
（2）.从信息的价值取向进行判断
展示以下几条信息，并请学生回答获得那些有价值的信息。
1、吉林省将在明年把信息技术学科列入会考科目.
2．著名歌星周杰伦将来淮演出，希望广大“粉丝”，前往观看。
3．国家土地价格将上调50%。
4．央行昨日调高存款利率
5．北京：
十一黄金周消费者投诉比去年同期减少三成
6．长假之后抗病力处于低谷医生提醒：
秋冻要适度
7．新课程新举措--邵武一中采取6条措施保障高中新课程改革有条不紊地展开
8．十一黄金周期间我大陆游客在台湾遭遇车祸
9、中山大学今年毕业生就业率达到90%
学生回答获取了什么样有价值的信息，为什么这些信息是对自己有价值的信息。
针对学生回答分析总结：
一个人不可能接受所有的信息，他只关心与自己有关的信息因为这些信息才是有价值的。
*结论二：
（从信息的价值取向进行判断）
（3）从信息的时效性进行判断
某些信息具有很强的时效性，如天气预报，我们在获取这类信息时，通过判定其时效来确定给信息的价值。
[教师活动]案例：
1、新华网东京2011年3月11日电日本东北部海域当天发生的里氏8．8级（中国地震局测定为里氏8．6级）地震及其引发的海啸迄今已造成至少500人死亡，大量人员受伤
2、新浪科技讯北京时间3月14日消息，3月11日发生的日本8.9级超强地震（13日日本气象厅已经宣布此次地震实际震级为里氏9.0级）作为该国历史上发生过的最强烈地震之一，将注定被载入史册。
请同学们针对上面2条信息在网络上进行查询。
鉴别那条信息是真实的？
教师展示部分学生提交的查询结果展示给大家看。
并带领学生从“信息的来源的角度对信息进行鉴别和评价”，而信息的来源都是真实的，那么我们还要判断信息的时效性。
*结论三：
（从信息的时效性进行判断）
对突发性或跃进性的事实，在第一时间里做的报道，具有很强的时效性；
渐进式的事实，应在事实变动中找到一个最新、最近的时间点来判断时效性；
过去发生的事实，新近才发现或披露出来的，可以通过说明自己得到信息的最新时间和来源的办法加以弥补。
三、小结:
对信息的鉴别与评价过程主要参照以下几个方面来进行：
1、从信息的来源进行判断；
2、从信息的价值取向进行判断；
3、从信息的时效性进行判断；
四、拓展：
常见信息的鉴别和评价
（一）利用手机等通信工具发布的信息
（二）身份证号码信息
（三）虚假广告的辨别
四、课堂作业
1小张准备将自家住房出租，但他怕将房子出租给了坏人，请你结合所学知识，看他能否将住房租给一个身份证号码220220198511247026的男子。
2很多论坛里会有这样的帖子“xxx牌子的数码相机低价出售，8成新，功能如何如何好，有意者请跟帖或者致电xxxxxxx联系”，如果你刚好有意购买，你会如何去判断和鉴别这则信息的真伪？
升级会员 