九年级语文上册21 智取生辰纲同步练习Word文档格式.docx

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那些在你迷惘时给你信心的,是朋友;

　　　　　　,是朋友;

　　　　　　　　　　　　,是朋友。

我们一起走过秋冬春夏,一起品味酸甜苦辣,一起成长,依依终须别,以后盼珍重,再叙情更浓。

答案:

（示例）那些在你悲伤时给你温暖的　那些在你骄傲时给你提醒的（句式大体一致即可）

5.名著阅读。

阅读《水浒传》选段,完成

（1）～

（2）题。

A当下和史进吃得饱了,各拿了器械,同回瓦罐寺来。

到寺前,看到崔道成、丘小乙两个,兀自在桥上坐地。

A大喝一声道:

“你这厮们,来,来!

今番和你斗个你死我活。

”那和尚笑道:

“你是我手里败将,如何再来敢厮并?

”A大怒,抡起铁禅杖,奔过桥来。

那生铁佛生嗔,仗着朴刀,杀下桥去。

A一者得了史进,肚里胆壮,二乃吃得饱了,那精神气越使得出来,两个斗到八九合,崔道成渐渐力怯,只办得走路。

（1）人物A是指　　　　。

（2）写出两个与A有关的故事情节。

（1）鲁智深（鲁达、鲁提辖、花和尚）

（2）火烧（大闹）瓦罐寺、倒拔垂杨柳、拳打镇关西、大闹五台山（野

猪林）。

　　阅读下面的文字,完成6～8题。

此时正是五月半天气,虽是晴明得好,只是酷热难行。

今日杨志这一行人,要取六月十五日生辰,只得在路途上行。

自离了这北京五七日,端的只是起五更趁早凉便行,日中热时便歇。

五七日后,人家渐少,行客又稀,一站站都是山路。

杨志却要辰牌起身,申时便歇。

那十一个厢禁军,担子又重,无有一个稍轻。

天气热了,行不得,见着林子便要去歇息。

杨志赶着催促要行,如若停住,轻则痛骂,重则藤条便打,逼赶要行。

两个虞候虽只背些包裹行李,也气喘了行不上。

杨志也嗔道:

“你两个好不晓事!

这干系须是俺的!

你们不替洒家打这夫子,却在背后也慢慢地挨。

这路上不是耍处。

”那虞候道:

“不是我两个要慢走,其实热了行不动,因此落后。

前日只是趁早凉走,如今怎地正热里要行?

正是好歹不均匀。

”杨志道:

“你这般说话,却似放屁。

前日行的须是好地面,如今正是尴尬去处。

若不日里赶过去,谁敢五更半夜走?

”两个虞候口里不道,肚中寻思:

“这厮不直得便骂人。

”

杨志提了朴刀,拿着藤条,自去赶那担子。

两个虞候坐在柳阴树下等得老都管来。

两个虞候告诉道:

“杨家那厮,强杀只是我相公门下一个提辖,直这般做大!

”老都管道:

“须是我相公当面分付道:

休要和他别拗。

因此我不做声。

这两日也看他不得。

权且奈他。

”两个虞候道:

“相公也只是人情话儿,都管自做个主便了。

”老都管又道:

“且奈他一奈。

”当日行到申牌时分,寻得一个客店里歇了。

那十一个厢禁军雨汗通流,都叹气吹嘘,对老都管说道:

“我们不幸做了军健,情知道被差出来。

这般火似热的天气,又挑着重担。

这两日又不拣早凉行,动不动老大藤条打来。

都是一般父母皮肉,我们直恁地苦!

“你们不要怨怅,巴到东京时,我自赏你。

”众军汉道:

“若是似都管看待我们时,并不敢怨怅。

”又过了一夜。

次日,天色未明,众人跳起来趁早凉起身去。

杨志跳起来喝道:

“那里去!

且睡了,却理会。

“趁早不走,日里热时走不得,却打我们。

”杨志大骂道:

“你们省得甚么!

”拿了藤条要打。

众军忍气吞声,只得睡了。

当日直到辰牌时分,慢慢地打火吃了饭走。

一路上赶打着,不许投凉处歇。

那十一个厢禁军口里喃喃讷讷地怨怅,两个虞候在老都管面前絮絮聒聒地搬口。

老都管听了,也不着意,心内自恼他。

6.请用一句话概括选文的内容。

杨志在押送生辰纲的路上与众军汉产生矛盾。

7.杨志为什么要改变行进时间?

