领导班子述职述廉报告Word文档下载推荐.docx

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二、充分发挥党委领导核心作用，大力推进学校重点工作

1、明确办学定位，扎实推进本科院校建设。

一是确立了建设教师教育特色突出的地方性、多科性、教学型普通本科院校的办学定位。

二是组织专家教授，对郑州师范学院发展战略规划进行了广泛论证、多方征求意见，草拟了学院十二五发展规划。

三是确立了“质量立校、发展兴校、特色强效、育人为本”的办学理念。

四是初步显现了人文、社会、理学、管理学、工学五大学科门类为主的的学科专业格局。

五是构建应用型人才培养模式，成立了校、系两级学科专业建设指导委员会，推进了新一轮人才培养方案的制定。

六是高度重视实践教学体系建设和实验实训队伍培养，加强了校内外实验实训基地建设，规范了实验实训教学管理。

七是重视应用型人才培养课程体系建设，优化理论课教学内容，科学安排课程设计（论文），强化毕业论文（设计）规范，增大综合性、设计性实验比例。

八是重视应用型教材建设，鼓励教师编写应用型教材，提高教材的针对性和实用性。

2、坚持内涵发展，狠抓教学质量工程建设。

牢固确立质量立校、特色强校理念。

出台本科教学管理规章制度、论证审定人才培养方案、遴选本科专业任课教师、聘请省内名师对本科专业任课教师进行上课培训、加大本科专业经费投入、加强教学督导、开展有针对性的专项评估和教学检查、推行学年学分制和绩点学分制相结合的学分制管理模式，健全完善了教学质量监控体系。

试行与学分制相配套的导师制、教学经费分配制度、学业预警机制、质量监控与评价体系，探索学分制下的师资管理、学生管理以及财务管理、后勤管理新模式，为本科教学质量提升奠定基础。

落实校级教学基本建设项目文件、签定目标责任书、评估整合专业教学基本条件、考核验收实验室设备条件，推进学校精品课程、特色专业建设点等校级项目建设水平。

实行系部实验室管理责任制、强化实验室规范管理，保证实验教学任务和科研项目的完成。

积极探索实施“顶岗实习、置换培训”实践教学新模式，加强社会实践基地的开发建设，探索社会实践基地新的运作管理模式，规范实践课程，加强师范生教学技能和实践能力的培养。

强化实习基地两级建设、强化系部实习责任、加强实习带队教师指导力度，提高非师专业学生动手操作、学以致用的能力。

教学质量工程项目建设取得新进展。

首批开办汉语言文学、数学与应用数学等5个本科专业；

特殊教育专业、现代教育技术2个专业成为市级重点专业；

物理教育专业成为市级示范性重点专业；

《小学英语教学论》、《大学物理》2门课程成为市级精品课程；

地球科学实验室成为市级重点实验室。

学校的办学层次开始由专科向本科转换，社会声誉不断提高。

学生考研录取率、专升本录取率、英语四六级考试过关率等均保持较高水平，社会对毕业生整体满意率在90%以上。

在各类大赛中，我校选手均取得了优异成绩。

（在全国大学生数学建模竞赛中，我校获得国家级二等奖1名、省级一等奖2名、二等奖2名；

师生参演的歌剧《原野》获得第九届金刺猬全国大学生戏剧节优秀剧目奖；

在河南省第八届高等学校师范教育专业毕业生教学技能大赛中，我校获得了团体一等奖，一等奖总人数和总成绩全省21所参赛院校中连续6年名列第一；

在河南省首届音乐金钟奖大赛中，我校6人获得金奖、9人获得银奖；

在河南省第十一届运动会暨“华光”体育运动第十六届田径运动会上我校获得了8金、13银、7铜，同时还获得了专科乙组团体总分第二名、男子团体总分第二名、女子团体总分第二名的好成绩。

）学校荣获“河南省‘五好’学校”、“全省‘教师培训年’活动先进单位”、“河南省最具有公信力的十大教育品牌”等荣誉称号。

3、坚持产学研结合，推进科研和科技服务工作迈上新台阶。

通过完善科研制度、健全科研机制、浓厚科研氛围、加大科研投入等措施，加强重点学科和重点研究基地建设，提出了早日建成省级重点学科和研究中心的目标。

通过疏通项目申报渠道、强化精品意识、发挥项目带动作用等措施，提升项目研发能力。

加强学报建设，启动了《郑州师范学院学报》的申报及更名审批工作。

科研平台建设取得新成绩。

成立了郑州师范学院廉政文化研究中心；

被郑州市纪委、市监察局授予郑州市廉政文化研究基地；

被郑州市委宣传部、市社科联授予社会科学普及教育基地。

教育科学、中原文化、生物技术等6个研究所的团队凝聚、科研引领作用得到有效发挥，联合项目申报和联合科研攻关能力进一步增强。

科学研究水平有了新提升。

完成国家社科基金项目1项、省市级各类结项58项。

中标省级项目26项；

争取国家、省、市级各类科研项目资金100多万元，保持了校外资助经费“稳中有升”的发展态势。

《河阴石榴种质资源的收集保存及组织脱毒快繁研究》、《中牟脱皮蒜瓣保鲜贮藏调控技术及应用》等自科应用型项目研究取得进展，应用性研究的能力进一步加强。

4、大力实施“人才强校”战略，充分发挥各类人才的积极作用。

在认真分析师资现状基础上，及时调整高层次人才引进奖励政策，提出“要重点加强团队建设，做好学科学术带头人、骨干力量、发展力量梯队选拔培养”的工作思路，采取了一系列具体措施：

