大班画反思13篇Word下载.docx

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把纸晾干后，再取下树枝，画纸上就会留下喷刷画的图案。

这样，喷刷画就制作完成了。

]

　　三、老师交代要求，幼儿操作老师指导。

引导幼儿自选图形，拼出自己喜爱的图形，提示幼儿刷完一种颜色要把牙刷放回空杯里，再用第二个刷，鼓舞幼儿尝试多种颜色进行喷刷，引导幼儿自己发觉混合色。

例：

黄+红=橙、黄+蓝=绿、蓝+红=紫、等

　　四、展示、评价幼儿作品。

（把幼儿的作品展示出来，请幼儿相互评价。

）

　　五、活动结束

　　活动反思：

　　本次活动利用牙刷、梳子、各种外形、材料等物品，发挥幼儿想象力，制作出一幅幅美丽的喷刷画。

该活动选材较有新意，能利用生活中的常见物品作工具，让幼儿在轻松自然的氛围里学习新的画种--"

喷刷画"

，本次活动趣味性、活动性较强。

幼儿在活动中能边玩边学习，在娱乐中体验美术活动所带来的乐趣。

此活动提高了幼儿动手操作技能、审美技能和美的表现力。

促进了动手技能的进展。

第2篇大班画反思

　　作为一名到岗不久的老师，我们都盼望有一流的课堂教学技能，通过教学反思可以有效提升自己的课堂阅历，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？

下面是我细心整理的大班美术公开课教案及教学反思《浆糊印画》，欢迎阅读，盼望大家能够喜爱。

　　一、活动目标

　　1、能大胆尝试浆糊印画的方法，体验活动的欢乐，形成积极探究的良好习惯。

　　2、愿意与同伴合作，共同进行创作活动，并能通过协商解决活动中的问题。

　　二、活动预备

　　1、幼儿操作材料两人一份，里面有：

彩色浆糊一盆，刷子两个，小棒假设干，毛巾一块，白纸两张，报纸一张。

　　2、老师与幼儿相同的材料一份，另加浆糊一瓶，颜料一瓶。

　　3、课件一个，电脑一台，电视一台，转换器一个，音乐一盒。

　　4、幼儿成圆桌式围坐。

　　三、活动过程

　　1、引导幼儿观赏作品，感受浆糊印画的效果。

　　重点引导幼儿感受画面的故事性、情节化，使活动在点燃幼儿创作欲望的`同时，为他们有目的地合作建构画面作铺垫。

　　师：

老师的电脑里有一幅有趣的图画，我们一起来观赏一下。

你觉得这幅画怎么样?

和平常的画一样吗?

在这幅画中，你看到了什么?

（幼儿回答）

原来这幅画中还隐藏着一个有趣的故事呢!

　　附自编故事：

一天，大狮子出来找事物吃，天上的小鸟看见了，赶忙大声喊：

"

大狮子来了，快逃啊!

，小动物们听到了，都躲了起来，小兔子躲在了草丛里，大狮子没看见，只好灰溜溜地回去了。

　　2、引导幼儿探究浆糊印画的三个步骤，并与老师共同进行初次的尝试。

这个有趣的故事是怎么画出来的呢?

我们一起来看个小片子，看了就知道了。

　　（幼儿看课件，师依据课件的放映状况作讲解）

两只老鼠出来偷油吃，它们看见了一瓶果酱，哎呀!

果酱打翻了，红红的果酱铺了满满的一地，小老鼠见了，可兴奋了，它们这边吃一口，那边吃一口，留下很多的线条。

果酱太多了，有什么方法把剩下的果酱带回洞里，渐渐吃呢?

两只老鼠商量了起来。

小伙伴，你们也来给小老鼠出出主意。

（幼儿自由争论一下）小老鼠想出了一个方法，是什么方法呢?

我们来看看。

瞧!

它们拿来了什么?

（纸）他们把纸在果酱上压了压，然后拖着纸回洞了。

我们来看看纸上有没有沾上果酱呢?

（幼儿再次猜想）

原来这幅画就是这样变出来的。

老师这里有一瓶果酱，我们也来试试这种画画的方法，画一幅果酱化，好吗?

