暑假补习班述职报告文档格式.docx

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还记得刚到启航的心情，大雨中的我显得好无助，说实话，那天就有放弃的念头，但还是坚持了下来。

　　接下来的时间是招生阶段，招生，是一项艰难的工作。

我和李红老师被分配到常营，常营是一个很大的村庄，没去之前，园长就说那有很大的潜力，我们要把他们挖掘出来。

招生的那几天只有两种天气：

大雨和狠毒的太阳。

大雨中的我们没有停止脚步，暴日下的我们没有

　　停歇。

招生时间虽短，但我们却遇到好多各种各样的问题。

最重要的就是家长对孩子的教育的看法的问题。

有很多的家长对孩子的教育看法存在错误的观点，并不把它当作一件必须做而且要尽力做好的事情去对待，只是让他们的孩子们去混学，去任其自由地去做一些本不该孩子去做的事情或着只是干脆地等待，等待孩子的毕业或者等待那个毕业证，去出门到外地打工。

　　孩子有了自理能力就让他们去挣钱、去打工、盖房子，装修，趁早结婚。

有的甚至初中没毕业就出去打工了。

这种思想在农村早已根深蒂固，在招生中遇到的这种情况很多。

对于抱这种想法的家长，我们只能晓之以理，让他们自己去反思，而不能强迫他们去怎么做，在这方面让孩子去上辅导班对于家长而言，我们遇到的困难很多。

还有一部分家长认为上辅导班没什么用处。

他们会说孩子在学校都不好好学习，更别提在暑假期间去上学了，就是浪费钱。

对于这点，我和李红老师在招生的时候一直向家长强调辅导班的特点和用处。

在一个月的短短时间里我们不可能教会孩子课本上的所有东西，我们唯有教会他们怎样学习，怎么样通过点滴的学习实现学习方式的转变，从而得到更大的提高。

用一种不同于学校的教学模式来吸引孩子的注意力，引起他们的兴趣。

有的家长能从我们的言语中得到点东西从而改变自己的看法，每当看到家长因为我们改变他们的错误看法时，心里说不出的激动。

　　招生中面临的问题除了家长就是孩子的问题了，有的家长非常愿意孩子上辅导班，但孩子却不愿意。

这时候就要想想孩子为什么不愿意上辅导班了，大部分孩子是因为刚从学校繁重的学习压力下摆脱出来不想一放假就又去学习，所以就不愿意去上学。

对于这种孩子，我们就从辅导班的特色出发，针对孩子的兴趣，用一颗真诚的心和他们交流。

找到让他们愿意在别人玩的时间愿意去学习的方法，不要带着一颗功力的心去面对孩子。

他们会看到你的真诚。

　　在常营招生的日子，哭过，笑过，虽然最后我们俩的招生结果不太理想，但我们已经尽了我们最大的努力了。

在招生中，我学会了很多在学校学不会的东西。

我也在这几天见识了好多东西，最感动的是一个大姐。

她有很多的才艺，在外边打工的时候老板就很看重她，但由于孩子病了她就回家专门在家照顾孩子，农村里的妇女没事的时候都爱围在一起打麻将，她却自己在家里呆着绣十字绣，我们去的时候她拿出自己绣的好多十字绣让我们看，我和李红老师当时就被她的才艺所惊服，她说：

