幼儿园六一儿童节活动方案5篇Word文档格式.docx

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　　三、活动预备

　　1、布置富有欢庆气氛的环境（班级环境及全园四周环境）并张贴相关宣传标语。

如条幅、宣传页、喷绘、写真、气球、彩带等等方面，让幼儿园有全新的变化，同时可在活动前期，对幼儿园的环境进展大去除，大整理，给家长小孩们一个全新的空间。

　　2、以班为单位作好参加活动的预备：

（1）排练一些童话故事或富有情节的舞蹈节目;

（2）抓好幼儿生活技能的教育和学习;

洗手绢、洗袜子、洗杯子等等生活用品，也能够练习扫地、擦桌子等等生活小细节;

　　（3）培养幼儿与不同年龄班级的小朋友交往与和合作的才能;

做游戏、借东西、过家家等等

　　（4）搜集制造环保时装的废旧物品;

每班设计一个结对子游戏，并做好游戏物品的预备。

　　（5）专业培养小孩们学习cys，方法，提早练习

　　6）材料样品

　　3、由幼儿园预备活动奖品和礼品。

（奖品可考虑但凡参与小孩均能够不同名义配发奖品，提高小孩参与活动的积极性，还可适当考虑参加家长的奖品预备）

　　4、预备场地、布置家长到位后的场地安排。

提早做好各项工作。

　　四、活动内容

（一）活动建议

　　1、目的：

为了使幼儿能度过一个愉快、难忘而有意义的“六一”儿童节，建议本园全体老师和全体家长积极为幼儿创设欢度“六一”的节日环境与气氛，共同鼓舞幼儿积极参与“六一”节的各项活动。

　　2、时间：

2022年5月20日至2022年6月1日。

　　3、对象：

本园全体老师、幼儿和家长。

　　4、方法：

通过在本园的板报向老师、家长发出建议和向每个幼儿的家长发送建议书引起家长的注重，争取全体老师和家长对此次庆贺活动的配合与支持。

（二）系列活动

　　本次“六一”儿童节活动以“幼儿故事、童话剧、舞蹈表演”、“巧手儿竞赛”、“小能人竞赛”、“巧嘴儿竞赛”、“结对子游园”、识字课展示等系列活动的方式来进展。

　　1、幼儿故事、童话剧表演、舞蹈表演赛

（1）目的：

通过参加幼儿故事、童话剧的表演、舞蹈表演，培养幼儿对文学作品的兴趣;

培养幼儿对文学作品的表现力以及小孩对儿歌故事的动作支配才能。

（2）要求：

每班预备一个幼儿故事或童话剧、舞蹈表演，表达人人参与;

选材符合本班幼儿水平;

表演爽朗、大方;

服装设计符合剧情需要;

依照剧情的需要配有一定的背景和表演用的道具;

讲述、配乐录音良好。

　　（3）评奖：

　　依照表演评出节目表演奖、最正确舞台设计、最正确小演员。

　　A、节目表演奖：

从参赛的12个节目中评出特等奖2个，一等奖3个，二等奖7个;

　　B、最正确舞台表现奖：

从参赛的12个节目中评出最正确舞台表现奖6个。

　　C、最正确小演员：

从所有参赛的演员中评出最正确小演员10人。

　　2、巧手儿竞赛（环保时装设计和制造竞赛）

通过举行环保时装设计和制造竞赛，培养幼儿的动手制造才能及创新认识;

进一步培养幼儿的环保认识。

（2）内容与要求：

要求幼儿人人参与，即参与搜集废旧物品、参与环保时装的设计和制造;

在制造的过程中保持四周环境的清洁;

要求幼儿的制造在1小时内完成（可制造一件上衣或裙子或裤子）。

也能够提早邀请家长一道与小孩们进展服装的制造，互相配合，使家长体验幼儿生活。

　　（3）竞赛方式：

以班为单位进展竞赛，由带班老师和生活老师组织指导幼儿制造活动，备课老师到抽签的其他班跟班检查、评比。

　　同时可举行一场儿童时装秀的节目，将小孩们制造的服装穿在小孩们的身上，进展进一步的展示;

