二年级语文上册练习6教案作业题新版苏教版文档格式.docx

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教学过程

一、学学用用

师：

（课件出示1、2）认真观察这些表示天气的符号，看看哪些已经认识，哪些不认识。

（1）同桌说一说。

（2）指名说一说。

对于表示天气的符号，有的很好认有的比较难一些，我们一起认一认吧！

（课件出示3）

（1）出示图片集体认表示天气的符号，不会的多读两遍。

（2）学生自己动手画一画，一边画一边认表示天气的符号。

老师发现刚刚同学们学的很认真，这几个表示天气的符号大家都认识了吗？

都认识了，那我考考大家。

说一说“多云”和“阴天”的（课件出示4）这两个符号分别表示什么天气？

你是如何区分的？

生：

我发现“多云”的符号中，白云多，乌云少。

我发现“多云”的符号中，有半个太阳，而阴天没有。

大家观察的真仔细，谁再来说一说这个图标表示今天（）。

（课件出示5）这个图标表示今天（）。

借助拼音自学表示天气的8个词语，多云霜雾晴阴雷阵雨小雨小雪。

（课件出示6）

将这些词语分别与相关的符号连起来。

（课件出示7）

你还知道其它的天气符号吗？

（课件出示8）认一认这些天气符号。

（课件出示8）这些天气符号谁认识？

读一读“雷阵雨霜雾小雪”（课件出示9）仔细观察“雷霜雾雪”这四个字你发现了什么？

这四个字都有“雨”字头。

“雷霜雾雪”为什么是雨字头？

你还认识哪些雨字头的字呢？

这四个字义都与雨水有关，所以它们都是雨字头。

（课件出示10）

“霞，霖，露”有雨字头。

我们今天认识了一些天气符号，学的目的是用。

我们在黑板报开辟“小小气象站”专栏，我们分工，轮流收看本地电视台当晚的天气预报，第二天早上写在专栏里，好不好？

（注意用准表示天气的符号。

）（课件出示11）

二．读读背背

（课件出示12）图中的人物知道他是谁吗？

听过他的故事吗？

我们一起听一听吧！

（课件播放12）

在革命年代，多少仁人志士为了祖国和人民，面对敌人的威逼和严刑拷打，不惧强暴，献出了宝贵的生命。

让我们把这些成语献给他们。

（课件出示13）：

宁折不弯义正辞严威武不屈大义凛然自由读一读。

要求：

（1）借助汉语拼音，读准字音。

（2）反复多读几遍，读熟成语。

（3）检查读，纠正字音。

（4）大概理解成语意思，联系故事说一说。

（课件出示14）

宁折不弯：

比喻宁可牺牲，也不屈服。

义正辞严：

理由正当，措辞严正有力。

威武不屈：

形容坚贞，有节操。

大义凛然：

形容为了正义事业坚贞不屈。

（5）读出成语的韵味，在熟读的基础上，尝试背诵。

为了建立新中国，在敌人的屠刀下威武不屈，大义凛然的烈士们，他们就像脚下的宁折不弯的青松。

（课件出示15）让我们一起读一读《青松》

再读《青松》怎样停顿才能读出青松的“挺且直”和“高洁”呢？

（课件出示16）

找生读，再相互评价，然后男女生赛读。

三、写字有方

1.指导写“弓”

