大学生暑假做家教社会实践报告Word下载.docx

大学生暑假做家教社会实践报告Word下载.docx

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他们暑假补课班一共一个月的时间，从7月1日到8月1日，我由于放假晚，接班时也只剩下半个月的时间了。

刚接这个班的时候，还是经历了一番心理斗争的。

因为毕竟是第一次，从没有经验，害怕教不会他们，误人子弟！

不过，还是咬紧牙关默默的告诉自己，既然接他们了，那就好好的带下去，对他们好好负责，决不能辜负任何人！

第一节课，刚开始在真正的学生面前上课，不免有些手足无措。

苗老师也对我有所观察，人家说我声音小，我知道，大学老师同学也曾指出我这一问题，在上课过程中我也注意了它，并且也刻意把声音喊了出来，一晌下来，嗓子痛的要命，但通过不停地喝水以及两晌的适应期也就缓过了劲儿，声音小的问题也解决了。

堂威的问题我倒没有太担心，课堂上不凶，但也不笑，一直比较严肃，这样一个14个学生的课堂，我还是可以驾驭得了的！

回到办公室，苗老师告诉我，课堂上要有纪律，无规矩不成方圆，在一个没有纪律的课堂上，教的再好也是白搭。

所以说，课堂就是课堂，可得严肃对待！

全是些七八岁的孩子，他们注意力集中的时间也应该不超过十分钟。

45分钟的课堂，除了旧知识的回顾，课前导入，我一般只用10分钟的时间讲授新知识，剩下的时间就是做课堂作业以及对学生的单个指导。

我觉得这样还可以因材施教，只针对学生单个问题逐个解决。

通过重复记忆应该是比较好的一种学习方法咯！

苗老师告诉我，语文的生字留作业一般写三遍或五遍。

还有数学中的乘法口诀，有的孩子背不过或者不熟，这样课堂上我总是带着他们不停地温习，让孩子们大声的喊出来几几得几，不断的重复，直到记住

检查作业也很重要的。

苗老师一再强调，一定要严格检查作业，否则真有孩子要掉队的！

大部分小孩还是很听话的，作业写得一个不落还清清楚楚，很认真！

可是，总有几个玩不成作业的。

小孩子正是爱玩儿的年龄，没有办法，但作业必须得补回来的，利用下课的时间吧，我坐在他们旁边，好好的看着，有问题就马上讲解，总之，一个都不能少！

作为老师，最重要的就是把知识传授给学生，得让他们接受了，理解了，学会了~我深有体会！

数学课上，乘法相对好学，背会了乘法口诀就好，可是让他们学会除法时就有困难，的理解呀！

为了让他们理解除法，我要提前讲几个课时的平均分问题。

我们所在的教室，除了桌子就是凳子，剩下的唯一可以用的“学具”就是粉笔头啦！

我把枯燥的说教变成了做游戏，孩子们可不得了了，兴奋地要命！

“我要5个学生，来到讲台（文章转载自[工作实用文档频道]请保留此标记）上”话音刚落，全跑到讲台上~没得办法，只能留下5个孩子，然后把同样的游戏再做2遍，让每一位学生都上一次讲台！

如果书上有圈圈的图，发给他们不同颜色的彩色粉笔头，一个一个地涂上色，再数一下分别有几个；

如果是类似分香蕉、分桃子的问题，就用粉笔头代替，比如5个小孩儿分25个，并排站好，一个一个地分，分完后自己数每人得几个虽然分的只是粉笔头，但我觉得效果不错，学生很快乐地学习，至少这种分法他们可以印象深刻。

