64页精品外研社一起二年级上英语全册教案Word下载.docx
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b）能运用英语在日常生活和课堂情景中与老师同学进行日常简单交际，如：
问候他人，询问有关个人、家庭和朋友的简单信息。
c）能运用英语参与课堂教学，游戏和其他课内外活动。
d）能够听懂简单的指令并做出正确反应，读懂简单小故事，会唱课本上出现的英文歌和歌谣，能分角色扮演课本中的英语小故事。
（三）教学重难点
本学期继续以“任务为基础”（task-based）安排教学内容，采用全身反应法（TPR），组织学生在“身体运动”和“口腔运动”中学习。
学生能在活动中整体提高认知水平；
在唱歌、游戏、角色扮演、表演、访谈、对话等实践中，充分发挥他们的各项智能特征；
在完成任务的过程中，不断感受成功的乐趣和喜悦。
在教学过程中，教师运用录音磁带、教学卡片、玩具手套等道具进行教学，掌握约60个词汇，能够初步认读、听读、跟读简单的单词，能够与他人进行问候、自我介绍、告别、涂色、数数等的对话，从而培养学生初步的语言综合运用能力。
1）教学重点：
1.能听懂教师的指令并做出正确反应，能读懂简单的小故事，会唱课本上出现的歌曲和歌谣。
2.能熟练运用英语进行简单的日常交流与对话，养成良好的英语学习习惯。
2）教学难点：
1.能让学生在游戏教学中体验生活、享受生活学习的快乐。
2.能贴近儿童的生活，符合学生的兴趣需求，使学生在生活化的课堂教学中发展学生的综合语言运用能力。
总之，新学期希望在老师和学生的共同努力下，让孩子更熟悉学校的环境，学习也能更上一层楼！
生命高于一切，学会自救，互救
教学目标：
1学会自救，能说清自救的方法和过和。
2学会自救，语言要清楚、明了、简洁。
教学重点：
培养学生遇到意外事件时不要慌乱，要镇压定沉着地开动脑筋。
教学过程：
一导入
同学们请呼这样几则新闻小故事
出示消息一PI事件
二指导。
1过渡语同学们说得真好，看来你们在生活中见到过很多意外事件，刚才的故事大家想一下如果没有自救会有什么样的结果呢，是呀当我们遇到这样的事时如何自救呢？
2指生说
（1）
与同伴保持联系。
（2）
尽力控制自己的情绪。
（3）
要不断充实信心
（4）
寻找变化的时机
（5）
关怀身边更不幸的人
3教师出示安全专家建议
4求救
师：
你准备用什么方法获救？
（师讲解有关求救信号有哪些）
①SOS有关知识
②浓烟信号
③旗语信号
④在野外遇险可用火光信号
⑤声音信号
⑥反光信号
5教师出示安全专家建议
6教职工师讲解紧急逃生路线图
7师示范人工呼吸及掌握‘人中’穴的急知识并提出安全专家建议。
8讲解心脏按摩法
三、练习
1遇到危险时，应该怎样进行急救2小组合作练习3教师巡视，重点进行指导，注意发现好的小组，让他们淮备在全班表演。
Module1
单元教学目标：
1.让学生感受英语课堂的活跃性，会唱本单元的英语童谣。
2.乐于模仿，敢于开口，积极与他人合作，共同完成学习任务，并在成功中体会英语学习中的乐趣。
3.通过动静结合的教学方式，使课堂教学收放自如，联系生活实际设计字母教学，营造学习英语的氛围。
4.在游戏中培养学生的合作意识，引导学生主动学习，为学生的书写打下良好的基础。
教学重难点：
1.使学生学唱ABC的歌。
2.学会用英语表达喜好。
单元课时：
2课时
课程名称：
Unit1IliketheABCsong.
教学目标:
1.通过学习字母歌,重点认读26个字母。
2.听懂句子IliketheABCsong.It’smyfavouritesong.
3.了解字母在字母表中的顺序。
4.让学生感受英语课堂的活跃性，会唱本单元的英语童谣。
1.能听懂、会说、会读以下句子：
IliketheABCsong.
It’smyfavouritesong.
