幼教冲刺讲义中的精选练习答案Word格式.docx

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A．巴宾斯基反射B．游泳反射C．莫罗反射D．巴布金反射

7．婴儿看见物体时，先是移动肩肘，用整只手臂去接触物体，然后才会用腕和手指去接触并抓取物体。

这是儿童动作发展中的（）所致。

A．近远规律B．大小规律C．首尾规律D．从整体到局部的规律

8．孩子能知道“我”和他人的区别是（）

A．产生自我意识的表现B．辨别能力发展的表现

C．思维真正产生的表现D．智力发展进入新阶段的标志

9．4～5岁期间，儿童的（）

A．自我体验发展迅速B．自我控制发展迅速

C．对自我的多方面评价发展迅速D．对内心品质的评价发展迅速

10．下列属于5～6岁幼儿特征的是（）

A．认识依靠行动B．开始掌握认知方法C．开始接受任务D．初步生活自理

参考答案

1．【解析】C。

儿童在心理发展的转折期，往往容易产生强烈的情绪表现，也可能出现儿童和成人关系的突然恶化，表现出各种反抗行为或执拗现象。

故选C。

2．【解析】B。

2～4岁属于幼儿期，幼儿期是学习语言的关键时期，如果错过了这个时期，就难以学会人类的语言，所以这个时期也是学习语言的最佳时期。

故选B。

3．【解析】A。

最近发展区是儿童心理发展每一时刻都存在的，同时，又是每一时刻都在发生变化的。

最近发展区因人而异。

故选A。

4．【解析】B。

成熟论心理学家格赛尔的双生子爬梯实验：

双生子T和c在不同年龄开始学习爬楼梯。

T从出生后第48周起接受爬梯训练，每日练习10分钟，连续6周；

C则从出生后第53周开始，仅训练2周就赶上了T的水平，是生理成熟对学习技能的前提作用的有力例证。

5．【解析】B。

达尔文反射又称抓握反射，当物体触及掌心，新生儿立即把它紧紧握住。

惊跳反射，又称莫罗反射，突然发生的高噪声刺激或者被人猛烈地从高处放下，都会使新生儿立即伸直双臂，张开手指，弓起背．头向后仰，双腿挺直。

巴布金反射，如果新生儿的一只手或双手的手掌被压住，他会转头张嘴；

当手掌上的压力减去时，他会打哈欠。

击剑反射。

又称强直性颈部反射，当新生儿仰卧时，把他的头转向一侧，他立即伸出该侧的手臂和腿，做出击剑的姿势。

6．【解析】D。

巴布金反射：

如果新生儿的一只手或双手的手掌被压住．他会转头张嘴。

当手掌上的压力减去时。

他会打哈欠。

故选D。

7．【解析】A。

儿童动作发展的近远规律是指儿童动作的发展先从头部和躯干的动作开始，然后发展双臂和腿部的动作，再后是手的精细动作。

8．【解析】A。

自我意识就是个体对自己所作所为的看法和态度。

儿童在与他人的交往中，在与客观事物的相互作用中，通过“人”与“我”、“物”与“我”的比较中，逐渐认识至。

作为客体的外部世界与作为主体的自己之间的区别．从而形成对自己的认识，这也就是我们所说的“透过他人的眼睛看自己”。

9．【解析】B。

已有的研究表明，幼儿期自我意识各方面的发展有个基本的规律，即3～4岁期间，儿童自我评价发展迅速；

4～5岁期间，儿童的自我控制发展迅速；

而自我体验的发展平稳，趋于渐变状态。

10．【解析】B。

5～6岁儿童出现了有意地自觉控制和调节自己心理活动的方法，在认知活动方面，无论是观察、注意、记忆过程，或是思维和想象过程，都有了方法。

第二章幼儿生理发展

1．婴儿生下来就会吸吮，食物进入口中就会引起唾液分泌，这种现象属于（）

