小学三年级科学知识点文档格式.docx

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让鹦鹉站起来。

制作准备：

彩纸、剪刀、曲别针、夹子、铅笔、金属丝等。

1、用剪刀将彩纸剪出鹦鹉样子。

2、把曲别针夹在鹦鹉尾部，把鹦鹉放在自己指尖上。

3、鹦鹉在指尖上站起来了。

第二单元我眼里生命世界

1、寻找有生命物体1、墙根青苔是不是有生命物体？

墙根青苔是有生命物体。

2、为什么说它们是有什么生命？

说它们是有生命是由于它们都要吃东西，都需要呼吸，都可以长大，并且有一定生命周期，都可以繁殖，对刺激均有反映。

均有遗传和变异特性，都可以适应一定环境。

3、下面物体是有生命物体吗？

水中鲜花、种子蔬菜和水果会持续一段时间可以视为有生命物体，白云就不属于有生命物体。

2、校园里植物1、观测校园里植物生长环境，说说它们各有什么特点？

棕榈树生长在操场边，阳光照射充分地方；

浮萍生长在水塘里，有水地方；

种在花盆橡皮树和在沙土中仙人掌；

在墙壁上爬爬山虎。

2、植物叶序植物叶子生长形式叫做叶序，植物叶序共有四种方式：

对生、互生、轮生和簇生。

3、花形状花形状又叫做花序，花序种类诸多：

总状花序、穗状花序、柔荑花序、伞房花序、头状花序、圆锥花序、伞形花序和聚伞花序。

4、你观测到这些植物有哪些共同特性？

咱们观测到这些植物中它们均有根、茎、叶、花和果实，它们都需要水分、空气、阳光等，都可以长大，都要呼吸都可以繁殖、能对刺激有一定反映。

5、你结识这些植物名字吗？

试着给它们分类。

它们分别是苦瓜、桦树、椰子树、苹果树、玉米、仙人掌、蒲公英、荷花、水稻。

例如按照水生陆生来分，可以提成：

荷花为一类属于生活在水中，别的为一类属于生活在陆地上。

也可以按照草本木本一年生或近年生等来分。

3、校园里小动物1、蜗牛是如何爬行？

蜗牛“脚”（腹足）是身体最大一某些，脚底部肌肉先后做波浪状收缩和蠕动时，就使蜗牛缓缓地、轻柔地滑向前去，蜗牛足上有一种叫“足腺”腺体，会产生黏液，在蜗牛移动后会在身后留下一道黏液。

2、蜗牛吃什么？

蜗牛用齿舌刮取菜叶、果树叶片和嫩芽来充饥。

3、蜗牛对刺激有什么反映？

在蜗牛面前放上白醋、酒等刺激物，它会收缩起触角。

4、你观测到小动物有哪些共同特性？

咱们通过观测发现这些小动物都可以繁殖、可以长大、可以呼吸、吃东西并且可以运动。

5、自己定原则给它们分类，你能有几种分类办法？

可以引导学生从它们生活环境、外型特性、生活习性等方面去进行分类。

生物

4、动物植物人1、兔子和萝卜相似和不同之处。

不同之处：

它们外形、生活方式和生活习性不同，兔子可以运动，而萝卜不能运动。

相似之处：

它们都能长大，都要进行呼吸，都需要阳光、空气、水、空间。

2、人和黑猩猩之间有什么相似之处和不同之处？

人和黑猩猩相似之处：

都可以吃东西，都可以繁殖后裔和发育，都会死亡，都要呼吸，都需要水分、都会长大，对事物有一定反映，均有新陈代谢，有一定生命周期，都需要一定空间人和黑猩猩不同之处：

人会用语言交流，人大脑发达，人会思考，有思维，会创造创造，最主线是人会劳动。

3、动物、植物和人之间有什么不同之处和相似之处？

动物、植物和人都是有生命，都需要空气、阳光、水分和一定空间。

动物和植物之间最大区别在于它们与否可以运动，而人和动物主线区别就在于与否有思维、与否会劳动，能否用语言交流。

用圈图方式来表达动物、植物和人之间关系。

动物

植物

人

第三单元 

生命之源——水

1、生命离不开水1：

关于水，你都懂得些什么？

水是动植物体重要构成某些，它在所有生物生命活动中起着重要作用，如：

水能喝、能洗脸洗手、能浇花、能养鱼……总之，水是生命之源，生命离不开水。

2:

胡萝卜和土豆那个含水多？

有哪些办法可以证明你想法？

用挤水办法，还可以用晒干后称重量、微波炉烘干后称重量、腌制后看出水多少等办法。

2、观测水1：

如何找到冷开水？

先用眼睛看，辨别出牛奶；

再用鼻子闻，辨别出白醋;

再用舌头尝，辨别出糖水与冷开水。

二：

水特点？

水是没有颜色、没有气味、没有味道、透明液体。

三：

把水倒进不同形状瓶子里，你有什么新发现？

发现水没有固定形状，水可以流动。

四：

运水比赛办法？

如果两只桶距离远，怎么办？

办法有：

将粗管破开，形成渠道，运用渠道自然流入；

将装水桶放在高处，空桶放在低处，借助管子运用虹吸原理流入。

3、神奇水1：

生活中尚有哪些毛细现象？

砖块吸水、毛巾吸水、棉布吸汗、灯芯吸油等都属于毛细现象。

二、水面怎么鼓得像个小馒头？

由于水表面产生了一种互相拉着得力。

生活中尚有哪些现象属于水表面张力？

水黾在水面上滑行、草叶上露水、球状水滴、雨滴等都属于水表面张力。

会喷射水实验发现了什么？

发现小孔高低不同，喷射出水流远近有差别；

小孔低水压大，喷出水就远，小孔高水压小，喷出水就近。

五：

这个活动与“曹冲称象”故事有什么相似之处？

都是运用了水浮力原理。

观测实验1、会爬水实验名称：

毛细现象。

实验材料：

一种玻璃杯、餐巾纸、红墨水、水。

实验过程：

①在盛水玻璃杯内滴几滴红墨水；

②取一条薄纸巾，把下部插入水中。

通过观测会发现：

红色水逐渐沿着纸巾往上爬，并向四周扩散。

实验结论：

水沿着有空隙材料往上“爬”或向四周扩散现象，叫做毛细现象。

2、会团结水实验名称：

水表面张力。

玻璃杯、水、回形针若干。

①将杯子里装满水；

②往装满水杯子里慢慢放入回形针，试一试在水溢出之前能放入多少个回形针。

杯子里可以放入诸多回形针,并且水面鼓起，像个小馒头，但水未溢出。

水表面有一种互相拉着力，使其表面尽量缩小，这种力叫做水表面张力。

3、会喷射水实验名称：

水压力。

实验准备：

大可乐瓶、钉子、胶布、水。

1、用钉子在瓶壁由上向下等距离扎三个同样大小孔。

2、用一长条胶布将三个孔贴上，再往瓶里装睡。

3、撕去胶布，观测发现高低不同小孔喷射出水流远近有差别；

低小孔喷出水远，高小孔喷出水近。

水有压力，压力大小与水深度关于；

水位越深压力越大。

4、会托举水实验名称：

水有浮力。

带刻度大烧杯、小烧杯、砝码、橡皮泥、水。

1、在一只小烧杯底部沾一块橡皮泥。

2、将小烧杯放进装有半杯水大烧杯中，同步记下大烧杯中水位刻度。

3、将一种50克砝码轻轻地放入小烧杯中，观测发现大烧杯中水位上升了50毫升。

4、在加一种50克砝码，水位又会上升50毫升。

水有浮力，浮力大小与物体重量关于。

4、地球上水一：

地球上水重要分布在哪里?