（1）（课件出示17）出示“弓”字。

（2）自己观察“弓”字，想一想怎样才能把这个字写得匀称美观？

（3）和同桌交流自己的观察。

（4）组织全班同学交流。

（5）教师总结指导并示范书写：

（课件出示17）

橫画等距

折画有力

上紧下松

（6）指导学生在田字格中描红、仿影、临写。

教师巡视，注意纠正不正确的写字姿势，提醒学生注意描红要求：

一笔描成，笔笔到位。

2.指导写“引弯张”三个字。

（方法同上）（课件出示18）

提醒学生注意：

（1）注意写字姿势

（2）注意描红要求：

课堂作业新设计

1.搜集有关天气的谚语。

2.阅读短文，回答问题

①小花猫看见人会出汗，觉得奇怪：

“咦，我怎么没汗呢？

”它去问老牛。

老牛指着自己汗淋淋的鼻子说：

“汗？

在鼻子上。

”小花猫摸摸鼻子，没汗！

②小花猫再去问小马。

小马在凉快的地方打滚。

它指着自己的身体说：

在身上。

”小花猫舔舔全身，没汗！

③小花猫又去问小狗。

小狗正吐着舌头乘凉。

它说：

在舌头上。

”小花猫看不清舌头。

④小花猫去找小猪帮忙看舌头。

小猪笑了：

“你又不是狗，汗怎么会在舌头上？

”小猪把脚掌翻开，又叫小花猫把脚掌翻开。

哈！

两个都笑了：

“原来，我们的汗藏在这里！

”

（1）短文共有＿＿＿＿＿＿自然段，用序号标出自然段。

（2）读了短文，我知道老牛的汗在＿＿＿＿＿＿，小马的汗在＿＿＿＿＿＿，小狗的汗在＿＿＿＿＿＿，小花猫和＿＿＿＿＿＿的汗都在＿＿＿＿＿＿。

（3）在文中找出恰当的动词填在下面括号里

（）鼻子（）脚掌（）舌头（）全身

3.排列句子

（）公鸡说：

“我看朋友去！

（）狼问：

“我们俩一起走好吗！

（）狼在路上遇到一只公鸡，心里暗暗高兴，想吃掉

公鸡。

“好朋友，你上哪去？

（）狼一听，立刻逃走了。

“怎么是两个？

后面还有一只狗呢。

参考答案：

1.久雨刮南风，天气将转晴。

朝起红霞晚落雨，晚起红霞晒死鱼。

群雁南飞天将冷，群雁北飞天将暖。

缸穿裙，大雨淋；

盐出水，铁出汗，雨水不少见。

东虹日出，西虹雨；

晨虹有雨，晚虹晴。

2.

（1）短文共有4个自然段，用序号标出自然段。

（2）读了短文，我知道老牛的汗在鼻子上，小马的汗在身上，小狗的汗在舌头上，小花猫和小猪的汗都在脚掌里。

（摸摸）鼻子（翻开）脚掌（吐着）舌头（舔舔）全身

3.（3）公鸡说：

（4）狼问：

（1）狼在路上遇到一只公鸡，心里暗暗高兴，想吃掉公鸡。

（2）狼问：

（6）狼一听，立刻逃走了。

（5）公鸡说：

第二课时

1.引导学生用普通话进行口语表达，完整简要地说出自己的理想、愿望：

我长大了想做什么工作？

为什么想做这个工作？

2.引导学生简要地与同学说说自己的愿望。

3.让学生养成在口语交际时做到认真、努力地听，有礼貌、有兴趣、有自信心地说。

多媒体课件

一、谈话导入

同学们，在我们的身边，有很多很多的叔叔阿姨，他们每天都忙忙碌碌，做着自己的工作，那么，他们做的都是些什么工作呢？

是呀，咱们身边的叔叔阿姨，有的是做教师的，有的是做医生的，也有的是做研究人员的，还有的是做生意的。

他们在不同的工作岗位上，为祖国做出了应有的贡献，是值得我们尊敬的人。

二．猜猜职业

谁能来说一说，你还知道哪些职业？

（课件出示20）

我知道的职业有：

工人农民解放军科学家……

大家知道的可真不少，（课件出示21）我们做个游戏“猜猜我的工作”：

猜图上的叔叔阿姨是做什么工作的？

并用一两句话概括一下这种工作的作用？

用上：

“我猜他（她）是，因为。

”这个句式。

（1）（课件出示22）我猜他（她）是纺织工人，因为她们在机器前认真工作着，一匹匹美丽的布料就从她们的手中诞生了，正是有了她们的巧手，才有穿在我们的美丽的衣服，我们每一个孩子看上去才会更漂亮！

（2）（课件出示23）我猜他（她）是农民，因为他们种粮种菜，是我们的衣食之源，谁也离不开他们。

我国是农业大国，农民种植出的庄稼不仅让全国人民吃饱，还出口远销到许多人口多而农业欠发达的国家的。

我国的农民真了不起!

