2013年广州一模语文作文写作导引Word格式文档下载.doc

2013年广州一模语文作文写作导引Word格式文档下载.doc

《2013年广州一模语文作文写作导引Word格式文档下载.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2013年广州一模语文作文写作导引Word格式文档下载.doc（4页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

小轩一声不吭，默默地看着他俩。

上面的材料引发了你怎样的思考？

请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。

要求：

①自选角度，自拟标题，自选文体。

②不少于800字。

③不得套作，不得抄袭。

【对材料的理解】

这是一则就孩子学习问题的家庭对话，对话背景是孩子小轩的一次考试成绩被同桌超过，爸爸妈妈就此发表了各自的看法，小轩在一旁没有表达意见。

材料中妈妈不把对手放在眼里，鼓励孩子打败对手，要有竞争的意识和不服输的劲头；

在社会上从事其他行业也当如此。

爸爸与妈妈意见不全一致，他以隆·

克拉克的教育方法为例，认为要为别人好的表现高兴，也不要为自己输给别人而生气；

这是人应当具备的重要品质，它也会促使孩子的成绩变得优异，人也会变得彬彬有礼。

小轩在一旁没有说话。

【材料与写作范围的把握】

1.材料讨论孩子的教育问题，其中有三个角色：

爸爸、妈妈、小轩。

三个人就教育问题或有意见表达，或有神态表现，体现各自观点和态度；

其中折射出来的道理也反映在教育以外的其他领域。

学生可以就材料内容及含义作文，可以将材料引入文中，也可以不引入。

2.写作要求（题干）中没有“全面理解材料”的字样，可以从材料中自选角度立意，可从爸爸、妈妈、小轩中任选一人，也可以综合一个、两个或三个人的看法；

对人物观点可以赞成，也可以反对，言之有理即可。

【立意方向参考】

（一）妈妈角度

1.从小应该培养孩子的竞争意识（如果未针对“从小”“孩子”等关键概念或不在教育的范围讲

竞争，内容分考虑在二等）；

2.人就是要有不服输的劲头，才能立足社会，取得成功；

3.人生最重要的是战胜别人，才能有成功的人生。

（观点2、3近似。

对妈妈的观点可以做否定的立意，如“无须与他人争高下，何必争输赢，自己有进步有收获就好”“人生不是以打败他人为荣，而是寻求彼此共同的进步”）

（二）爸爸角度

1.好的学习成绩与学生具有好的思想品德是分不开的；

2.我们需要有教学生做人的教育（学生阶段人的教育不可或缺）；

3.不光注重孩子的考试成绩，还要注重孩子的品德教育；

4.胸襟宽阔、平和谦逊的人更能取得学习或事业上的成功；

5.竞争不用你死我活，而应该彼此学习共同进步；

6.能对别人的长处赞美是一种胸怀，是立足社会的重要品质。

（三）小轩角度

1．教育要尊重孩子自己的意见；

2．对自己的事情，孩子要学会（敢于）表达意见。

（四）综合角度

1.教育评价固然要关注考试成绩，但更要看重素质教育；

2.不要单以成绩评价学生，个人的品行考察才是最重要的；

3.在中国式家庭教育中，孩子自身缺位，没有参与权，影响其创造力、自我表现能力的培养；

4.妈妈在教育中的强势地位，对孩子成长会产生消极的影响；

5.谈论教育与人的关系（育人在整个教育内容中的地位和作用）、学校教育与家庭的关系等。

【对材料片面和错误的读解】

1.不能只选某个词语做角度，比如孤立地写“班规”的作用，人要学会“彬彬有礼”，人不要自

我“炫耀”，等，不符合题意，但多少与以上角度立意有些关联，可视为属于基本符合题意；

2.单论“宽容、大度”等，没有联系竞争的环境，内容在二等下；

3.不应脱离材料含义谈教育。

【评分细则】

★发展等级原则上不往下跨级打分：

如果文章内容和表达均评为一类，则发展等级原则上不能评为二类，其它等级依此类推；

如果文章内容（或表达）评为一类，表达（或内容）评为二类，则发展等级可打一类或二类，其它等级依此类推。

★关于扣字数分的标准

①写了400字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。