通过不断的学习平均分法，让小孩子们认识并理解除法，慢慢的学会它。

短短的两周很快过去了，虽然代课只进行了两周，但收获了很多，明白了很多

看到他们一点一点地学到我教给的知识，心里很高兴！

离开那一帮可爱的孩子们的时候还真有些不舍~

有些事做过了才知道，有些道理经历了才明白。

老师真的不是那么容易当的哦，这帮可爱的孩子们，让我这个假期有了一段美好的回忆，而且学到了很多。

三、实践总结

想要当一名老师需要具备各方面的能力和素质，我的体会：

1、老师要有耐心。

留作业时很让人头疼啊！

每次我说到嗓子疼，还是有孩子跑我跟前问，老师是不是从哪哪到哪哪啊？

我说“是”。

老师是不是生字一写三遍，生字二写五遍啊？

老师就黑板上写的那些作业吧？

“是”。

老师语文作业、数学作业、暑假作业“是”！

你要知道，他们问的这些全是我强调了N遍了的！

唉，没办法，必须一遍遍地告诉他们，因为他们是小孩儿，扭头可能就忘了。

他们听不懂的时候，就要不厌其烦地讲解直到懂了为止。

我的耐性，真的锻炼了。

2、老师真的很辛苦。

我要教语文和数学，而一上午从八点到十二点四节课的时间，我都在给孩子们上课。

别的没什么，就那嗓子、两条腿可真有的受哦！

回到办公室要不停地喝水，才可以让疼痛的嗓子缓和一下我说过的，小孩子们太爱玩了，一边写作业还一边动这动那地闹腾，我讲完课后要不停地在教室转动，才能让他们安安静静地写作业还是那句话，因为他们还是小孩子！

所以说，老师不容易当，他们很辛苦

3、老师要细心、爱学生。

还记得我接课以来有几个小孩哭，原因很多了，当然包括下课疯跑摔跤了。

但却有一两个不会写作业的和生病的。

阳凯，语文学得好，背课文他总是第一个背会。

但数学就有点慢了，遇到除法就困难，总是可以看到他做着作业抹眼泪让我心疼的一个小孩，很爱面子，只能慢慢地告诉他，记得问老师下课再一遍遍地强调“用乘法口决求商”这一方法，他终于学会用了～～

迎飞，好像胃不好，每到第四节课时，他都会趴在桌上，很难受讲完课，其他同学写作业，我都要蹲下来给他揉揉，然后告诉他回家让妈妈带你去看医生。

他有吃药，但还会偶尔痛，我蹲在他身边给他轻轻揉揉，才能让他慢慢地写作业～～

就是这样，应该爱他们！

一帮七八岁的小孩子，非常地活泼爱动，给我做鬼脸，冲我嘿嘿傻笑我走在街上，时不时会听到“南老师”！

看着他们一个个笑嘻嘻的，心里真美！

我的暑假，让我有了一段美好的回忆第一次跟一帮可爱的孩子们相处，在一起的日子，为他们烦恼、生气、心疼、开心、高兴、欣慰我想我会永远地记住、怀念这段美好的时光但愿他们好好学习，天天向上！

有一个美好的明天！

真的很感谢苗老师，可以给我这个代课的机会，跟二年级孩子们近距离接触，体验了当老师的感觉，更得到了锻炼，学到了课本上

学不到的知识。

总的来说，这次实践活动的收获实在是太多太多了，不是短短的几页纸就能说完了。

经过这次社会实践，我的表达能力和教师的素质等各方面得到了一定的提高，对学校教师生活的认识有了进一步加深，这一切都将会对我今后的学习生活产生深远的影响。

我想，在今后的学习生活中一定会表现得更好，更多更积极的参加社会实践，不断提高

自己的综合素质！

扩展阅读：

暑期做家教的社会实践报告

荣蓉学号：

202*10800015学院：

物理科学与技术学院

摘要：

本文通过自己在暑期做家教的实践活动，深切地体会到：

为什么人们总是称赞一个有责任心的老师为“辛勤的园丁、最值得尊敬的人、最可爱的人”。

本文首先讲述了我在暑期家教之前的准备工作，然后按照自己暑期家教的流程做详细叙述，最后阐述了自己暑期家教的感想与体会。

此次实践活动让我认识到作为一名人民教师是多么的伟大。

关键词：

暑期家教社会实践家教过程感想与体会

我们知道，暑期社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，对于促进大学生了解社会、了解国情、增长才干、奉献社会、培养品格、增强社会责任感等具有重要的作用。

