关于如何做好机关工作的领导讲话Word格式.docx

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机关人员必须遵守的宗旨：

做人凭德性，办事靠才能，为官得人心；

机关人员的为政之道；

堂堂正正做人，踏踏实实做事，干干净净做官，清清白白生活，真真切切为民；

机关人员的操守：

如临深渊，如履薄冰，谨言慎行；

机关人员从政的基本要求：

廉政、勤政和优政。

只有这样才仰不愧于党，俯不愧于民。

　　2.必须树立良好的行风　　

　　现代化建设是一项前无古人的伟大事业，它既要发挥个体的创造性，也要特别注重发挥群体的功能，朝着一个共同的目标前进。

这也给机关的作风建设提出了新的、更高的要求，机关人员的工作作风、思想作风和生活作风是世界观、人生观和价值观在日常工作和生活中的反映。

这就要求机关人员要有强烈的事业心，勇于开拓、积极创新，有很强的集体观念和严谨的工作作风。

物质生活和物质追求仅仅是人生内容的一部分，不是生命的全部价值所在。

人的幸福包含精神内容和精神意义，需要有高尚的精神追求，一个社会如果物质生活很丰富，而精神生活很贫乏，这个社会必然缺少生机和活力；

一个人如果只满足物质追求，而没有精神追求，其人生大自然是苍白和空虚的，在金钱和财富面前升华出一种超越物质享受、寻求生活价值和生活意义的新精神，这样的人生才有价值，一个民族亦如此，需要层次越高，这个民族越有创造和前途。