（少50个字扣1分）

②写了400字的文章，20分以下评分，不再扣字数分。

③写了300字的文章，15分以下评分，不再扣字数分。

④写了200字的文章，10分以下评分，不再扣字数分。

⑤写了100字的文章，5分以下评分，不再扣字数分。

⑥只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。

⑦只写标题的，给1分，不评0分。

⑧完全空白的，评0分。

作文等级评分标准

基础等级

50

分

内容25分

一等（25～21）

二等（20～16）

三等（15～11）

四等（10～0）

符合题意

中心突出

内容充实

感情真挚

中心明确

内容较充实

感情真实

基本符合题意

中心基本明确

内容单薄

感情基本真实

偏离题意

中心不明或立意不当

没有什么内容

感情虚假

表达25分

符合文体要求

结构严谨

语言流畅

书写工整

结构完整

语言通顺

书写较工整

基本符合文体要求

结构基本完整

语言基本通顺

书写潦草

不符合文体要求

结构混乱

语言不通顺，语病多

字迹难辨

发

展

等

级

10

一等（10～8）

二等（7～6）

三等（5～3）

四等（2～0）

立意深刻

材料丰富

语言有文采

见解、构思新颖

立意较深刻

材料较丰富

语言较有文采

见解、构思较新颖

立意略显深刻

材料略显丰富

文句略有表现力

见解、构思略有新意

个别语句有深意

个别例子较好

个别语句较精彩

个别地方有新意

说明：

①基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。

符合文体要求，指符合考生所选文体的要求。

②发展等级评分，依据4个评分点，不求全面，只需一点突出，即可按等级评分，直至满分。

③未拟标题扣2分。

出现错别字，1-2个不扣分，3个扣1分，4个扣2分，5个扣3分，6个以上（含6个）扣4分。

重复的不计。

不足字数者，每少50字扣1分。

④套作的文章，“基础等级”在四等之内评分；

“发展等级”不给分。

例文展示：

美美与共，天下大同

古语云：

山外有山，天外有天，人外有人。

不管一个人的能力如何超群，他也总能找到强于自己的人。

对于比自己强的人，有的人嫉妒愤恨，有的人欣赏效仿。

然而，面对强者，嫉妒的人往往将自我毁灭，而懂得欣赏的人则往往会变得更强。

所以，只有容人之长，师人之长，才能促成完美的人生。

欣赏他人的长处是强者的姿态。

德才兼备之人往往是宽容的，而宽容的内涵，除了容人之短外，还在于容人之长。

当看到自己身边的人在某一方面超过了自身时，真正强大的人会由衷地感到高兴，因为他看到这世上多了一位能够造福人类的人，一位能促进自己前进的人，和一位可供学习的人。

他关注的是宏观的全人类而不是个人，因而他不会嫉妒。

所以，这样的人才能够不受人性弱点的局限，用清醒的心智对强者加以学习和效仿，最后实现自身的进步。

第谷在发现弟子的能力超过自己后大为赞赏，进而更加地用心教导，实现了天文学的飞跃；

日本人木村遇到比他强大的李小龙并被他打败后，当即拜其为师，虚心求教，实现了自身武艺的飞跃；

叔本华向来自视甚高，当他遇到歌德后，不也同样虚心求教吗？

所以，只有懂得欣赏和学习他人的长处，才能使自己不断地前进和提升。

容人之长除了能够促进自身发展之外，对社会的和谐同样有着极重大的意义。

我们生活在同一个社会里，倘若我们对所有能力在我们之上的人嫉妒，憎恨，甚至想方设法对其进行阻挠，那么社会岂不会乱作一团？

因此，无休止的嫉妒只会延误自身，破坏和谐。

费孝通说过：

“美美与共，天下大同。

”如果一个人能够对他人的成就衷心地赞美，并愿意帮助他人取得重大的成就，那么他身边的人也将十分乐意为他的成功效力，并同时从早感受到愉悦与快乐。

如此一来，社会将日益和谐，集体将日益强大，社会中的各要素都在良性竞争的氛围中相互促进，这岂不就是“天下大同”了？

因此，美人之美，容人之长将促进世界的和谐。

恩格斯与马克思的相互欣赏，相互促进使他们改变了人们对社会的构想，库克与乔布斯的相互影响使他们改变了人们的生活，而华盛顿与富兰克林的并肩奋斗改变了人们对自由的看法。