这表现了他怎样的性格特点?

担心遇到劫贼。

谨慎有智谋;

江湖经验丰富。

8.文中处处突出“天气炎热”,作者为什么反复描写炎热的天气?

运用环境描写,渲染天气的炎热,推动故事情节的发展,因为天气炎热是造成杨志与众军汉产生矛盾冲突的原因;

烘托人物形象,表现杨志急功近利、粗暴蛮横、谨慎有智谋的性格特点;

为后文丢掉生辰纲做铺垫。

　　阅读下文,完成下列各题。

十七岁那年的单车

①十七岁那年,刘伟看到别人骑着单车跑来跑去,十分xià

nmù

吵着要母亲买一辆。

父亲横着眼说:

“别做梦!

有本事自己去买!

②刘伟发了一个月脾气。

母亲心疼儿子,就买了一辆旧单车,在一个夏日的午后推回了家。

刘伟骑上单车就跑,天天呼朋唤友,在集镇上闲逛。

只有在外面没处混的时候,他才会回家,迎接他的自然是父亲铜铃般的眼珠子。

刘伟把他爹当空气,吃完饭,跨上单车又风一样飘

走了。

③那一天,刘伟没有骑车出门。

单车在墙角拧着脖子,父亲越看越来气,举起一把锄头,攒足力气砸了下去。

单车散了架。

“你——”刘伟正从外面回来,抄起一根扁担,横在父亲面前。

母亲赶紧跑过去夺下了扁担。

④父亲本来体弱,这回又气又恨,病倒了。

⑤第二天,刘伟在埋头收拾衣服,母亲惊诧地问:

“你要干啥?

”“你别管。

”刘伟头也不回,（　　）,走了。

⑥“有本事你就别回来!

”病床上的父亲吼道。

⑦刘伟走后,母亲每天晚上都会把刘伟的饭留在锅里。

半夜,父亲起来喝水,总忍不住揭开锅盖看看。

⑧刘伟真的有半个月没回家了。

母亲急了,找男人吵。

父亲便四处打听刘伟的下落。

⑨母亲依然每天都给刘伟留饭。

父亲依然每晚都揭开锅盖看

一眼。

⑩两个月后的一天中午,母亲在打盹儿,听到屋里有响声,睁开眼。

儿子正打着赤膊,一门心思地擦着一辆新单车。

父亲斜着眼看他,他装作不知道。

母亲万分高兴,跑到厨房打了一大碗溏心儿鸡蛋。

刘伟吃着鸡蛋,母亲在一边说:

“这次你爸的病一直不见好,今天你把他驮到医院看一下啊!

刘伟不作声,站在单车旁,低头摸着崭新的龙头。

父亲不愿意,母亲硬把他推到单车边,架了上去。

刘伟在前面使劲蹬车。

父亲紧紧地拽着座凳下的立杆。

父子俩你不理我,我不理你。

走了一程,父亲手一松,就从单车上掉下来了。

刘伟两条长腿支挺了车,不耐烦地说:

“又怎么了?

“我不走了。

”父亲说,“你这辆车是哪里弄来的?

借的?

偷的?

抢的?

“关你什么事!

“我是你爹!

“起来!

父亲没动。

“不起来拉倒!

”刘伟按了一把车铃,“丁零零……”跑了!

父亲爬起来,拍拍屁股,看见刘伟又把单车骑回来了。

“我说单车是给人家搬砖挣钱买的,你信不信?

”刘伟的口气缓和了一些。

父亲看了看儿子,脸和胳膊都晒得黑黝黝的。

“这还差不多。

”他嘟哝了一句,就往单车上坐。

儿子伸手拉了他一下:

“我要冲了,你抓牢。

父亲犹豫了一下,伸出手环住了儿子的腰。

刘伟身体一震,顿了一下,脚下一用力,单车就飞跑起来,身后留下了一串清脆的车铃声。

9.根据拼音写汉字。

xià

羡慕

10.填入第⑤段括号里的句子,符合语境的一项是（　A　）

A.顶着火辣辣的太阳

B.冒着冷飕飕的寒风

C.踩着金灿灿的落叶

D.迎着雾蒙蒙的细雨

11.小说以“单车”为线索,情节生动。

请在横线上填写恰当的内容。

母亲购买旧车—父亲生气砸车—刘伟挣钱买车—父子骑车看病

如何寻找小说的线索

　　常见题型:

（1）本文的线索是什么?