同时家长也能够参与到其中，抽取几位配合才能比拟强的家长穿上本人制造的服装与小孩们一道表演，展示幼儿园家园共育的良好作风，使家长能感遭到幼儿园的潜力所在。

　　（4）评奖：

　　依照幼儿和家长的设计和制造情况评出班级奖和最正确作品奖，同时能够评出最优秀家长奖。

　　A、班级奖：

依照幼儿制造的总体情况分别评出特等奖3个，一等奖4个，二等奖5个

　　B、最正确作品奖：

依照幼儿的环保时装作品所表现出的制造性和制造的水平、质量评出最正确作品50件给予奖励。

　　C、最优秀家长奖：

依照家长在整个活动的施行过程中所表现出的配合才能、协助才能、表演才能等等方面选出几位。

　　3、小能人竞赛

通过开展“小能人竞赛”，培养幼儿本人主动做事的好适应;

进一步提高幼儿动手做事的才能。

要求幼儿能迅速地把放在一起的玩具物品进展分类、整理，并放在适宜的地点;

要表达分工与合作，并有序地进展。

　　要求小孩能洁净、利落的将本人的个人物品进展整理并清洗、如清洗小杯子、小手娟等等，看小孩的独立自主才能。

大班选取“迷你餐厅”来进展玩具、物品的分类、整理竞赛;

中班选取娃娃家“小人国”来进展玩具、物品的分类、整理竞赛;

小班在本班级进展教室玩具、物品的分类、整理竞赛。

　　可提早预备小孩们的一些日用品，同时把要用到的洗衣粉、洗衣盆、肥皂等等用品提早分好份，并备份好，看小孩们的速度、顺序、质量等等方面进展竞赛。

依照竞赛的速度和分类、整理的现场结果分别评出一等奖、二等奖（学前班、大班一等奖2名，中班一等奖二名，小班一等奖一名，其余为二等奖）。

　　依照小孩们的清洗时间、清洗质量等等方面进展评比，根本上参与的小孩都有不同奖项即可。

　　4、巧嘴儿竞赛

通过开展竞赛，促进我园幼儿的语言表达才能的进一步提高，即幼儿爱说、会说、敢说;

培养幼儿大胆展现自我的精神相貌。

要求所有的选手均要参加以下三项内容的竞赛：

　　A、故事演讲竞赛：

要求选手进展4分钟以内的故事演讲，演讲时，要求一般话精确，语调、表情、体态语言与故事情节相符。

（总分值为10分）

　　B、环保时装表演：

要求选手们身着本人设计和制造的环保时装（能够和爸爸、妈妈共同制造）随着音乐大胆地进展时装表演;

随后答复有关环保时装设计和制造的有关咨询题。

（表演和答复下列咨询题各5分，总分值为10分）

　　C、智力抢答：

要求选手们依照主持人提出的咨询题进展抢答（分大、中、小三组进展抢答），每答对一题给1分。

各班在进展预赛的根底上，选派出3名幼儿参加平行班的半决赛，在半决赛中，学前班和大班共选出6名幼儿、中班选出5名幼儿、小班选出4名幼儿参加全园的决赛。

依照参赛选手的总得分评选出巧嘴儿10名，其余评为优秀选手。

（冠军、亚军、季军）

　　（5）竞赛时间：

预赛可在4月~5月灵敏进展，半决赛在5月中旬进展，决赛在5月28日进展。

　　5、结对子游园

（1）活动目的：

使幼儿通过参加游园活动，进一步感遭到“六一”儿童节的欢乐;

培养幼儿与不同年龄的小朋友合作与交往的才能，并使他们体验到合作与交往的欢乐。

（2）活动要求：

要求幼儿能积极、大胆地与不同年龄的小朋友结成对子参加“六一”游园活动。

　　（3）游戏内容：

每班设计一个游戏工程，游戏要求以两人为单位进展设计。

　　（4）活动方式：

幼儿结成对子后，到各个礼品分发放点领取“六一”礼品，然后和本人的对子一起自由到各游戏点参加游戏。

　　6、识字展示

往常情况下的六一节目根本上都为节目表演，而音乐舞蹈等等方面于家长而言，有可能仅是一时的感受，而不能做为对幼儿园更进一步的理解，没有特别的优势作为幼儿园的宣传筹码。

进一步而言，家长喜爱什么，我们就能够投其所好，据不完全调查理解，目前县级、乡镇级、农村级幼儿园的家长一般情况下对幼儿园的要求根本上均为识字、算术、吃玩等等。

因此我们也能够将幼儿园的识字作为游戏或者展示会表现给家长。

比方“找朋友的游戏”、“扔球球的游戏”等等诸多游戏均可作为识字的展示。

学习cys工程一段时间的不同年龄段小孩，要求老师提早做好预备，如字宝宝的预备，还有与游戏配套用到的部分道具

　　（3）活动内容：

如下游戏，任意选择均可!