重要分布在海洋、河流、湖泊、冰川与地下暗河里。

生活中有哪些挥霍水现象？

应当如何节约用水？

挥霍水现象关于不紧水龙头，刷牙不间断放水，用高压水枪洗车等；

节约用水做法有：

随手关好水龙头，把水接在盆里洗菜，用洗澡后水拖地等。

第四单元 

它们是什么做

1、常用材料1：

看看教室里各种物品，它们分别是有什么材料做成？

是由纸、木头、金属、塑料、玻璃、纺织材料等做成。

你还可以举出哪些天然材料或人造材料例子？

天然材料：

陶土、棉花、蚕丝、麻；

人造材料：

油漆、合金、合成纤维等。

观测球鞋，它是由哪几种材料做成？

是天然材料还是人造材料？

为什么选用这些材料？

鞋面是布做，由棉花纺织而成，属于天然材料，透气性能好；

鞋底是橡胶，属于人造材料，防水性能好；

扣眼是金属，属于人造材料，比较结实。

4：

关于材料，你还想提出哪些能研究问题？

引导学生从材料种类、材料来源、材料用途等方面去提出问题。

2、纸一：

在咱们寻常生活中，你见过哪些纸？

它们均有什么用途？

宣纸、牛皮纸、新闻纸、草纸、耐火纸、糯米纸等。

用途：

可以做成课本、纸扇子、纸杯子、纸衣服、纸箱、纸盒等。

为什么要用不同纸来做这些物品？

由于同一种纸有各种特点，不同纸有不同性质，依照质不同性质制作不同物品。

滴水时要注意哪些问题？

为什么要注意这些问题？

滴水时要注意：

1、水要有颜色2、要用胶头滴管3、滴水量要同样多；

这是由于只有在条件相似状况下才干更容易比较出哪种质吸水性强。

观测与实验实验名称：

研究纸性质实验准备：

各种各样纸、（如：

报纸、牛皮纸、宣纸、草纸、毛边纸、复印纸等）放大镜、剪刀、胶头滴管、有颜色水。

1、把一张纸横撕竖撕后，拉一拉感受其结实限度不同；

2、用放大镜观测纸表面与纸毛边，比较异同。

3、在每种纸中央滴一滴有颜色水，观测发现水扩散面积大小不同。

同一种纸纵向横向结实限度是不同样；

纸毛边有疏松，有细密；

不同纸吸水性不同。

3、纺织材料一：

棉布与尼龙有哪些不同之处？

棉布较为结实，吸水性强，燃烧时散发焦肉气味，燃烧灰烬分散，颜色发白；

尼龙结实，吸水性弱，燃烧时散发刺鼻气味，燃烧灰烬成团，颜色发黑。

你但愿将来衣服是什么样?

可以拓宽视野，让学生想象更多有特殊功用衣服，如医用服装、消防队员服装、宇航服等。

观测与实验实验名称：

比较棉布与尼龙不同。

若干块棉布与尼龙布、放大镜、火柴、两个烧杯、有颜色水。

1、从棉布与尼龙布同一方向中分别抽取一根纤维，用力拉一拉，比较其结实限度。

2、用火柴分别点燃棉布与尼龙布，比较燃烧后灰烬、气味与颜色。

3、裁减同样大小尼龙棉布各一块，把布料一段同步浸入有颜色水中，过一会儿比较哪种布料吸水多。

棉 

布

尼 

龙

结实限度

较为结实

结实

燃烧中状况

燃烧时散发焦肉气味，燃烧灰烬分散，颜色发白

燃烧时散发刺鼻气味，燃烧灰烬成团，颜色发黑。

吸水能力

吸水性强

吸水性弱

4、金属一：

咱们周边有哪些物品是用金属制成？

人们为什么用金属制作它们？

厨房用品：

锅、刀、叉子，运用了金属导热性与延展性；

电线运用了金属导电性；

奖牌运用了金属光泽性；

斧头等农用工具运用了金属坚硬性能。

金属有哪些性质？

金属质地普通都比较坚硬，有光泽，容易传热，能导电、具备延展性，经敲打后比较容易变形。

金属性质实验准备：

铁、铜、铝等金属、各种金属器具、电池、导线、小灯泡、热水、杯子、砂纸、锤子等。

研究内容

实验过程及现象

颜色光泽

用砂纸打磨各种金属得表面，发现表面很亮，有光泽。

传 

热

把各种金属器具插入装有热水杯子里，几分钟后摸一摸，感觉到热。

延展性

用铁锤敲打各种金属发钞票属不会破碎，感觉很硬。

导 

电

用铜线将灯泡与电池相连接，发现灯泡亮了。

金属质地普通都比较坚硬，有光泽，容易传热，能导电，具备延展性，经敲打后比较容易变形。

5、塑料一：

塑料长处？

比较轻便、色彩鲜艳、强度高、经久耐用，并且价格便宜。

不易腐烂塑料对环境有什么不好影响？

堆积如山，占用土地；

影响市容；

威胁海洋生物等。

咱们可觉得减少白色污染做些什么？