我把这张纸当作地板，我们首先该怎么做呢?

哎呀，果酱没有铺开来，怎么办?

老师这里有这些工具，请谁来帮忙?

（出示刷子和小棒，幼儿自由选择，引导幼儿知道用刷子刷），（请幼儿自己尝试后，老师示范，要求刷得薄而匀）

果酱铺了满满的一地，小老鼠是怎么做的?

我们没有尖尖的的嘴巴，而且掉在地上的东西也不能吃，那有什么方法刮出线条来呢?

（引导幼儿探究用小棒刮掉果酱，老师示范）

现在，我们怎么样把它变成一幅画呢?

（引导幼儿思索用白纸印，老师与幼儿共同印画，启发合作）

我们一起来看看，白纸上会变出什么?

哇!

我胜利了!

大家一起庆贺我一下。

你们想不想也来试一试?

　　3、幼儿自由结对，进行活动。

两只小老鼠用这种方法变出了一幅"

大狮子与小动物"

的图画，老师也变了一幅画，老师知道，我们小伙伴心中也有很多有趣的故事，今日，我们也象小老鼠一样，先找一个同伴，把你的故事和他讲一讲，然后，一起商量一下，怎么样把它画出来。

（鼓舞幼儿自由结对，然后分散到教室四周，找一份材料开始活动）

　　老师指导幼儿更合理地刷色，启发他们留意画面的情节性，鼓舞他们自己解决合作活动中产生的问题。

设置问题，指导先完成的各组幼儿进行相互沟通自己的图画，如：

你知道我的画中有什么?

发生了什么事等?

　　活动反思

　　此次活动，是老师结合其自身的专题“如何在美术活动中渗透制造教育”所进行的一次尝试与探究。

在活动过程中，我们可时时到处窥见老师的制造教育：

　　1、命题富有制造性。

围绕“彩色的地球”这个命题，能向幼儿提出很多开放性的问题，能给幼儿充分的想象空间。

活动以故事《彩色的地球》贯穿始终，教学氛围宽松自由。

　　2、示范敏捷。

示范抓重点，只做局部示范，变单纯的由老师示范讲解的填鸭模式为生动活泼教学相长的互动模式。

　　3、材料新奇独特。

浆糊、颜料、小棒这些新颖的作画工具和方法，充分激发幼儿活动的爱好。

　　4、制造性的讲评。

老师能提供应幼儿充分的阐述机会，并能随机挖掘幼儿制造性。

第3篇大班画反思

　　作为一名人民老师，我们的任务之一就是教学，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学技能，来参考自己需要的教学反思吧！

下面是我整理的大班美术公开课教案及教学反思《奇异的刮蜡画》，欢迎阅读与保藏。

　　活动目的：

　　1、学习刮蜡画的技巧，了解刮蜡画的特征，初步掌控刮蜡画的方法。

　　2、感知色调明暗的对比，激发幼儿对色调的感受力，体验色调与生活环境的关系。

　　1、老师范画挂图、油画棒、笔、半成品几张（一张铺好浅色底色的半成品，一张在浅色底色上涂好深色的半成品）

　　2、幼儿作画工具（画纸、油画棒、无尖铅笔）

　　3、幼儿认识过深色和浅色

　　4、歌曲《月亮是我好伙伴》

　　5、七色花花瓣50个

（一）引出课题

　　歌曲《月亮是我好伙伴》小伙伴们、你们知道歌曲里唱的是什么时候吗?

（是晚上）当夜幕降临、处处是一片漆黑的时候，你们可怕吗?

为什么?

（二）观赏范例示范讲解

　　我可不可怕黑夜，由于我有一支魔笔，它能刮破黑夜，把夜晚变成一幅漂亮的图画。

（老师边讲边出示挂图现场做画）

　　我用摩笔刮破夜幕，一颗小星星钻了出来，又钻出来一颗小星星、月亮......

　　小伙伴们，你们说我的这支魔笔是不是很奇妙?

想知道是一支什么样的魔笔吗?