而且，党中央高度重视大学生的暑期社会实践活动。

在这个暑假我也不想在像往常一样无所事事，我希望能提前体验一下社会。

因为我学习的是师范专业，以后出来是要当老师的，因此我想我可以先体验一下当一位人名教师的感觉，也可为今后的工作积累一点点经验。

实践目的：

第一，勤工俭学，拓展自身的知识面；

第二，丰富暑期生活；

第三，锻炼自己与他人的交往能力，增加个人在社会竞争中的经验，扩大与社会的接触面，以便在毕业后能真正走入社会，并且能够在生活和工作中很好的处理各方面的问题。

我开始了我这个假期的社会实践。

202*年7月暑假

实践过程：

我的学生是两个高一的男孩和初三的女孩，两个男孩都比较内向，成绩处于中下游，而我要帮他们复习一遍高一的知识，为步入高二做好准备；

女孩比较活泼聪明，我的任务是帮她重温初中的知识，以便顺利进入重点高中。

整个家教补习活动在炎热的7月开始了，我每天不断激励自己，身为老师，要细心，耐心，要教有所获，他们要学有所成。

针对三个学生的情况，我制定了两套教学计划，两个男孩一组，他们接受能力慢，课程要慢，要精，要把初一落下的知识一一补上，重点是数学、理综；

女孩不仅复习初三的，初一初二的也要有所涉及，再加上她理解能力比较强，课程会快一些，语文、数学、英语三管齐下。

一个月的教学提纲和目的已经明了，接下来我制定了完备的教学方案，在实际教学工作中，我严格要求自己，一丝不苟，步步扎实，节节疏通，一对一辅导，取得了不错成效，学生们也都进步很大。

实践总结：

当然，在教学过程中，每天的自我总结是必不可少的，一个月的家教生涯，使我懂得了老师的生的需求，我总结出来了四点：

1、在讲课方面，我需要分清楚什么是重点，不是重点的可以一带而过，针对重点拿分的项目要详细讲解，这样才能让他们在以后的考试中，成绩有所提高。

如此，才是补课之功效有所发挥了。

2、在讲的过程中，我应该尽量耐心点，慢慢的给学生讲，毕竟他们还小，有些我认为很简单的，对他们并非如此，切记不能烦燥，不能讲了一遍没听懂就凶学生，这样只能适得其反。

这在我第一次上课的过程中，有犯这种毛病，所以后来我改了很多，尽量让自己耐心。

3、在习题布置与讲解上，我要尽量备课，一定要挑些有针对性的题目给学生做，不能做了很多题，但是很多都不是重点，那样会浪费更多时间。

另外学生甚础比较薄弱，必须先强化基础才能够去提高层责任和学次。

4、最后就是要和学生处好关系，要让他们把我当朋友，而不是老师，这样才能够更好的沟通。

当然，在教学过程中，我也遇到了难处，两个男孩成绩差，对上课没兴趣，总是提不起精神，家长说是上课不专心。

可是他们自己却认为自己天生比较笨，不是学习的料，可是经过一段时间的接触我发现，这是他们的懒惰。

事实表明正是如此，他们在听课时，时常会走神，一副心不在焉的样子，问他们问题，他们也是爱搭理不搭理的样子。

有时，我心里会感到很恼火：

自己的付出与收获完全不成正比，他们这样是在浪费我的精力。

我甚至有时想要不不管他们了，他们不学是他们的事情。

可是后来想想还是觉得自己不能够半途而废，也应该对他们负责，于是一遍遍告诉自己要坚持、要坚持。

他们平时做题时，喜欢用光用眼睛看，而懒于动手，属于典型的“眼高手低”。

听课时，也常常处于梦游状态，从未做笔记。

这正是他们学习懒惰的体现。

我清楚地知道：

懒汉在学习上是绝对吃不开的。

于是，我三番五次地告诫他们，只有认真学习才能成绩提高。

其实让我受挫最大的应该是他们的不懂装懂。

明明讲过的内容，过了两天，检验复习的时候，我把那几道习题拿出来，让他们去做。

结果，他们几乎是全军覆没。

我有一种前功尽弃的感觉，这是我家教过程中遇到的最大的挫折。

事后，我不断地反思：

是自己的原因，还是他们的原因？

不管怎样，有一点很清楚：

那几道习题，他们根本没听懂。

答案在于他们的懒惰思想使他们遇到稍难的题目就会放弃，不懂也懒于发问，因为他们懒得钻研。

面对这样的学生，我才第一次深深体会到了做老师的难处，也第一次扪心自问我适合做老师么？

会做一个好老师么？

在与学生的相处过程中，学校的教育心理学这门课程也帮了我不少。

这两个男孩的学习成绩处于中下游，容易产生自卑心理，所以平时要多加鼓励，让他们能重拾自信心，相信自己也是能学好的。

时间过的非常快，一个月的教学很快结束