2.会说唱本单元的英语童谣《ABC》
教学难点：
1.熟练掌握字母和句子，能在实际生活中灵活运用。
2.培养学生用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。
Step1.Warming-up
1.教师热情地和学生打招呼，师生或学生之间相互问好。
教师和学生就爱好用Ilike…Idon’tlike…
Step2.Presentation
在师生互相介绍自己喜好的基础上，教师适时呈现本课任务：
你们知道我们的好朋友Daming最喜爱的活动是什么吗？
他最爱的活动是唱歌。
你们想知道是什么歌吗？
学习完本单元之后，你就知道了！
Step3.Practice
开展“字母顺序接力赛”活动：
把两套有字母大小写的卡片分别打乱次序贴在黑板两侧，然后将全班分成男女两组。
游戏开始后，各组依次上来一个学生，以接力的方式，一人移动一个字母，按字母表的顺序重新排列，看哪组最快最准确。
Step4.Summary
教师和学生一起总结本单元的教学重点。
Step5.Homework
1.课后和同学、家长谈一谈字母表的用处，例如它在字母排序和查字典等方面的作用。
2.回家当小老师，把今天学到的这首好听的英语童谣教给你们的爸爸妈妈，他们一定会为你感到高兴的。
教学反思：
Unit2Ilikefootball.
Step1
Warmingup
1）
Greeting:
Hello!
Howareyou?
Iamfine.Thankyou.Andyou?
Iamfine,too.Thankyou.
2）Let’schant,ok?
Chantanddotheactions:
Onefingeronefinger,turnturnturn,turntoaknife,cutcutcut
Twofingerstwofingers,turnturnturn,turntoarabbit,jumpjumpjump
Threefingersthreefingers,turnturnturn,turntoafork,digdigdig
Fourfingersfourfingers,turnturnturn,turntoacat,miaomiaomiao
Fivefingersfivefingers,turnturnturn,turntoatiger,growlgrowlgrowl
Step2:
Leadin
DoyouremembertheABCsong?
Let'
ssingthesong!
“ABCDEFG…
…”
2）
Andtheteapotsong,let'
ssinganddotheactionstogether!
“Iamalittleteapotshortandstout,here'
smyhandlehere'
smyspout,whenthewater'
sboilinghearmeshout,tipmeoverandpourmeout!
”
3）
TheABCsongismyfavouritesong.MyfavouritesongistheABCsong.What'
syourfavouritesong?
运用此句型询问学生，要求学生用所学过的Myfavouritesongis…来回答
4）MyfavouritesongistheABCsong,thatmeansIliketheABCsong.Doyouknow“like”?
呈现此新单词并教学生其正确发音。
询问学生Whatsongdoyoulike?
引导学生用Ilike…来回答。
操练该句型。
5）出示两张图片，一张是可爱的女孩，另一张是淘气的男孩，告诉学生：
女孩是可爱的，我喜欢。
男孩是淘气的，我不喜欢。
Ilikethegirl,Idon’tliketheboy.授予学生Idon’tlike…这个句型，然后请学生根据自己的喜好来谈谈这两张图片，byusing“Ilike…”and“Idon’tlike…”
6）出示两个球，一个是笑脸球，另一个是哭脸球，告诉学生笑脸球表示的是Ilike…,而哭脸球代表的是Idon’tlike…,请学生跟着老师边念Ilike…和Idon’tlike…，边做相应的笑脸或是哭脸。
7）出示已学过的动物单词卡片，在复习这些单词时，要求学生用刚学的新句型来表达对某种动物的喜好
Eg:
Ilikemonkey,Idon’tliketiger.
8）出示已学过的颜色单词卡片，在复习颜色单词的过程中，也要求学生用Ilike…和Idon’tlike…，来表达对某种颜色的喜好
Ilikeblue,Idon’tlikeblack.
Step3:
Teaching
1）2008，theOlympicGameswillholdinBeijing.Therearesomanysportswillmakeconpatitions.Doyouknow“sports”?
Iwillshouyousomethingaboutit.画个圆圈在黑板上让学生猜猜是什么，然后再补画出完整的足球，教学生football这个新词，再依法画出basketball,tabletennis,morningexercise,呈现了今天所要接触到的有关运动的新单词，并出示足球，篮球，乒乓球的实物进行实物教学，带读：
足球足球football,footballfootballfootball.篮球篮球basketball,basketballbasketball,乒乓乒乓tabletennis,tabletennistabletennis,早操早操
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