接力跑教学案例设计Word文档格式.docx

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易犯错误：

起动标志不准确；

伸臂过早；

传接棒不准。

六、教学流程：

（一）导入部分（3分）

1、课堂常规：

①集合整队，清点人数

2、师生问好

3、宣布本节课的内容

4、安排见习生

（二）准备部分（7分）

1、游戏：

网渔

2、徒手操 

让学生慢跑和做徒手操的目的是让学生身体预热，充分活动身体各关节，预防运动损伤的发生，通过健身操来提升学生身体兴奋性，提高课堂的教学气氛，为接下来的教学内容打下基础。

（三）主要部分（22分）

1、上挑式、下压式、立棒式原地传接棒练习

2、一对一行进间传接棒练习

3、30米迎面接力跑游戏

4、圆周接力跑比赛

5、自主性发展练习（8分）：

跳绳、毽球、羽毛球

（四）结束部分（5分）

1、放松练习：

通过慢跑，使学生身心得到放松，为下一堂课做好准备。

2总结：

对同学完成本课教学任务进行总结，对不合理的地方进行指正，对好同学进行表扬，对其他同学提出进一步要求和鼓励，使其有信心学好接下来的教学内容。

3、下课，回收器材。

七、本课预计：

1．目标达成效果较好

2．运动强度在中等以上,平均心率在130-140左右

3．社会交往活动目标达成水平四

4．运动密度在30－40%左右

教学内容

1接力跑；

2、自主发展练习

重点

掌握各种传接棒的正确方法

水平段

水平四

难点

快速移动中传接棒准确到位

授课年级

八年级

学习目标

知识目标：

学生能知道接力跑传接棒的技术和方法：

能力目标：

通过练习学生能正确掌握不同的传接棒方式，能选择不同的传接棒方式进行接力跑的练习。

情感目标：

通过接力跑培养学生良好的合作意识和体育道德，并能在各种接力跑 

的练习中充分体现与同伴的合作精神和创新精神，在获得最快速度做好各种练习的同时体验到合作学习成功的乐趣

教法

讲解示范法 

观察模仿法 

启发引导法 

游戏法 

竞赛法 

提问法

教具

接力棒30根 

录音机1 

口哨1 

跳绳 

20根 

毽球20只 

羽毛球10付

教学环节

教师活动

学生活动

时间

次数

课

堂

常

规

1、体育委员整队、汇报人数师生问好。

2、宣告本课学习任务。

3、检查服装，安排见习生。

1、老师接受体委汇报出勤

2、课前向学生预告课的内容。

3、向学生进行安全教育及德育教育。

1体委组织学生在指定地点成四列横队集合

2、学生了解课的内容，对学习产生兴趣

3、要求：

精力集中；

精神饱满；

认真听讲；

明白目标；

做好安全检查

3‘‘

准

备

环

节

1、游戏：

规则：

将学生按性别分成两组，分别占据半个排球场，各组自荐或推荐三名学生手拉手结成鱼网，其余学生扮鱼，均在有效区域活动。

凡碰到“鱼网”或被“鱼网”网到者，自动加入鱼网行列，直到把鱼抓完。

2、徒手热身操

（1）头部运动

（2）肩部运动

（3）扩胸运动

（4）体转运到

（5）腹背运到

（6）弓步压腿

1、教师讲解游戏规则。

2、安全教育：

严格遵守游戏规则，不推拉，点到为止，防止意外伤害事故发生。

3、组织学生分组引导、启发学生进行游戏，教师监督或参与游戏。

教师口领指挥，领做徒手操

1、认真听讲，领会游戏规则，在有效区域内进行游戏，适时的变换自己的角色。

2、树立安全意识，确保自己及同学的人身安全。

1、围绕老师成半圆形站立，并根据老师的口领完成相应的徒手操练习。

要求：

动作到位、整齐，达到良好的热身目的

7‘‘

1

4*8

基

本

一、传、接棒技术教学

1、上挑式传、接棒技术练习

2、下压式传接棒技术练习

3、立棒式传接棒技术练习

二、原地原地摆臂持棒传接练习

1、两人一组原地摆臂持棒做上挑式、下压式和立棒式传接棒手型练习。