　　1、指字卡游戏：

老师将字卡分别放在教室的不同地点。

一组小朋友读，一组小朋友找，按时计算，先找到者为胜。

　　2、带字卡做操：

老师可带着小孩做一个简单的伸展运动，边做动作边读字卡，老师做示范，小孩一起做，老师读，小孩做动作，也可让小孩一组读，另一组小孩做动作。

　　3、我说你接：

让小朋友围成一个圆圈站好，老师也给在其中，读一张小朋友接一张，依次往下进展，所有的字卡分别让小朋友接。

　　4、扔球读卡：

把小朋友分成假设干组，围成圆圈蹲或者坐，每组一个球，每组一部分字卡，一个小孩先拿球，然后将球滚出，球要依次滚到拿字卡的小朋友手中，拿字卡的小孩读出本人手中的字卡，游戏反复进展。

　　5、找朋友：

小朋友围成一个长方形，一个小朋友拿着字卡站在外围，在字卡放在哪个小朋友身后，哪个小朋友就站起来，拿着字卡找朋友。

尽量让每个小孩都有锻炼的时机。

　　6、歌曲串编：

老师启发小孩开动脑筋，一起唱一首学过的儿歌，再把学的字卡编成曲调唱歌起来。

比方“小燕子，穿花衣，年年春天来这里”用这个曲调，换词“太阳啊，日出哦”

　　7、变魔术：

老师找一个装饰的非常美丽的袋子，告诉小孩这是个奇妙的袋子，里面能变出来非常多好东西，请小朋友留意看，老师奇妙的在袋子里摸几下后，拿出一张字卡然后两张、三张，让小孩念完，并数数几张字卡，再变出礼物发给小孩。

　　8、兔子找家：

老师扮演老狼，其他小朋友扮兔子，老师把小朋友分成五组，提早在地上画好五个大圈，每个圈里有一部分字卡，游戏开场时，播放一段音乐，小朋友用手做兔子耳朵，跟着跳，忽然音乐停顿，老狼出现，小朋友跳进圈内，并大声说出来字卡名字，狼抓住的速度慢，没跳圈内的小朋友，然后换狼的扮演者，接着游戏。

　　9、拍手拍卡游戏：

小朋友围成长方形，请一名小朋友和别人，字卡拍手，老师发出什么指令，小朋友就拍谁和字卡，并读出来，依次进展。

　　10、听指令蹦跳：

给小朋友发字卡，老师发出指令，比方“太阳”，字宝宝蹦一蹦。

字卡轮番拿，小朋友不断换蹦。

（留意平安）

　　11、串串香：

把字卡排队放在前面，把小朋友分成4组或两组，老师读哪张字卡，小朋友就像串串一样，站成一队，哪一组时间最短，哪组获胜。

　　12、萝卜蹲：

把小朋友分成白红萝卜两队，一对蹲，另一队读字卡，轮番读，哪对反响快，时间短，读字卡又整齐，正确。

哪队获胜。

　　13、彩色的气球：

老师把小朋友分成四组围成4个圈，并预备红黄蓝绿气球各一个，再分组分别为红气球……队，4队别读字卡，那组表现好，就把气球奖励给那组，其他组给这队棒一棒。

“红气球你真棒”

　　14、单腿跳：

全班小朋友分组全部单腿跳，跳一下读一张字卡2到3遍，谁坚持不住，谁出局站一边，哪组剩下的人多哪组胜出。

　　15、和字卡交朋友：

让每个小朋友上台，先介绍“我叫~~，你是“《日出》”非常欢乐见到你，“再见”，每个小朋友介绍本人，说出来字卡的名字，既锻炼了小朋友，又增加了兴趣性。

　　16、说说指指：

请一个小朋友上台，老师可把字卡贴到黑板上，小朋