物质贫困固然可怕，而更可怕的则是精神贫困。

人应该充实的不是保险箱，而是灵魂。

由此可见，世界是堪称伟大的东西不是体积而是精神。

所以人总是要有一点清精神的，它与物质利益的正确结合，精神动力就具有巨大的威力。

物质上的殷实并不能填被精神上的空虚。

精神固然不上万能，但也不是无能，没有精神支柱就等于没有灵魂。

清贫是民族和人民的精神结晶。

人生莫惧少时贫。

艰难困苦，玉汝于成，清贫能培养人的品德，砥砺人的意志，增强适应艰苦环境的生存能力。

　　二、坚持勤奋学习，提高机关人员素质　　

　　机关工作的好坏是机关工作人员综合素质的标志，具体表现在工作效率的高低和质量的优劣上，部门之间的工作差距，实质是班子和队伍素质的差距。

只有工作热情是不够的，还必须有科学态度；

只有做好工作的良好愿望是不够的，还必须有做好工作的真才实学。

人的素质包括六个方面：

一是身体素质。

它由健康状况、体力、体能、体态和精力等五个方面组成。

它是事业的本钱和知识的载体。

只有健康的身体才能像房屋一样储存道德，像车子一样运载知识。

二是心理素质。

健康不仅是没有躯体疾病或残缺，而且要在生理上、心理上和社会适应能力方面都处于完好状态。

心理素质包括动能心素、智能心素和复合心素。

动能心素是由需求、情感、动机、注意四种品质构成；

智能心素，是由认识能力、运筹与决策能力、行为能力及其它能力构成；

复合心素，是由意志、气质、审美、社交、道德等诸多品质构成。

三是外在素质。

它由容貌、体型、风度、服饰及其它因素构成。

四是文化素质。

指人们经过正规教育和文化知识找茬熟练掌握所达到的心理水准，以及由此所产生的心态。

文化素质如何，往往浸透一个人的骨髓，支配一个人的言行，影响一个人的品貌以至生活习惯。

一个人的素质与文明程度的高低，是以其文化素质为尺度的。

可见，提高人的素质的关键在于提高人的文化素质。

五是专业素质。

指个人从事专项工作和开展某项活动的能力。

六是技能与习惯素质。

人们经过多次重复活动所形成的动力趋向和动力定型。

影响和造就人的素质诸要素可归结为八个方面：

一是天然因素，如遗传、性别、年龄；

二是生活方式；

三是地理环境；

四是传统习惯；

五是社会制度；

六是时代风尚；

七是家庭、学校、单位、职业和人际环境。

环境感化人之心，环境的好坏，能影响人的心绪甚至行为。

人创造环境，而人一旦开始依恋这个环境，就喻示着有了心灵的慰藉；

八是自身努力程度。

这是诸要素中的重要因素。

提高素质的重要途径则在于学习。

通过学习，把机关人员培养成政治素质高、业务素质强的工作人员。

所谓政治素质,就是有坚定的共产主义信念,有坚持党的基本路线方针、政策的政治头脑；

有熟悉熟悉社会主义市场经济的头脑；

有坚持实事求是的思想路线的科学头脑。

所谓业务素质强，就是有独立工作能力。

能创造性地完成任务，既会干简单劳动，也会从事复杂劳动。

当今有些机关工作效率低，质量差的原因，就在于机关干部队伍有数量无质量，各部门的工作靠少数人支撑。

要改变现状，出路仍然是学习。

才能或者是智慧包括三个方面：

一是学历，即知识。

它是靠书本学来的、老师教来的和从实践中得来的。

二是智力。

指的是聪明，与知识不一样，有的人尽管有知识，但不聪明，不敏捷，解决不了难题，人家10分钟能完成的事，他一个小时还原不行，这就是智力的差异，智力不仅有先天的，更重要的还有后天培养的成分。