并结合传接棒信号发出“给”、“接”等提示，轮流交换练习。

2、两人一组行进间传接棒练习

三、30米迎面接力跑游戏

游戏规则：

1、学生分成人数相等的两队，每队再分成甲乙两组，成纵队相对站立于两边的起跑线。

令后，各队甲组排头迅速向乙组跑。

2、接力棒交给乙组排头，自己站至乙组排尾，乙组排头用同样的方法传给甲组。

依次类推，以不犯规或少犯规又先跑完的队为胜

四、圆周接力跑

1、将学生分成人数相等的四组，在半径为15米的圆相对站立，起跑后，第一名同学跑

完一周，将棒交于本组第二名同学，并排到本组后面，依次类推，先跑完的一组为胜。

2、学生练习

2、学习反馈

五、自主性发

展练习

练习项目：

1、跳绳

1、毽球

3、羽毛球

1、教师分别讲解上挑式、下压式、立棒式传接棒技术动作要领。

2、教师指定一名学生（或学生自荐）共同示范三种不同方式的传接棒技术。

1、观察并鼓励学生尝试不同方式的传接练习。

2教师巡回观看或参与学生练习，并能及时指出练习中的不足

1、提问：

对于迎面接力跑的练习形式，哪种传接棒方式比较有利？

2、启发、鼓励学生积极思考，根据练习感受回答问题。

3、布置跑动路线

4、教师适时参与游戏，及时提醒、纠正个别学生的动作，鼓励学生积极进取，争创第一。

5、教师示范边引导学生学习动作

1、问题设置：

圆周接力跑，采用最有利的传接棒方式是哪种？

2、布置跑动路线，安排学生分组站位。

3、教师引导、启发组织学生带着问题进行练习，极进取，争创第一。

教师提问：

成功的接力跑主要取决于哪些因素？

1、教师明确自主性发展练习项目。

2、要求学生根据自己的兴趣爱好选择各自的练习项目。

3、组织学生自荐或推荐各练习小组的组长，协助老师搞好各组的练习。

4、教师巡回指导或参与学生练习。

观看教师的示范，了解正确的动作，知道传接棒技术和方法。

模仿练习,两人互相观察对方动作，变换角色相互学习

传棒 

接棒

1遵守游戏规则

2通过迎面接力比赛，在快跑中完成传接棒，体验传接棒动作。

30米

（迎面接力图示）

（圆周接力图示）

1、明确练习要求，带着问题去练习。

2、树立竞争意识，按照分组认真练习，争创第一。

3、根据自己的练习体会，回答老师提出的问题。

学生回答：

取决于正确的传接棒方式、强烈的竞争意识、之间的密切配合和良好的体育道德

1、按教师指定位置在小组长带领下进行练习。

2、互相帮助，互相学习，共同提高。

3、在练习中培养团结协作精神。

25/

8‘‘

2

/

3

结束环节

1、随音乐进行积极的放松活动。

2、学生互评、教师反馈本节课学习情况。

3、布置下节课任务。

4、宣布下课，师生再见

组织回收器材

1、带领学生进行积极的放松活动。

2、组织学生评价学习情况

3、明确下节课任务及课下练习任务。

4、宣布下课

5、组织回收器材

1、随音乐跟教师进行放松活动。

2、认真分析，客观评价，总结得失。

3、师生再见，帮助老师回收器材

八、教学反思

体育教学是以“健康第一”为指导，“快乐体育”为目的，将体育游戏与教学相结合，让学生在轻松、活泼、欢快的气氛中学习获得知识，提高素质，使其身心得到全面发展。

接力跑中下压式交接棒的这一单元练习的教学，不仅使学生掌握下压式接力跑的基本技术，发展跑的速度和协调性，同时使学生身心素质方面全面的发展。

因此在教学设计中我将技术动作练习与自创辅助性游戏两者有机结合，使教育教学质量大大提高，从课中学生的学习效果来看，学生积极参与度高，全部都掌握所学的内容；

在课堂教学中充分考虑学生的学习兴趣，以学生发展为中心，注重每位学生的共同发展；

合理的安排运动负荷、强度、练习密度，同时加强学生安全意识教育与优良思想品质的培养。

1.以学生为主体，发挥学生的发散性思维，通过观看教师示范，模仿练习，分组讨论，让学生在自主学习和学后反思中充分体会交接绑的基本动作要领。

学生观察很仔细，学习也很认真，游戏中基本没有看到学生传接棒时发生困难，而