一是推选优秀骨干教师到北大等名校做访问学者，跟班学习名校的管理和教学；

二是聘请名校名师来我校执教讲学，做示范带动；

三是重点做好高端人才引进，做学术引领带动；

四是组织教师深入中小学校，了解、研究中小学教改，培养引领中小学教育教学改革的专家；

五是鼓励教师到行业企业开展调研、教研、科研；

六是以项目建设为依托，通过组织技能大赛、新进教师岗前培训、青年教师培训等，促进青年教师与专业带头人的快速成长。

新晋升教授13人、副教授22人；

新增博士5人、硕士27人；

新增省级高等学校青年骨干教师资助对象2人、郑州市学科技术带头人1人、郑州市第四批高层次特聘人才8人、郑州市地方高校优秀中青年骨干教师23人，师资队伍实力有了新增强。

5、加强和改进学生教育与管理，高度重视招生就业工作。

辅导员、班主任等学生管理队伍进一步优化，学生日常管理更加规范；

党团活动进宿舍工作得以推广，德育导师制得到加强；

学生社团、社会实践、大学生艺术展演、职业规划设计等活动有效开展。

奖、贷、助、补多种形式资助经济困难学生，发挥资助工作的育人功能。

加强心理健康教育和心理疏导，提高学生心理素质和适应能力。

实施大学生素质拓展计划。

实施招生阳光工程，积极开展大学生就业指导与服务，本、专科招生录取分数线、新生报到率、毕业生就业率位于全省同类高校前列，获得了郑州地方高校学生管理工作先进单位。

6．强化培训特色，继续教育、干训工作卓有成效。

以落实国培计划为核心，认真总结国培经验，改善基础条件，优化教学团队，坚持科研引领，强化品牌意识。

严格遴选师资，精选讲授内容，改进讲课方法，提高项目培训工作质量。

新增濮阳幼师、新密、登封等专科学历教育校外教学点；

网络培训成果进一步巩固；

CEA学习、场馆学习成果在培训教学实践中得到进一步运用。

国培计划培训方案顺利通过招投标评审，9个项目全部以第一名的成绩中标，显现了郑州师院教师培训的优势。

圆满完成了2010年首期新一轮农村教师素质提高工程小学骨干教师培养对象培训班等24个项目的培训任务，完成各类培训2.4万人次，进一步提高了培训工作的社会效益和经济效益，获得了全省“教师培训年”活动先进单位。

7．联合、开放办学积极推进，多渠道办学能力进一步增强。

适应高等教育国际化要求，在先后与与英国、俄罗斯、马来西亚、白俄罗斯的高等学校签订人才培养、科研合作、学者互访协议基础上，又与美国爱丁堡大学签订了合作交流协议，进一步拓展了我校的合作区域与范围。

加强外教管理和教学质量监控，使合作培养质量不断提高。

积极探索高等师范教育与基础教育结合新模式，与郑州市7中、77中、73中、86中、郑东新区聚源路小学改建为郑州师范学院附属学校进程，积极参与我市优质教育资源倍增工程。

8、大力推进东校区建设，办学条件得到改善。

按照高起点规划、高标准建设的要求，现代化、生态化、数字化校园建设取得新成效。

多方筹资，克难攻坚，确保了新校区公共教学楼、外语学院楼、经管学院楼等10.3万平方米一期工程建设项目相继完工，投入使用；

投资659万元用于多媒体教学系统建设；

投资100余万元新购纸质图书4万余册；

投资236万元，新购置实验仪器设备141台套，基本办学条件明显改善。

加大工程中心和实验基地建设力度，完成了近2000平方米的日光温室大棚项目，实验室建设进一步完善，为教学、科研及产学研结合奠定了基础。

完成了学校专家公寓的水、电、气、暖等配套设施和园区监控系统的安装、公寓北大门整体工程施工、园区绿化等工作，进一步改善了师生工作学习生活环境。

9、加强后勤保障，内部管理的体制机制不断优化。

积极推进劳动人事制度改革和岗位设置管理工作，完善经费切块管理办法。

国有资产实行管理网络化，实现了帐、卡、物规范管理。

后勤实行伙食承包管理和汽车、水电暖、文印、通讯等经费目标管理，提升了后勤保障能力；

发展经营中心积极运作，经济效益逐步扩大。

财务实现预算项目账动态管理，结构更加优化，建设资金得到了保障落实。

疾病防控工作措施到位，有效控制了疾病在校园的传播。

计划生育工作得到了进一步加强。

三、全面加强与改进党建和思想政治工作，为学校科学发展提供坚强的思想政治保证

1、加强领导班子建设，认真贯彻执行党委领导下的校长负责制。

校党委坚持党委中心组学习制度，坚持班子成员述学制度，做到了党委中心组学习年年有计划，期期有总结。

始终坚持带头做表率，在中心组学习形式上坚持“五个制度”；

在学习方法上坚持“四个结合”；

在学习过程中体现“四个落实”。

明确了党委中心组成员考核量化标准，提出了“学习规范、讨论认真、自学勤奋、调研深入、思考深刻、总结认真”的要求，并从这六方面对学习任务和学习效果完成情况进行考核。

每个中心组成员均完成了年度撰写心得体会或理论文章不少于2篇、每人每年自学笔记不少于1万字、每年至少撰写1篇重点调研报告的任务。

在学理论、议大事、转观念、理思路上下工夫，注重把学习的体会和成果转化为班子谋划工作的思路、促进工作的动力、领导工作的本领。

认真贯彻执行民主集中制，正确处理“党委领导”和“校长负责”的关系，完善议事程序和决策制度。

坚持每周党政领导碰头会、定期召开党委工作务虚会以及重要工作专项调研，互通信息，增强共识。

充分发挥教授治学、民主管理的重要作用，不断提高领导班子和领导干部办学治校能力。

2、重视党