智力包括观察力记忆力、分析力综合力判断力等等。

三是各种技能和基本功。

即表达能力、动手能力。

简言之，才能就是学问、心灵和手巧。

政声人去后，机关工作人员尤其是领导者的高水平，就在于当他离开时无人能填补这个空白。

这就是才能的综合体现。

具体说，机关人员的才能可概括为五个字：

谋、说、算、干、写。

而工作性质相同的部门水平高的标志可归纳为两个字：

高、新。

所谓高，就是从常规工作中总结出规律性的东西，升华为理性，对同行有普遍的指导意义，具有可操作性。

所谓新，就是创新，除旧布新，捷足先登，别人连想都没想的事他已变成现实，别人尚未实践的事，他已趟出了路子取得了经验，并被实践证明它代表正确的方向。

　　三、明确学习的目的，要解决为啥学习的问题。

　　首先，学习是生存的需要。

人只要活在世上，就应该不断地学习如何生活。

当婴儿刚刚坠地哇哇啼哭时，就进入了人间这所大学校，开始了学习生活。

因为生活中处延长都有知识，用餐有技术、走路有技术、就连睡觉也有学问，不学就寸步难行，无法生存。

学习只不过由易到难、由简到繁、循序渐进而已。

世界名人有过许多关于学习的论述。

诸如：

“生活，就是求知”，“知识是升天的羽翼”，“鸟儿美在羽翼、人儿美在知识”《三字经》准确概括了学习与生活的关系，“玉不琢，不成器；

人不学，不知义”。

《淮南子。

说山训》中说：

“壁瑷成器，lan诸之功；

镆铘断割，砥砺之功”所以，不学无术在任何时候，对任何人都无所帮助，也不会带来利益。

　　其次，学习是工作的需要。

正如西方有句谚语所说的那样：

“人类只有一个暴君，那就是愚昧无知”，而愚昧的土壤是容易滋生罪恶。

下不学，上之惰。

要教育部下加强学习，让他们真正懂得不学习就不能工作的道理。

工欲善其事，必先利其器。

一个善于学习的民族，才是最有希望的民族。

一个人亦如此。

人是学习而知之，要承认智商的差异，但当初并不大，都是后天拉大的。

孩提时代的爱因斯坦智商低下，可是后来却成了世界上的大科学家，它深刻地揭示了勤能补拙的道理。

知识是心灵的眼睛，知识是珍宝，知识是天空的太阳，是唯一不受报酬递减率支配的生产工具。

知识不仅使人有力量，更重要的是使人有预见。

当你孤独寂寞时，它可提供消遣；

当你高谈阔论时，它可提供装潢；

当你工作时，它可促成才干。

没有知识历史就不能前进，社会就不会美好。

人才是知识的载体，知识是人才的内涵。

知识是单位的无形资产，人才是单位无法估量的资本。

因此，左拉说：

“幸福的根源在于知识，知识会使精神的硗瘠的原野变成肥沃的土地，每年它的产出以十倍的增长率给我们带来财富。

”可见，学习是时代的呼唤，历史的昭示，职责的要求。

荀子在《劝学篇》中说：

“青，取于蓝，而青于蓝；

冰，水为之，而塞于水。

”他从两种物质的变化，揭示了学习可以使人提高，学比不学强。

他还说：

“木直中绳，揉以为轮，其曲中规。

”说明学习可以改造人的气质，也是纯洁道德，追求崇高的需要。

他又说：

“虽有槁暴不复挺直者，揉使之然也。

故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎已，则知明而行无过矣。

”从此得出了人如果博学而又能用所学到的知识对照省察自己，就会知识日明而不犯错误的结论。

德国诗人黎凯说过：

“人生没有毕业的学校。

”综上所述，“学不可以已”。

忍耐和努力是成功的要素。

人才就是这样，终生努力，便成为天才。

因此，人生最美好的主旨和人类生活最幸福的结果，无过于学习了。

学然后知不足。

我们要学习谷穗精神，虽果实饱满，却仍低着头在不停吸取营养，直到割倒为止，切不要像谷莠子那样，一个粒也没有却始终仰着头。

攀比是产生烦恼的根源。

无欲而刚，是说人没有奢望就坚强。

正如事业知足心多惬，人到无求品自高。

对功名利禄不要有奢望，要与比自己有水平而境遇又不如自己的人比，就会知足。

对财富亦如此，富人很少是伟人，而伟人一般都曾是穷人。

贫穷而知足，不失为一种富有；

富有而不知足，最后则可能一无所有。

知足者常乐，因为足是人的第二心脏。

但对事业与学业却反其道而行之，孜孜以求。

宋词形容做学问的三种境界：

一是“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”；

二是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”；

三是“众里寻他千XX，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。

这就叫知足知不足，有为有弗为。

勤学与谦虚是双胸胎。

切记器满则溢，弓满则折，月满则缺，人满则丧失的是深刻道理。

柏拉图曾说“什么也不知道，也不打算知道的人是最可怕。

”　　

　　明确学习内容。

要解决学什么的问题。

学习政治。

就是学习马列主义、毛泽东思想，邓小平理论，三个代表和科学发展观。

机关人员必须有一定的理论素养一政治水平，更重要的是通过学习，对立正确的世界观、人生观和价值观。

物质文明和精神文明就像推动社会的两个轮子，两者缺一不可。

精神之于人不像物质一样给人衣食住行的满足，但它却像灯塔引导着人们的前进方向，人是文明之本，万物之灵，灵就灵在有精神、有追求、有创造力量和人格力量。

所以，要十分注重思想道德建设。

一是树立崇高的理想。

雨果说：

“生活好比旅行，理想是旅行的路线，失去了路线，只好停止前进。

”他还说：

“每个人，无论是普通人还是伟人，都要自己设计自己的活生。

这样，理想也许会在未来的某个时刻变成现实”理想对于人生，犹如指路明灯。

没有理想，不等于没有正确的人生方向，就等于没有真正的生活。

理想给人带来生活的勇气，产生坚定的信念，塑造强者形象。

理想是一个人生命的动力，也是人生的精神支柱，人首先需要一定的物质生活，但更需要有崇高的精神生活，崇高理理想使人生更加充实，使人在顺遂的时候更加奋进，在困境中逆流而上，甚至在死亡面前也毫不退缩。

“理想，神圣的美，你在苦命的人心中萌芽；

理想，你使人的思想坚定，你使人心伟大。

”总之，理想与信仰是人生的灵魂与脊梁。

因此，机关人员必须有坚定的共产主义信念；

培养爱国主义思想，它是民族之运魂。

有了爱国志向，就能与祖国同呼吸，由此产生的力量是不可战胜的；

培养强烈的事业心。

不仅要爱岗，还要敬业。

只有热爱党的事业，才能有强烈的事业心和责任感；

培养积极进取的人生观。

无愧于有理性的人的生活。

必须永远在进取中度过。

当今既缺少有理想的人，更缺少把理想变为现实的人，如果把理想经作一张能兑现支票，而兑现