（3）（课件出示24）我猜他们是医生和护士，因为他们救死扶伤，凭着精湛的技术，温柔地服务为病人送来健康。

（4）（课件出示25）我猜他（她）是教师，因为他们和我们朝夕相处，不仅教给我们知识，更教会我们怎样做人。

（5）（课件出示26）我猜他（她）是解放军，因为他们刻苦训练，吃苦耐劳，保卫祖国和人民的安全。

四、介绍父母

那么我们的爸爸妈妈呢，他们为我们的成长付出了很多。

谁能来说一说，你的爸爸妈妈分别是做什么工作的呢？

（课件出示27）

说到我们的父母我们都有说不完的话。

那，谁来夸夸你的爸爸妈妈？

小结：

我们的爸爸妈妈有的是做老师的，有的是做医生的，也有做工人、营业员的，他们在不同的工作岗位上，都在为祖国的建设和发展作出贡献，都是我们社会不可或缺的人才，是值得我们尊敬的人。

五、说说理想

我们的爸爸妈妈在不同的工作岗位上，都在为祖国的建设和发展作出贡献，都是我们社会不可或缺的人才，是值得我们尊敬的人。

那么再过十年，你们就二十岁了，有没有想过到那个时候，你们在做什么？

我们来说说：

我长大了做……

刚才同学们说的自己长大了想做什么，这就是你的理想。

一个人有了理想才会有努力的方向，前进的目标。

现在找两位小朋友谈他们的理想，一边听一边想，待会儿评评他们说得怎么样，行吗？

（1）（课件出示28）

我想成为一名音乐家。

因为我觉得我们生活在一个音乐的世界里，走在路上树叶沙沙地响，小狗汪汪地叫，这些都是美妙的音乐，所以我想当一个音乐家，用自己美妙的歌声给人们送去欢乐，让我们的世界变得更加美好。

（2）（课件出示29）

我想当个科学家。

因为我看过一篇文章，叫《南极来信》。

我想去南极看看企鹅和可爱的海豹是怎么游泳的，它们吃些什么，去问问爱斯基摩人怎样在冰洞里抓鱼，怎样在冰天雪地上盖冰房子。

我还听说南极上空的臭氧层出现空洞，我要去研究它，使我们人类不再受到伤害。

听完以后你觉得他们说得怎么样？

他们都是先说自己长大想做什么，再说明理由。

用上了这样的句式：

（课件出示30）（板书）

我长大了想做

因为

所以我想做。

六、课堂总结

这节口语交际课，我们谈了自己的理想。

其实呀，理想光是说说是不行的，有了理想还要去努力，去奋斗，才能把美好的理想变成现实。

老师衷心地祝愿同学们，都能实现自己的理想，做一个对社会有用的人。

1.写话练习：

公鸡和兔子、鸭子是邻居。

中午，兔子向公鸡借个盆，公鸡说：

“我自己要用，不借。

傍晚，突然刮起了大风，下起了大雨。

公鸡的屋顶被大风吹掉了。

它急的又叫又跳。

兔子、鸭子听见了公鸡的叫声，都放下了手里的活，跑来帮公鸡抢修屋顶。

风停了，雨停了，屋顶修好了。

公鸡看看修好的屋顶，再看看满身泥浆的兔子、鸭子、公鸡脸红了。

（1）这个故事有＿＿＿个自然段。

（2）用直线画出兔子、鸭子帮助公鸡修屋顶的句子。

（3）公鸡脸红了是因为（在正确的答案上打“√”）

①公鸡很生气（）②公鸡很着急（）③公鸡难为情了（）

1.我想成为一名汽车设计师

“嘟嘟嘟”一辆吉普车从远处驶来,平稳地停下,从车上走下一位穿西服的先生,那就是我——既会开车又会设计各种汽车的汽车设计师。

今天是我的汽车工厂开张的日子,气球的条幅上写着：

“热烈庆祝和平汽车工厂12周年!

”来庆祝的人车水马龙,他们都高声呼喊,为我们加油,从人群中走出一位朋友,他对我说：

“干得不错,这都是你多年来奋斗的结果,三个月后全球举行一次汽车设计大赛,国家决定让你去参加,你一定要有个准备呀!

”要知道,我在这辛勤耕耘的园地里,辛辛苦苦地生产出了几千辆汽车,终于等