（2）文中“×

×

”反复出现,有什么作用?

（3）文中采取了明暗结合的双线结构。

明线是什么?

暗线又是

什么?

方法指津:

（1）了解叙事线索的几种类型:

①人物线索:

人物的见闻感受或者事迹。

②物品线索:

某一有特殊意义的物品。

③感情线索:

作者或作品中主要人物的思想感情变化。

④事件线索:

中心事件。

⑤时间线索。

（2）寻找线索的几种方法:

①文章的标题。

②各段反复出现的事物。

③文中议论抒情的语句。

④作者的思想感情。

⑤某一人物的见闻感受。

一篇记叙文一般只有一条线索,也有的是一主一次或一明一暗两条线索。

答题模式:

本文以×

为线索,×

贯穿全文。

12.第⑦段与第⑨段内容基本相同,简析作者这样写的用意。

（示例）⑦⑨两段都写了母亲“留饭”和父亲“揭开锅盖看”的情节。

这些重复动作蕴含着父母对儿子的牵挂,突出了对孩子的爱;

也为后文父子矛盾的解决做了铺垫。

13.细读第段,紧扣加点之处,说说结尾的妙处。

①“环住”体现了父亲对儿子的认可;

②身体“一震”也是内心的震动,表明刘伟体会到了父亲的信任与关爱;

③“车铃声”渲染了父子和好带来的愉悦;

④结尾含蓄而巧妙地表现了主题:

一个曾经叛逆的少年在父母的关爱和生活的磨炼中获得了成长。

中考考点:

名著阅读

1.（2018义乌）文学作品中人物的姓名往往体现作家的匠心。

它们或体现了人物性格,或暗示了人物命运,或寄寓了作者态度,或暗示了文章主旨。

下列小说中的人物姓名有哪些深意?

请参考示例（不要求仿照）,选择其中一个,结合小说有关内容写出你的理解。

鲁达（《水浒传》）　翠翠（《边城》）　祥子（《骆驼祥子》）

【示例】香菱（《红楼梦》）:

“香”昭示了她的美丽温柔,诗心才情;

“菱”是一种浮水水生植物,随波逐流,无所归依,暗示了她的命运——从小被拐,后来被卖,最后被弃,一生悲惨。

她的本名“甄英莲”谐音“真应怜”,寄寓了这位女子悲惨的人生际遇,表明了作者对她的

怜惜。

我选　　　　:

（示例一）鲁达　“鲁”,鲁莽,他生性粗豪爽快,如会为素不相识的金翠莲三拳打死镇关西。

“达”,通达,他生性豁达不拘,如提辖的官位,一声不响就扔下了;

他的法号“智深”,智慧深沉之意,如野猪林救林冲,理智冷静。

（示例二）翠翠　“翠”,暗含她如茶峒的青山绿水般纯洁美好,温婉多情,跃动着原始的生命活力,洋溢着自然之趣,更暗喻着这个山里女孩儿生命力的顽强。

她一出生便无父无母,与祖父相依为命。

在天保意外溺亡,傩送赌气出走,祖父撒手人寰时,她坚强地撑起了渡船。

翠翠身上寄托了作者的审美理想。

（示例三）祥子　吉祥如意之子,但他的一生总是与“不祥”联系在一起。

他事业不顺,最大的梦想不过是拥有一辆自己的车,三次买车,但都以失败告终;

他生活悲惨,妻子虎妞难产而死,真爱小福子上吊自尽,最后变成了麻木、潦倒、自暴自弃的行尸走肉。

在他身上,寄托了作者对劳苦人民的深深同情。

2.（2018重庆B）名著阅读。

（1）下面这段文字出自《水浒传》中的哪一个情节?

李逵虽是个杀人不眨眼的魔君,听的说了这话,自肚里寻思道:

“我特地归家来取娘,却倒杀了一个养娘的人,天地也不佑我。

罢罢,我饶了你这厮性命!

”放将起来。

（2）《水浒传》中,“李逵打死殷天锡”这一情节表现了李逵怎样的

性格?

（1）真假李逵。

（2）富有反抗精神,嫉恶如仇、有勇无谋、做事不计后果。

3.（2018广东）名著阅读。

宋江听罢,吃了一惊,肚里寻思道:

“晁盖是我心腹弟兄。

他如今犯了迷天大罪,我不救他时,捕获将去,性命便休了!

”心内自慌,却答应道:

“晁盖这厮,奸