培智美术教案Word文档格式.docx

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（3）引导学生观察:

老师在干什么,老师怎样画出雨滴的,

（4）请一位学生来模仿老师点画出雨滴，全体幼儿边听唱《大雨小雨》，边空手练习一下一下地点，注意不拖拉。

（5）请两位幼儿示范同方向点画如何不碰撞，以及擦手的要求。

2、学生作画，老师巡回指导。

3、评价活动。

（1）将作品贴在活动室墙上。

（2）学生和老师一起收拾桌面，整理作画工具。

教学后记:

课堂气氛很热闹。

第二课《画苹果》（1课时）

1.通过美工活动的进行学习运用手部小肌肉进行“撕、贴”活动。

2.通过活动的进行让幼儿体会美术创作的积极情绪。

16开铅画纸（画有苹果）。

红色、绿色美工纸若干。

固体胶管。

教学过程:

1.呈现画有大苹果的铅画纸,问?

你们看到了什么。

?

想一想苹果是什么颜色的2.简述及活动目的,并倾向想一想自己想把苹果贴成什么颜色的.（强调要年贴在苹果图形内部）

3.进行示范活动告诉学生如何用手指撕纸、如何用胶水粘贴。

4、.幼儿进行创作活动、老师巡回指导。

5、展示、交流、分享

夸奖孩子们贴的苹果非常的美丽，请愿意介绍自己苹果的学生来讲讲。

苹果画得很好。

第三课《印章小游戏》（1课时）教学目标:

1、用印章印出各种形式，感受印画的乐趣。

2、培养合作意识。

1、各种可做印章的自然物或废旧材料，如:

有凹凸花纹的玩具、瓶盖、笔

套、纸筒等。

2、红、黄、蓝颜料水每桌各2盘，盘中垫上薄海绵。

3、纯白棉布、一次性桌布、抹布每组各一块。

.

4、花布一块贴在墙上。

1、导入活动，“今天，我们小一班要开一个花布展览会，请小朋友一起印

一些漂亮的花布。

”

2、巩固认识红、黄、蓝三色。

3、学习使用“印章”印画。

（1）介绍各种拓印材料。

（2）示范讲解印章的使用方法。

（3）请个别学生用“印章”进行操作。

（4）交代要求，学生作画，教师巡回指导。

（要互相合作，共同印制一块花布。

）

（注意卫生，强调一个“印章”只蘸一种颜料。

印过一种颜料后，不要再去蘸其它颜色。

尽量多印，使画面色彩丰富。

4、总结评价，结束活动

“花布”展示出来，引导学生欣赏自己的作品，体验成功的喜悦。

教学后记:

教学效果好。

第四课《美丽的花树》（1课时）

教学目标

1（感知色彩，巩固对红黄绿三种颜色的认识，乐意选择自己喜欢的颜色来装饰小树。

2（会用撕贴、纸团印花的方法表现树叶和花，发展动手能力。

3（初步体验团结协作装饰大树所带来的快乐。

1（场景布置:

公园里各种各样的花，小草以及六棵已经画好轮廓的立体大树。

2（红黄绿颜料盘三个（颜料挤在海绵里），红黄绿彩纸若干，学生事先已经搓好若干个报纸纸团（数目是每人3,4个）。

3（每棵树前两块湿抹布、两个篓子，糨糊。

4（蝴蝶头饰一个。

一、创设情景，激发兴趣

1（师带学生开着“汽车”到“公园”里。

“公园里美吗,你们看谁也来啦～”一教师扮蝴蝶飞来飞去:

“这儿有红红的花，绿绿的草，太美了～哎呀，这儿怎么有几棵光秃秃的树呀,”边说边飞到别处去了。

2（质疑:

这些大树上少了什么,你们愿意帮助大树妈妈打扮得漂亮点吗,你想用什么办法来为大树妈妈变出许多树叶和花朵呢,学生讨论交流。

二、感知色彩，巩固认识红、黄、绿三种颜色

1（出示红、黄、绿三种颜色的纸张和颜料:

“这是什么,它们分别是什么颜色的,”

2（“怎样用这两种材料来打扮大树妈妈,”引导学生交流讨论。

师总结提炼:

刚才同学们说得非常好，都用了自己喜欢的方法打扮大树，用撕纸的方法打扮大树，就像大树长了叶子，用颜料给大树印花，就像大树开花了。

我们一起用这两种方法来打扮大树吧～

3（教师讲述掌握两种材料的使用方法。

撕纸粘贴:

用手撕下一小块纸蘸一点糨糊抹在反面，然后贴在大树上。

纸团印花:

用纸团蘸上颜料，轻轻印在大树上。

三、引导学生合作装扮大树

1师:

我们一起来用刚才学到的两种方法打扮大树妈妈吧～这么大的树一个人能完成吗,怎样才能又快又好地完成呢,

2（提出合作要求:

一起做，用你喜欢的方法、喜欢的颜色装扮大树。

3（教师个别指导，鼓励大胆创作。

四、展示作品。

集体欣赏“美丽的花树”

第五课《小花和小草》（1课时）

1.学习用油画棒按从下往上的方向画小草，能大胆地画满画面。

2.学习用手指在“草丛”中点画小花，体验手指作画的乐趣，并在过程中，认识颜料及颜色。

1.草地上的花、小兔、蜜蜂图片

2.各种颜色的颜料、一块抹布。

（一）以小兔喜欢吃青草导入课题。

小白兔的形象，问:

“小兔今天肚子饿了，你们知道它最喜欢吃什么,”“小

白兔没有小草吃，我们来给它‘种’一片草坪好吗,引导学生用身体动作表现小草从泥土里长出来的样子（从下往上慢慢长高）。

（二）讲解示范。

1.教师边示范边讲解:

一棵小草长出来了，又一棵小草长出来，并请学生伸出手一边说一边徒手练习。

2.请一个学生到范画上练习画几棵小草。

（三）学生绘画。

1.鼓励用油画棒大胆随意地画许多小草，把纸画满。

2.提醒注意卫生:

不要把小草画到桌子上、衣服上。

（四）讲评。

1.说说谁画的小草多，让小兔吃得饱饱的。

2.以小兔的口吻谢谢同学～

第六课《彩色的名字》（1课时）教学目标:

1、在认识红、黄、蓝三种颜色的基础上，进一步认识间色:

橙、绿、紫三种颜色。

并知道这三种颜色都是由原色调配出来的。

2、培养学生对学习色彩的兴趣，为学习调配颜色打基础。

教学准备:

1、课件;

2、明杯、红、黄、蓝颜料;

抹布;

记录卡。

一、进行调色活动，引起兴趣。

1、我们桌上有什么,你们想玩吗,

2、老师请你们都来做魔术师，用桌上的三种颜色来变魔术，看看能变出什么颜色，把它记录下来。

二、根据故事情节，引导参与讨论。

小兔子的衣服是什么颜色的,1、

2、你猜，他们叫什么名字,

3、小水塘是什么颜色的,

4、猜猜他们跳进水塘变成什么样了,

5、{橙、绿、紫}兔子:

你猜它是谁,你是怎么知道的,它会说什么呢,

三、教师小结，兔妈妈的一家真可爱，小兔子都有一个带颜色的名字。

兔妈妈听了哈哈大笑，重新给他们起了三个好听的名字，如果你是兔妈妈你会给小兔子起什么名字呢,

四、联系实际，进行讨论活动。

小兔子们想请同学帮个忙，想想你见过哪些东西跟他们衣服的颜色是一样的,

第七课《小小扇子》（1课时）

教学目标:

1、初步引导学生按自己的意愿有目的地命题作画，培养幼儿的想象力以及围绕主题作画的能力。

2、引导学生进一步熟悉不同工具材料的性能，会选择多种材料有次序地进行绘画与制作，体验活动的成就感。

教学准备:

1、多种工具材料如:

蜡笔、彩色水笔、彩色小纸片、浆糊等。

2、用厚纸剪成各种形状的扇面，数量不少于幼儿人数。

3、为每位幼儿准备一根吸管。

扇子数把。

教学过程:

1、欣赏、谈论

教师引导学生欣赏各种扇子，谈论扇子的用途，扇面的不同形状，以及扇面

上画了些什么，想象扇面上还能画些什么。

2、观察交流

观察桌面上放置的工具材料，说一说自己今天准备用哪些工具教师引导学生

材料来作画，什么先用什么后用，以进一步熟悉各种工具材料的性能。

3、按意愿绘制扇面

各选一张扇面，在自己选定的材料的桌上作画，教师通过观察、提问，帮助;

学生可围绕主题不断添画，使主题内容丰富。

教师对学生大胆的想象给予鼓励，当有些学生画出偏离主题的内容时，教师首先应了解他们的意图，再作具体地指导，帮助他们回到主题上来。

4、制作扇子，体验成功的快乐

第八课《压印画“辣椒炒藕”》（1课时）

1、学会大胆的选择相应的颜色进行压印，知道在压印时颜料要不多不少。

2、注意在压印时图案分配的均匀，不多也不少。

3、对美术创作活动的兴趣，体会玩色游戏的兴趣。

1、圆形的纸盘（蓝色）、颜料+海绵（绿、白、红）、横切面的藕若干、青、红椒丝若干。

2、娃娃一个，绒板一块，示范的纸盘、颜料、藕、青、红椒各一份。

1、出示娃娃，引起兴趣。

师:

“小朋友，你们好～我叫玲玲，今天时我的生日，我请了好多朋友来做客，朋友快来了，可是我的青椒炒藕还没烧好呢，怎么办呢,你们愿意帮助我吗,2、学习用藕、辣椒等材料印画——辣椒炒藕

（1）认识作画材料，感知色彩

刚才玲玲叫我们烧什么,

是辣椒炒藕

我们来看看她给我们准备了些什么材料,它是什么颜色的,（分别出示藕、青椒、盘子）

教师:

这里有圆圆的蓝蓝的盘子，白白的藕，绿绿的和红红的辣椒，和白色、绿色的颜料。

3、学生练习，教师巡视指导。

第九课《毛毛虫》（1课时）

1、学习用交叉、前后来表现重叠的树叶并安排好画面。

2、运用三色深浅间隔涂色表现“黑白灰”的效果。

3、提高学生的绘画兴趣。

范例、学生作画用品。

1、秋天到了树叶都飘落下来，地上全是树叶，许多毛毛虫慢慢地爬上了树叶，真舒服呀～（出示范例）

2、欣赏毛毛虫。

提问:

（1）地上全是树叶它们是怎样排列的。

（叠在一起、交叉重叠）。

（2）如何来表现呢,（前面的先画，后面的跳线画）。

（3）先画毛毛虫还是先画树叶,为什么,（毛毛虫先画，因为它在树叶上）。

3、讲解:

（1）先画毛毛虫，语言:

一只毛毛虫从下面往上爬，一只毛毛虫爬到外面去了只看见尾巴，一只毛毛虫从上面往下爬。

（帮助学生安排画面上、下、左、右）。

（2）树叶在毛毛虫身下一片竖着，一片横着（帮助幼儿理解画交叉、重叠）。

4、学生自己画，在表现叶子时有可能产生问题，教师巡回指导，用深绿、浅绿、黄色进行间隔地涂色，相同颜色不碰头。

（涂色以前有基础）

5、作品展示并讲评。

第十课《会变的泥》（1课时）

让学生在拍拍打打的玩泥过程中，初步熟悉泥的性能，并逐步学会团圆、搓长、压扁、粘合等简单的技能，激发幼儿对泥工活动的兴趣。

每人一块垫板、一团橡皮泥。

1、认识橡皮泥

教师告诉幼儿这是橡皮泥，请学生团一团、搓一搓、闻一闻，放在垫板上自由摆弄，然后说说自己的感受。

教师提醒不要把橡皮泥掉在地上，以免弄脏。

2、操作