Windows7操作系统习题2Word文档下载推荐.docx
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我的答案：
C得分：
1.7分
2
批处理操作系统的主要目的是（
提高系统资源的利用率
提高系统与用户的交互性
减少用户作业等待时间
降低系统吞吐量
A得分：
3
下面哪些操作不能完成将桌面上名为“音乐”的文件夹名称改为“曲调”？
右键选择“音乐”文件夹——重命名
单击左键两次“音乐”文件夹
按功能键F2
打开该文件夹之后，另存为
D得分：
4
使用鼠标右键单击任何项目将弹出一个（
），可用于该项目的常规操作。
菜单
图标
快捷菜单
按钮
5
在Windows
环境下，要在不同的应用程序及其窗口之间进行切换，应按组合健（
Ctrl+Shift
Alt+Tab
Ctrl+Tab
Alt+shift
B得分：
6
双击某个文件时，如果Windows7系统不知该使用哪个程序打开该文件，会显示（
）对话框，需要用户指定要使用的程序。
运行
打开
打开方式
帮助
7
若计算机仍在后台运行一个explorer.exe进程，如何结束这个进程？
ALT+F4
任务管理器——应用程序
任务管理器——进程
任务管理器——服务
8
在Windows中，在默认设置的情况下，当选定文件或文件夹后，不将文件或文件夹放“回收站”中，而直接删除的操作是（
按【Delete（DEL）】键
用鼠标直接将文件或文件夹拖到“回收站”中
按【Shift+Delete（Del）】组合键
用“我的电脑”或“资源管理器”窗口中的“文件”菜单中的删除命令
9
在Windows7中，在没有鼠标的情况下，可以使用（
）组合键关闭当前应用软件。
Ctrl+F4
Alt+F4
F4
以上都不行
10
更新计算机的操作系统后，当前安装的软件将不再运行。
以下哪一项可以使用户在新的Microsoft操作系统中继续使用旧的软件程序。
任务管理器
重新安装程序
安装修复
程序兼容性向导
11
在Windows资源管理器右窗格中，同一文件夹下，用鼠标左键单击了第一个文件，按住【Ctrl】键再单击第五个文件，则选中了（
）个文件。
12
打开文件夹后，按（
）键可以返回到上一级文件夹。
Esc
Alt
Enter
Backspace
13
搜索文件名为“IC3.xlsx”的Excel工作簿，并在Excel中打开。
开始菜单按钮——在搜索中输入“IC3.xlsx”点击打开
开始菜单按钮——文档——在打开的窗口中找到“IC3.xlsx”点击打开
Excel程序——文件——打开对话框中输入“IC3.xlsx”点击打开
Excel程序——文件——最近所用文件查找“IC3.xlsx”点击打开
14
在D盘上运行磁盘清理，应选择开始菜单中的（
）命令。
控制面板
附件
计算机
默认程序
15
如果微机不配置（
），那么它就无法使用。
操作系统
高级语言
应用软件
工具软件
16
如果您的PC发出“隆隆声或嗡嗡声”说明（
）出现故障。
主板故障
电源故障
硬盘故障
视频故障
17
计算机的关机、休眠和睡眠状态有何区别？
关机会删除计算机RAM并关闭硬盘。
休眠状态会删除硬盘，保存存储在RAM的信息。
进入睡眠状态会打开屏幕保护程序，但不关闭电源。
关机会保存计算机的当前状态，并关闭电源。
休眠状态只对台式计算机起作用。
睡眠状态会降低电源动耗但不关闭电源。
关机允许安装更新。
休眠状态会使计算机比进入睡眠状态更快启动。
睡眠状态允许后台运行程序。
关机不保存计算机的当前状态，并关闭电源。
休眠状态会保存当前状态，并极大降低电源功耗。
睡眠状态会保存计算机状态，降低电源功耗，但不关闭电源。
18
操作系统的作用（
把源程序翻译成目标程序
实现软件硬件的转换
管理计算机的硬件设备
控制和管理计算机系统资源的使用
19
显示器的主要技术指标之一是（
分辨率
亮度
重量
耗电量
20
计算机应用软件中，对于文件操作进行的“打开”功能，实际上是将数据从辅助存储器中取出，传送到（
）的过程。
RAM
ROM
CD-ROM
CPU
21
下列关于操作系统的叙述中，不正确的是（
批处理系统应该具有作业控制能力
分时系统不一定具有人机交互功能
从响应时间的角度看，实时系统与分时系统差不多
由于采用了分时技术，用户可以独占计算机资源
0.0分
22
在中文Windows7默认状态下，实现中英文间转换的快捷键是（
Ctrl+Shift+空格
Ctrl+Alt+空格
Ctrl+空格
Alt+空格
23
操作系统的最基本特征是（
并发和共享
并发和虚拟
共享和虚拟
共享和异步
24
在Windows7中，对文件和文件夹的管理是通过（
）来实现的。
对话框
剪贴板
资源管理器
控制图板
25
在Windows7中，应用软件的安装程序名一般是（
Install.bat
Load.bat
Win.bat
Setup.exe
26
如果将D盘根目录下的文件拖动到同盘某子目录内，则此时完成的是（
文件复制
文件移动
文件粘贴
文件删除
27
管理计算机电量使用方式的硬件和系统设置集合的名称（
电源计划
使用计划
电池计划
适当计划
28
在Windows7上运行的应用软件中，使用（
）键可以激活菜单。
Shift
Alt
Ctrl
29
Windows中使用磁盘碎片整理程序，主要是为了（
修复损坏的磁盘
缩小磁盘空间
提高文件访问速度
扩大磁盘空间
每一时代都有其发展教育的梦想，并赋予这些梦想以新的形式。
自进入现代社会以来，教育一直被视为培养国家公民、提高民众福祉的重要途径，而课程设置作为教育过程的一个环节，也承担着促进个体充分发展的重任。
但教育育变革的途径远不止课程改革一条路，例如国际上常用的教育体制改革、学校改进运动、教师专业发展等，特别是中观层面的学校改革已经成为一种趋势，为何课程改革却仍是我国教育改革的不二法门，虽历经反复却从未放弃？
是因为课程内容是教育活动中意识形态运行的核心——“理论一经掌握群众，也会变成物质力量”[2]？
还是改革惯性所形成的路径依赖？
抑或是作为“文化再生产”不可替代的工具？
分析这个过程也可以从一个侧面解读中国教育实践的取向。
1949—1952年的第一次课改以苏联为模版，制定并通过了《普通中学（各科）课程标准（草案）》和中学规程，提出目前普通中学要强调中央集权、全国统一，致使课程结构单一，只设必修课，不设选修课；
根据中小学培养目标来考虑学科设置；
在课程内容上，注意科学性和思想性的结合。
1953—1957年的第二次课程改革开始有计划地修订中学教学计划，修订教学大纲和教科书，并为教师编辑教学指导用书，初步形成了比较全面的中小学课程体系。
而教育部在1956年颁发了建国以来全国第一套比较齐全的教学大纲—《中小学各科教学大纲（修订草案）》，但模仿苏联的思路依然存在；
课程变动频繁，教材难以满足需要，致使教学工作不能完全按照教学计划执行；
部分学科间的相互联系和配合不够紧密，课程设置不尽合理。
1957—1963年的第三次课程改革历经“初步调整”、“大跃进”和“调整反思”三个阶段，开始重视学科与育人的作用；
首次提出设置选修课；
实行了国定制与审定制相结合的教科书制度；
重视地方教材、乡土教材的编写。
1964—1976年的第四次课程改革从1964年初毛泽东关于中小学教育的“春节讲话”开始
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