五年级科学质量分析报告.wps资料文档下载

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基本情况一、本次五年级科学期末监测参加人数17人，人均45.5分，及格率100%，优秀率76.5%。

总体成绩略高于全镇平均水平。

二、试卷分析本次试题题型为填空题、判断题、选择题、问答题和做一做。

试题依照课标要求和教材的特点，着眼考查学生对科学概念的理解和掌握情况，考查课堂教学的实验探究情况，考查“三维目标”的落实情况。

从考试情况看，大多数学生对本册教材的科学概念掌握得较为扎实，拥有一定的发现问题、分析问题、解决问题的能力基础，具体分析与解决问题的过程中，环节清晰、方法较为得当。

情感态度与价值观积极向上，具备科学思维观，本次考试发挥了应有的功能，效果良好。

本次测试卷难易程度适中，内容全面，注重学生科学探究能力的培养，较好地体现了人文性；

试题能密切联系生活实际，在考查学生基础知识、基本技能的同时，注重了对学生综合能力的考查，充分体现了素质教育的目的；

学生充分体会到学以致用的重要性。

三、学生答题分析：

第一题：

填空。

得分率93.5%这一题整体来说学生做的较好，对知识掌握较牢固，就是第5题太阳热量的传递方式不太熟悉。

有个别学生填写错误。

第二题：

判断。

这一题学生做的较好，但是第6题对时间流逝的速度理解有误，填写错误。

第三题：

选择。

这一题大部分学生都能作对，只是第1小题，关于沉在水中的石块受到的重力和浮力的关系理解不到位。

出现了错选的现象。

第四题：

说实话，我感觉学生回答的都很好，问题出在改卷教师身上，误判比较严重。

第五题：

动手做一做。

本题得分率100%，是关于让乒乓球复原的方法探究，学生做的很好。

四、对今后教学的启示1自觉学习新的教育理论，不断提高自己的教育教学水平。

同时自觉钻研“课程标准”、新的教材、学习新的知识，不断充实自己。

3.在教学过程中要注重知能并重，既要准确传授知识，又要在传授知识的过程中注重培养学生的各种能力。

4.注重每位学生的发展与进步，注重后进生的转化。

5.加强教学研究，充分发挥教学研究的功能，研究教材、教法、学法。

提高课堂教学效率和教学质量。

6加强复习，提高理解力。

7多给学生提供运用知识的机会，运用的过程有助于加深理解。

8.多给学生动手做实验的机会，学生只有亲身做过了实验才能够真正理解实验原理，光凭教师的讲解演示是不够的。

五、总结展望总的来说，本次测验成绩还是比较理想的，但是也反映出了在学生间存在的一些细节问题。

假如试卷再灵活一些、难度再大一些、课外知识再多一些，那么这些问题就会暴露得更加明显。

测试中出现的这些情况为我进一步开展教学工作和教研工作，提供了很好的实践机会，是学生学习的情况的真实反馈。

总之，要扬长避短，注意随时改正教学中存在的问题并认真做好后进生的辅导工作，继续把好基础知识关，为学生积累、灵活运用语言奠定坚实的基础。

2013年7月9日