A．生理需求B．条件反射C．刺激一反应D．非条件反射

2．舌根对（）味道最敏感。

A．酸B．甜C．苦D．咸

3．成人脊柱有四个生理弯曲，新生儿最早出现的生理弯曲是（）

A．颈曲B．胸曲C．腰曲D．骶曲

4．学前儿童的血量比例相对成人（）

A．高B．低C．相同D．不确定

5．较之成人，幼儿的心率（）

A．快B．慢C．相同D．不确定

6．神经系统最基本的结构和功能单位是（）

A．脊髓B．大脑C．反射D．神经元

7．胎儿的神经系统基本成型的时间在妊娠（）个月时。

A．2B．3C．6D．8

8．新生儿每分钟心跳次数为（）

A．100次左右B．120次左右C．140次左右D．160次左右

1．【解析】D。

非条件反射是机体先天形成的本能行为，是生下来就有的，反射弧是固定的。

题干所述应属于非条件反射。

2．【解析】C。

对甜味最敏感的是舌尖。

对苦味最敏感的是舌根。

对酸味最敏感的是舌两侧。

对成味最敏感的是舌中。

3．【解析】D。

成人脊柱有四个生理弯曲，即颈曲、胸曲、腰曲、骶曲，新生儿脊柱除骶曲有弯曲外，其他弯曲还没有出现。

4．【解析】A。

相对于成人，新生儿血量与体重的百分比高，且年龄越小，比例越大。

5．【解析】A。

由于小儿支配心脏的迷走神经发育尚未完善。

对心脏抑制作用较弱，而以交感神经支配为主，学前儿童年龄越小．心率越快。

神经系统最基本的结构和功能单位是神经元。

7．【解析】B。

妊娠3个月时，胎儿的神经系统已基本成型。

8．【解析】C。

新生儿每分钟心跳次数140次左右。

第三章幼儿心理发展

1．“三岁看大，七岁看老”说明个性具有（）

A．整体性B．稳定性C．社会性D．可塑性

2．根据巴斯和普罗敏的分类，情绪、行为缺乏控制，行为反应的产生、转换和消失都很快的婴儿属于（）

A．情绪性B．活动性C．社交性D．冲动性

3．能够正确辨识视觉世界并予以转换的能力，在加德纳看来属于（）

A．逻辑能力B．空间能力C．运动能力D．社交能力

4．对胆汁质的孩子，应着重（）

A．防止疑虑、孤独B．培养积极探索精神

C．培养机智、敏锐和自信心D．防止任性、粗暴

5．托马斯、切斯将儿童的气质划分为三种类型，即（）

A．活泼型、安静型、抑制型B．活泼型、安静型、一般型

C．情绪性、活动性、社会性D．容易型、困难型、迟缓型

6．在和其他小朋友争玩具的时候，有的小朋友较容易让步，而有的小朋友则表现出攻击行为，表明幼儿在（）方面表现出性格差异。

A．合群性B．独立性C．自制力D．活动性

7．大多数活动所共同需要的能力称为（）

A．认识能力B．操作能力C．一般能力D．特殊能力

8．下列不属于自我意识的心理成分的是（）

A．自我认识13．自我体验C．自我概念D．自我监控

9．从3岁到青春期这一阶段，自我意识处于（）阶段。

A．生理自我B．社会自我C．心理自我D．理想自我

10．4岁儿童认为“我不打架”或“我不抢玩具”就是好孩子，这种评价属于（）

A．外部行为的评价B．内心品质的评价C．比较笼统的评价D．比较细致的评价

1．【精析】B。

个性具有稳定性，“三岁看大，七岁看老”说明了个性的稳定性。

2．【精析】D。

情绪、行为缺乏控制，行为反应的产生、转换和消失都很快的婴儿，根据巴斯和普罗敏的分类，这类婴儿应该属于冲动性婴儿。

3．【精析】B。

加德纳认为人的智力至少有七种，其中能够正确辨识视觉世界并予以转换的能力属于空间能力。

4．【精析】D。