他们都在相互欣赏和相互学习中，共同为全人类、全社会奉献出了幸福与和谐。

乐吾乐以及人之乐，美吾美以及人之美。

乐人之所乐者，人亦乐其乐；

美人之美者，人亦美其美。

只有懂得欣赏和学习强于自己的人，我们才能不断飞跃，才能为社会和人类奉献和谐与幸福。

我看到一幅美景

我看到一幅美景。

那是在我早晨跑步的时候。

田间小道的两旁，触目是苍翠，满眼是葱茏，小麦、大蒜、洋葱都拼足了劲竞争着生长。

在生长中竞争，在竞争中生长，一幅和谐的竞争生长图景，一派欣欣向荣的景象。

一行杨树，葱郁繁茂，宛若一道绿色的长城。

它们一个向南侧身，那么另一个就向北侧身，都在努力地寻找着自己的发展空间。

就连大树下的小树，也努力地侧着身子生长。

它们也在进行着生存的竞争，它们都找到了自己的发展空间。

一幅多么和谐的生长竞争图景，大自然因此充满活力，大自然因此而美丽。

我看到一幅美景。

成群的鸽子飞落在收割后的田野上，它们悠闲地漫步、觅食。

有时它们会发出咕咕的叫声，那是在呼唤它的同伴，找到了有更多可食之物的地方。

无疑，它们每个都想吃到更多的食物，但是它们之间没有你争我斗。

争的是在地上寻找，而不是别个口中之物。

它们也在竞争，它们在友好地竞争。

美丽的鸽群在蓝天碧野间飞翔，一幅多么美丽的图景。

我看到一幅美景。

那是两千多年前的赵国，廉颇负荆请罪，由蔺相如的门人领着来到了蔺相如的府上。

廉颇见到蔺相如，叩首便拜，蔺相如赶忙扶起廉颇，请廉颇上座，将相交谈甚欢。

它们之间有竞争，但为了国家的利益，他们不计较个人的恩怨和地位的高低，然后才有赵国的兴盛。

廉蔺交欢，千古传为美谈。

竞争必须有美好的人情蕴含其中，才能使竞争者各施才智，共同创造伟大的功业。

那是网络世界的美景。

网站林立，各有千秋，门户开放，出入自由，没有病毒，没有防火墙，不要密码，还有漂亮的导游。

想往哪里去，想找什么，轻点鼠标，便可如愿以偿。

一个网站就是一个精美的世界，一个网站就是一个精神的休憩所，一个网站就是一个思想的花园。

这里有竞争，这里有协作，比肩而立，各展风姿。

这里有龙腾虎跃，这里有百花争妍，这里因竞争而有活力，这里因人情而美丽。

这是现实世界的美景。

每个人都在发展，都在进步；

每个公司，每个单位都在发展，都在竞争。

在商品市场竞争的大潮里，没有欺诈，没有假冒伪劣，都在出真品，出精品，各有各的特色，各有各的品味。

大家各呈绝技，互相取长补短，充满了人文关怀。

竞争使大家各呈奇技，人情使竞争沿着正确的方向发展。

竞争中的温情与关爱，竞争中的亲情与友情，使人们的才智得到了最大限度的发挥。

竞争中大家互相提携，互相促进，共同提高，竞争的结果是，水涨船高，提高了别人，也提高了自己。

我看到一幅幅美景。

我感觉到了竞争给万事万物、各行各业带来的活力，我体会到了欣赏对竞争的催化作用，我看到了竞争与欣赏的完美统一创造的美好的世界。