“我在家也没事，我觉得打麻将是浪费时间，还不如在家搞点才艺。

”当我们说明自己的来意后，她没有像其他的家长一样对我们表现出反感，反而很热情地感谢我们，说我们是做好事。

她非常乐意自己的孩子上辅导班，她给我们的招生带来了很大的突破。

我也很佩服她的性格，她孩子小的时候得了一场大病，花了很多钱，但她却从没抱怨过，反而很庆幸现在孩子已经健康了,这是一个平凡而伟大的母亲。

尽管后来由于学校的校车问题，她的孩子没能来上学，但我还是很感激她，很幸运遇见了她。

　　招生的日子很快就过去了，7月6号我们开始了真正的战斗——上课。

刚开始，说实话没有太大的信心，因为猛一下的从在下面坐着到在讲台上面对30名学生和他们讲课，这样的落差很大。

但经过不到一周到时间我就已经慢慢的转变了过来，我能面对了这种落差。

我们班有30个孩子，和其他班相比，我们班的人算是多的。

但我们班的纪律却是全校最好的，这一点我可以毫不愧疚的说，这要得益于我们班的孩子。

我们班的大部分孩子都很懂事，只有极个别的孩子不听话，但时间长了在这大部分人的带领下，也都变得很懂事。

所以开学四个周来，每周我们班都会得到流动红旗。

真的很感谢他们。

我觉得对于孩子，不要老是拿着老师的身份去对待他们，当他们做错了什么事的时候，不要忙着去说教，因为他们已经对于机械的说教已经麻木了，要换一种方式。

五年级的孩子也不小了，他们也有自尊心，他们也需要面子，当他们做错事的时候，如果不是非常必要就不要在公众场合批评他。

私下里，找他谈一谈，找到他做错事的原因，和他多交流交流，他就会对你存有一颗（转自：

小草范文网:

暑假补习班述职报告）感恩之心，下次再做事的时候他就会想起这次的教训。

对于孩子，你对他好，他就会对你好。

　　在教学方面，要勇于创新，对于孩子来说，来到辅导班就是来寻找一种不同的学习方式，我们就要有不同的教学模式。

在别人都在家跑着玩的暑假期间，他们来到辅导班就意味着摸那些无聊的课本，大部分孩子都很反感，所以要找到特别的东西去吸引他们。

作为一位老师，我虽不能保证什么，但我能保证我会使出全部力量，将所知道的知识全部交给学生，并教他们学习的方法，毕竟授之以渔不如授之以

　　鱼，这些孩子既然来到辅导班就都是一心向学的，肯放弃在家玩乐的时光已是一种进步。

但是还有一部分孩子在学校学习态度不够好，他们认为在放假时间学习可以很放松，所以上课很随意，注意力不集中，作业完成质量很差，最主要的原因就是态度不好，对待这样的学生首先要帮他树立一个端正的态度，态度决定高度。

真心地希望每个孩子在一个月内都有所得，不仅能学得知识，更学点做人做事的道理，只有一个月的时间，时间很短，在这短短的时间里我不敢保证我有能力让每位学生懂得所有，但我会尽全力让他们先从性格上改变，明白最基本的做人标准，懂事，不捣乱。

我相信，没有教不会的学生，只有不会教的老师。

现在的孩子是聪明的，他们一定会学有所成，有出息的。

　　在管理方面，我采用的是学生自己来管理。

我们班的班长选择是每周进行一次评选，每周的班长是上周表现好的同学来担任，这样有利于激励同学。

刚开始想过每天每人轮流当班长，但我觉得这样不利于班级的管理，班长更换太频繁。

事实证明这样的效果很好，每天班里的纪律很好，午休的时候，班里也很静，慢慢的我们班的管理制度被其他班模仿，并且效果还不错。

　　我带的还有四年级的孩子，这一班孩子刚开始很让我头疼，他们真的很活跃，每次上课我都要花费很长的时间来维持纪律，特别是马玉祥，我相信在启航的很多老师都认识他，他真的不是一般的调皮。