精力旺盛，表里如一，刚强、易感情用事是胆汁质的典型特征，对胆汁质的孩子应着重防止任性、粗暴。

5．【精析】D。

托马斯、切斯将儿童的气质分为容易型、困难型和迟缓型三类。

6．【精析】A。

3岁左右，幼儿出现了最初的性格方面的差异。

在幼儿与伙伴的关系方面，有的随和，有的攻击性强，这是合群性的差异表现。

7．【精析】C。

一般能力是大多数活动所共同需要的能力。

8．【精析】C。

自我意识的心理成分有自我认识、自我体验和自我监控。

9．【精析】B。

自我意识依次经历了生理自我、社会自我和心理自我三个阶段。

从3岁到青春期，个体通过幼儿园和学校教育，受到社会文化的影响，增强了社会意识，认识到自己是社会的一员，处于社会自我阶段。

10．【精析】A。

幼儿自我评价的特点有从对外部行为的评价到对内心品质的评价，从比较笼统的评价到比较细致的评价，题干所述4岁儿童对好孩子标准的界定是从外部行为进行评价。

第四章幼儿教育科学研究方法

1．教育科学研究的本质特征是（）

A．整理知识B．创新C．经验描述D．继承

2．根据观察的方式，观察法可分为（）、

A．自然情境中的观察与实验室观察B．直接观察与间接观察

C．参与性观察与非参与性观察D．结构式观察与非结构式观察．

3．我国著名幼儿教育家陈鹤琴以自己的孩子为观察对象研究儿童的一般发展，主要采用的观察记录方法是（）

A．描述记录法B．连续记录法C．轶事记录法D．日记描述法

4．历史上最早运用日记描述法研究儿童成长和发展的教育家是（）

A．杜威B．装斯泰洛齐C．夸美纽斯D．苏霍姆林斯基

5．具有访谈过程标准化这一显著特点的调查是（）

A．结构性访谈B．重复性访谈C．集体性访谈D．系统性访谈

6．在教育测量中，反映测验所得结果可靠性和稳定性的指标是（）

A．区分度B．难度C．信度D．效度

7．在调查问卷中，对问题的表述应当（）

A．具有启发性B．具有幽默趣味性c．具有倾向性D．保持态度中立

8．任何有损儿童身心健康的研究都是不能进行的，体现了研究方法的（）

A．客观性原则B．发展性原则C．可行性原则D．教育性原则

9．根据实验变量的控制程度，教育实验可分为（）

A．单因素实验和多因素实验B．前实验、准实验和真实验

C．实验室实验与自然实验D．确认性实验与验证性实验

10．制定了实验方法论的还原原则而被誉为“实验科学的始祖”的是（）

A．伽利略B．亚里士多德C．冯特D．培根

1．【精析】B教育研究作为科学研究的一种形式，它的突出特点是富有创造性。

2．【精析】B根据观察的方式，可把观察法分为直接观察和间接观察。

3．【精析】D日记描述法是观察者采用记日记的方式将不同观察时间观察到的结果记录下来。

一般用于对少数研究对象进行较长时间的追踪观察，重点描述观察者所发现的有研究价值的事件或行为表现。

4．【精析】B最早采用日记描述的是瑞士教育家裴斯泰洛齐，1892～1920年用这种方法记录有关儿童成长和发展的情况。

5．【精析】A结构性访谈又称为标准化访谈．是指访谈者按照统一的设计要求和事先规定的访谈内容依次向访谈对象提问，并要求被访者按规定的标准回答问题的较正式的访谈。

6．【精析】C信度是测验所得分数的稳定性和可靠性。

7．【精析】D在调查问卷中，对问题的表述应当保持态度中立，以免影响被试者的态度。

8．【精析】D在研究学前儿童心理时，必须符合教育的要求，任何有可能损害儿童身心健康的研究都不能进行。

9．【精析】B前实验是控制程度较弱的实验，不能有效控制无关变量，误差高，效率低；

准实验是不能