教科版第一章运动的描述教案文档格式.docx
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说明理由
一个物体能否看作质点，完全却决于所研究问题的性质，而不是看物体实际体积的的大小
二、参考系
坐在行驶汽车上的小明和站在路旁的小张
问题1、小明看路旁的树是静止的还是运动的？
问题2、小张看路旁的书是静止的还是运动的？
物体的运动和静止是相对，一个物体是静止还是运动，与选取的参考系有关。
1、书1-1-2描述的情境中救援者的运动情况。
2、书1-1-3描述的情境中雨滴的轨迹。
三、空间时间时刻
我们学校8:
00上第一节课，8:
45第一节下课，每一节课上45分钟。
问题1、8:
00是指什么？
问题2、8:
45是指什么？
问题3、45分钟是指什么？
问题4、怎样表示时间何时刻？
常用时间轴上一个点表示时刻，一段距离表示时间。
第2s初、第2s内、第2s末、第3s初与前2s的区别，并在时间轴上表示出来。
2、位置的变化位移
一、确定位置的方法
五年级学生小鹏放学回家后发现妈妈不在家，便给妈妈打电话。
小鹏问：
“妈妈，你在哪里”？
妈妈回答：
“我在美好家园正门前10m处”。
小鹏回答：
“好的，我马上过来”。
问题1、小鹏根据妈妈的回答能找到妈妈吗？
问题2、小鹏妈妈的回答告诉我们确定具体位置的方法是什么？
确定位置的方法：
首先确定参考系，然后建立坐标系，用坐标确定物体的具体位置。
①如何确定在高速公路上汽车的位置？
②如何确定大海中的轮船的位置？
二、位移
你到一个山区去旅游，从一个景点到另一个景点，可以走平缓的盘山公路，也可以走陡峭的山路，还可以坐缆车。
问题1、从一个景点到另一个景点所经过的路径不同，初、末位置相同吗？
位置的变化相同吗？
问题2、位置的变化如何来表示？
物体在一段时间内位置的变化称为位移。
用从初位置到末位置的一条有向线段来表示。
三、矢量与标量
在如书图1-2-1的大沙漠中，第一次有人告诉你从所在位置A走100km，第二次有人告诉你从所在位置A向正东方走100km。
问题1、第一次你能确定末位置B吗？
能确定末位置B的范围吗？
问题2、第二次你能确定末位置B吗？
从你的出发点的位置开始使它变化100km，方向不同，结果大不一样，说明方向的重要性，要确定位置就包括距离和方向。
1一个人沿半径为R的圆周匀速运动一周，位移为多大？
路程为多大？
2、位移与路程的区别
3、运动快慢与方向的描述-速度
一、运动的快慢速度
体育课上，李明与张璐在相距10m的A、B之间折返跑。
问题1、初中课本上是怎样定义速度的？
它的物理意义是什么？
问题2、怎么比较李明和张路谁跑得快？
问题3、如果按照上述定义，我告诉你小明的速度为7m/s，你能确定他是在A到B运动还是B到A运动呢？
问题4、为了能表示无运动的快慢，又能表示物体运动的方向，该如何定义速度？
问题5、如果李明由A到B再回到A处共用3s，按以前速度的定义，他的速度是多大？
按现在速度的定义，他的速度又是多大呢？
①初中课本是将物体经过的路程与所用时间的比值定义为速度。
②现在是将物体发生的位移与所用时间的比值定义为速度。
③前者为标量，后者为矢量。
二、平均速度
一辆汽车从射洪出发到遂宁，已知射洪至遂宁为60km，该汽车用时1小时。
问题1、汽车做的是匀速直线运动吗？
问题2、如何描述汽车运动的快慢呢？
只有匀速直线运动，才是保持不变的，许多情况下并不相同，这种运动称为变速运动；
所以沿用位移与时间的比值来描述变速运动的快慢是粗略的，故=称为平均速度，平平均速度是矢量，方向与位移方向相同。
三、瞬时速度
一位学驾驶的新学员驾车通过限速牌上标有字样的一座大桥时，汽车速度表上一会儿显示30、一会儿显示50、一会显示45，若桥长3.5km，他用时6分钟通过大桥。
问题1、新学员驾驶的汽车作什么运动？
问题2、他驾驶汽车过桥的平均速度为多大？
问题3、限速牌和汽车速度表上显示的速度是什么速度？
问题4、他驾车过桥时违章了吗？
这种在某一时刻或某一位置的速度成为瞬时速度，即瞬时速度与某一位置或某一时刻相对应；
而平均速度于某一段位移或某一段时间相对应。
在前面用打点计时器测量平均速度的实验中，如何求某一段时间内的平均速度？
如何求某一点的瞬时速度？
四、速度-时间图像
以速度为纵轴，以时间为横轴，建一个平面直角坐标系，在该坐标系中画出物体随时间的变化关系。
这种描述速度v与时间t关系的图像叫速度-时间图像（v-t图像），简称速度图像。