他很爱说脏话，听说在家他爸不知道因为这打了他多少回。

还记得那

篇二：

暑假辅导班上课社会实践报告

　　暑假补习班上课社会实践报告

　　人家都说流年岁月,是因为时间有如流水般的特质,我们挡不住它匆匆向前的步伐。

转眼间，大一已经结束。

我想多数人应该和我一样的感觉，在似懂非懂中，一年就过去了。

无论怎样，开学时我们就成了新生口中的“学长”“学姐”。

　　本来今年暑假我没指望能找到工作，因为我找的时候比较迟，较近的地方人基本都招满了。

而且太远的地方，家里人又不放心我去，所以就一直拖着。

没想到在家待了半月，我爸就跟我讲，附近的补习班有个老师因有事上不了课，负责任人想找个人能帮忙讲完下面的课程。

于是，我就决定去试试。

到那儿一看，原来是小学的补习班，当时我心里就松了一口气，一个大学生对付小学课程应该是绰绰有余的吧？

更让我意外的是，另一个聘用的老师竟然是我小学同学，我们高中也在一个学校，但几乎没见过面。

　　然后我就开始了两天的试用期。

在第一天课间的时候，有几个小朋友拿着零食了乐呵呵地跑到我和我同学面前说，老师，这个给你们吃。

我和她笑着婉拒了他们的好意，觉得他们真的是好可爱啊！

虽然那一袋小小的饼干或是一块精致的糖果不是多么昂贵的东西，但我们都知道这小小的东西对孩子来说意味着什么。

这也表明老师在孩子心中的地位是多么崇高的。

在这两天里，我同样也深刻地体会到了老师的不易。

虽然小学的内容不难，但是同样孩子的心智成熟程度也没有那么高，所以要想让他们清楚地理解教学内容还是需要点耐心和技巧的，我必须得学会从学生的思维去考虑问题，然后用通俗易懂的方法去讲述。

第二天晚上放学的时候，陈老师对我说，这两天表现的不错，你能够大大方方地讲授你的书本内容，也有一定的耐心，我相信你一定能够胜任这个工作的。

我非常开心，因为说实话，我除了在家帮我弟弟复习书本知识，给那么多学生上课时第一次，我也担心教不好，耽误人家孩子的学习。

此后，我就正式开始了我的工作。

　　上了几天课下来，我已经掌握了一些上课的技巧。

我渐渐地发现，孩子们在很多地方的知识都很欠缺，倒不是一定因为老师没讲，而是可能在很多地方都没给予重视。

现在的孩子上学的年龄都比较小，所以整个心智和理解力在一定程度上都比较弱。

除此以外，大多数孩子都是跟爷爷奶奶生活在一起，都是被宠坏的宝贝，平时都有求必应。

他们只关心孩子吃得好不好，玩的好不好，身体健不健康，但在学习上却失了关注。

而且在乡下，学生无论在学习环境还是游戏环境，跟城里的学生相比，都有很大差距。

有一句话说得很对，输在了起跑线上！

我很希望尽自己最大的努力去帮助他们学习，让他们了解更多的知识。

　　每次上完课回家，虽然会有点累，但心里却是感到了前所未有的充实与快乐。

在与他们

　　相处的近一个月的时间里，我的情绪得到最大程度的开发。

他们词语的默写全部正确的的时间，我会跟着他们开心的大笑；

有人三番两次偷懒不做作业时，我会生气地不想跟他们说话；

课间休息的时候，我会给他们做漂亮的折纸?

?

我记得有一次课堂上，有个学生问我，太阳比地球小多少？

当时我就怔住了，她是一个二年级的学生啊，应该知道地球是围绕太阳转的吧。

可是看着其他人也一脸迷惑的样子，我没好意思开口，然后我花了一节课的时间跟他们讲了地球与太阳的关系，顺便也告诉他们地球是个实心球体，里面是不会住着什么奇怪的人的。

看着他们恍然大悟的样子，我觉得耽误一点课程是值得的。

但同时，我又在想这要是在国外，不知道会不会被学生的家长告——遏制了孩子的想象力！

这个时候我突然想起，有一次去淮安实验小学参观的情景，他们有探索科学奥秘的实验室，有各种各样的岩石标本、蝴蝶等昆虫标本，还有一间很大的模仿地球表面的生态室?

比起城里的学生来，乡下学生了解知识的途径实在是很少。

　　曾经看过那么多的志愿者去山区等一些贫穷的地方支教，我以前觉得这是一种伪善的行为，现在我发现我错了，我亵渎了人间最伟大最纯洁的情操，那是由内而生的对学生的爱，对教育的一种重视与传承，这是一件非常有意义的事情！

我突然从心底漾起一种渴望，渴望有机会让我去体验这不一样的人生经历。

　　通过这段时间与孩子的接触，我真的觉得当个老师是件很幸福的事情。

因为跟那么多的孩子打交道，不自觉跟他们的心态会慢慢接近，拥有一颗年轻的心。

你不用怀疑，他们确实有这样的魔力！

你看中央少儿频道的那些主持人，无论老的少的，哪个不是开开心心，好像不知烦恼为何？

如果你仔细观察，一定会发现，给低年级学生教书的老师总是比给高年级教书的看起来要更有活力，感觉更年轻。

在某种程度上，学生和老师是互相影响的。

老师们辛勤地为学生传道、授业、解惑，引领他们在知识的海洋里遨游，领略不同文化的魅力。

同时，学生也教会了老师如何简单快乐地