（出示无尖铅笔）啊!

原来就是一支没有尖的小铅笔呀!

一支没有尖的小铅笔怎么能画出这么美丽的图画呢?

原来我的画纸也有点特别，画纸上用油画棒涂过了。

这种画就叫"

刮蜡画"

　　（三）认识刮蜡画熟识作画步骤

　　今日我们就来学习这种新的画法"

。

学习刮蜡画之前我们来玩个游戏《七色花》你们听过七色花的故事吗?

你们想拥有一片七色花的花瓣吗?

玩法：

我说出两种颜色请你判断哪个是深色哪个是浅色?

假如说对了，我就送你一片小花瓣。

七色花转转转颜色漂亮真好看你想要个小花瓣深色浅色你来断现在我们知道了哪些颜色是深色哪些颜色是浅色，下面就开始学习这种新的画法"

刮蜡画与其他画的区分就在于画画之前，需要要把画纸处理一下.

　　1、在画纸上匀称的涂上一层浅色

　　2、在浅色上涂两遍深色：

第一遍横着涂、第二遍竖着涂。

　　假如你有一支会飞的魔笔，你想乘着它去哪呢?

请你用刮蜡画把你想去的地方画出来，好不好?

　　在这个五彩斑斓的大千世界中，有很多奇妙美好的地方，正发生着很多有趣的故事，下面就请小伙伴们拿出老师送你们的'

摩笔，乘着摩笔出发吧!

　　（四）幼儿作画老师指导提出要求。

　　⒈先涂一层浅色的颜色，涂满了再涂深色，在涂深色的时候，涂得匀称，涂得满，动作要快。

　　⒉想好了主题再刮画，错了的话用同样的深色蜡笔，盖上重画。

　　（五）幼儿讲解并描述自己的作品

　　（六）活动结束：

　　幼儿拍手唱歌《小蜡笔》

　　这是幼儿第一次接触刮蜡画，目的是让幼儿在活动中来认识、发觉和体验刮蜡画所带来的意外效果和形式的美感，在运用蜡笔、刻刀或小木棒等工具进行涂抹、刮画后就可以获得相应的形象效果。

我把活动的目标定位在让幼儿了解刮蜡画的特征，初步掌控刮蜡画的技巧方法。

了解刮蜡画的基本方法和材料，激发幼儿对其爱好，并培育幼儿发觉美和感受美的技能。

第4篇大班画反思

　　作为一名到岗不久的人民老师，教学是我们的任务之一，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？

下面是我细心整理的大班美术优秀教案及教学反思《想象画—不一样的脸》，欢迎大家借鉴与参考，盼望对大家有所援助。

　　1、借助相像造型，大胆表现、制造人物的五官，并进行表述。

　　2、充分发挥想象力，体验创作的乐趣。

　　活动重难点：

　　能借助相像造型，大胆表现、制造人物的五官

　　1、音乐磁带、录音机、各类物品。

　　2、知识阅历：

幼儿有以物代物的阅历、对五官已有认识。

　　一、谈话引入，观赏配乐散文诗《给老师画像》

小伙伴，今日老师带来了一首好听的散文诗，我们一起来听一听。

提问：

这个小伙伴他画的是什么?

他是怎么画的?

（孩子说散文诗的内容，老师拼出脸蛋。

　　二、老师重点讲解：

　　这个脸蛋跟我们以前学过的方法不一样，是用替换想象的'

方法完成的，用树叶代替眼睛，用纽扣代替鼻子，用香蕉代替嘴巴。

　　三、观赏部分作品：

　　老师这里还有一些小伙伴做的脸，我们一起来看看，他们是用什么来做的。

　　逐一观赏图片，讲一讲作品中是用哪些物品来做五官的。

　　小结：

同一样东西在这里是代表一样东西，到了其它地方可以代表另一样东西。

比如光盘不仅可以用来制作脸蛋，而且还可以制作成眼睛。

像毛线、布条、有点长的话可以剪一剪，折一折。

　　四、争论、想象、扩展想象：

　　老师这里为大家预备了许多材料，我们一起来看看，