问题1、书图1-3-8，1-3-9的v-t图像可能为直线，可能为曲线，它们分别反映物体的运动轨迹是直线还是直线？
问题2、书图1-3-8，1-3-9的v-t图像中我们可以获取一些什么信息？
可以找出速度吗？
可以说明物体做什么烟运动吗？
知道它运动的方向吗？
可找出在一段时间内的位移吗？
4、速度变化快慢的描述-加速度
初速度
末速度
时间
速度的变化量
m/s
s
m/s2
1
万吨货轮
起航
2
火箭发射
3
飞行的蜻蜓
突然停下来
4
汽车刹车
5
运动的
小汽车
6
运动的火车
上述物体作直线运动
问题1、第1、2组物体初速度为多少？
第3、4组物体末速度为多少？
问题2、上述6组物体做的什么运动？
问题3、上述6组物体速度变化量是多少？
问题4、观察上述6组物体的速度变化与变化所用时间各有什么特点？
问题5、怎样比较它们的速度谁变化得快，谁变化得慢？
问题6、上述物体中有正、负之分；
也有正、负之分，这里正、负的物理意义是什么？
加速度定量地描述了物体速度变化的快慢，它是一个矢量；
既有大小也有方向。
其方向由决定。
【思考与讨论1】
速度是质量，加速度也是矢量。
在直线运动中，为了研究物体的运动性质，往往先要规定正方向，再来确定速度与加速度的正负，从而确定物体的运动性质。
问题1、若v>
0，a>
0表明物体做什么运动？
问题2、若v>
0，a<
问题2、若v<
一个物体做加速运动还是减速运动，不在乎a为正还是为负，而在于a与v是同向还是反向。
a与v同向，说明物体做加速运动，而a与v反向，则说明物体做减速运动。
【思考与讨论2】
加速度反映了物体速度变化的快慢，加速度大物体速度变化快，加速度小，物体速度变换慢；
加速度变大，物体速度变化越来越快，加速度变小，速度变化越来越慢。
0且a逐渐增大，物体做什么运动？
0且a越来越小，物体做什么运动？
问题3、若v<
0且a越来越大，物体做什么运动？
问题4、若v<
问题5、若v>
问题6、若v>
【思考与讨论3】
在v-t图像中如何求物体的加速度？
【思考与讨论4】
速度v、速度的变化量、速度变化率（加速度）、有什么区别？
5、匀变速直线运动速度与时间的关系
一、速度与时间的关系
书图1-5-1是玩具小车的频闪照片，频闪照片的时间间隔为0.1s。
测得小车运动的数据如书中表格所示。
问题1、从图1-5-1与表格中数字能否说出图1-5-1中多长为1cm？
问题2、小车是从左向右运动，还是从右向左运动？
问题3、如何求小车在某一时刻的瞬时速度，并填入表格内？
问题4、根据表格中数据在图1-5-2中作出v-t图像，观察并说明v-t图像的特点是什么，能根据数学知识找出v与t的函数关系吗？
问题5、并从v-t中求出物体的加速度为多少？
根据作出的v-t图说明物体在做什么运动？
问题6、由加速度的定义式能找出v与t的关系吗？
若能，关系式是怎样的？
并与问题4中找到的v与t的关系相比较，结果相同吗？
速度随时间均匀变化，即加速度不变的直线运动，由v-t图像及加速度定义式都可找出匀变速直线运动速度与时间的关系为。
二、匀变速直线运动的图像
关于匀变速直线运动的v-t图像。
问题1、如何求加速度？
问题2、图像在t轴上方和下方表什么意思？
问题3、图像向上倾斜和向下倾斜表什么意思？
问题4、两图像的交点表什么意思？
问题5、图像与t轴的交点表什么意思？
图像与v轴的交点表什么意思？
关于非匀变速运动的v-t图像，如书图1-5-9（发展空间）中的v-t图。
问题2、该物体做的是什么性质的运动？
6、匀变速直线运动位移与时间的关系
让学生观察和研究书图1-6-1（a）、（b）、（c）、（d）然后依次提出。
问题1、对匀变速直线运动位移与时间的关系，你有何见解？
问题2、根据匀变速直线运动位移的数值等于v-t图像中举行“面积”，你有何发现？
问题3、把v-t图像中的时间间隔分成相等的几份，如图1-6-1（b），将每一段时间间隔内的运动看作匀速直线运动，这种组合起来的运动能取代匀变速直线运动吗？
问题4、将v-t图像中的时间间隔分得再小一些，如图1-6-1（c），这种组合起来的运动能取代匀变速直线运动吗？
问题5、比较1-6-1（b）、（c）、（d）你可得到什么样的结论？
在这里矩形面积和分梯形面积之间的关系取决于矩形的“密度”，即时间间隔，当0时，图像中“台阶”形的折现就变成了一条直线，这就是匀变速运动的图像，图像中的“面积”就是位移的数值。
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