冀教版四年级英语导学教案上册全册Word格式.docx

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多媒体课件、实物、卡片

教学课时:

一课时

教务签阅:

备注:

教

学

过

程1.组织学生唱英文歌曲hellohowareyou?

2.复习上学期学过的对话.

a.会话教学1.课件引出情景,师生对话,课件出示其他图片继续会话练习.课件出示教室.体育馆.图书馆

b.单词教学指图片引导理解词义并学习发音板书单词领读单词

1.游戏练习,检查单词认读情况。

2.教师反复带读gym.library并检查学生的发音.

三、趣味操练

抢答:

小组竞赛,一人抢词卡一人抢图片。

如相对应则小组得到一红苹果。

累计苹果数最多者获胜。

1.分组竞赛、巩固单词的学习情况。

2、小组内游戏“练习句型“where’sthe….?

”

1、总结各组苹果得数

2、完成活动手册相关练习。

1、小组内自编对话表演。

2、将今天学的知识表演给父母看。

教学札记

多媒体授课活页教案

授课教师叶菊英授课班级科目

课题Lesson2

目标能够通过体验,自然习得“office,stairs,能熟练听、说、认读;

能够理解“Whereareyougoingtothe…”的意思,并能做替换。

能够听懂简单指令

目标积极运用所学的英语进行表达与交流。

office,stairs等词的发音;

能够简单使用问路短语给人指路。

能熟练听、说、认读;

“office,stairsturnright,turnleft,gostraight、goupthestairs”。

愉快教学法合作学习情景教学法

情景表演向左右转及问路;

卡片实物课件

1课时

程1.Let’sdo

ActlikeacatActlikea…2Sayandact.

T:

Actlikeamother.Ss:

I’mamotherT:

Actlikeafather.Ss:

I’mafather1.课件出示L1.1要求学生听猜测句意

2.板书句型“whereareyougoing?

”tothe…3.领读会话.

4.拓展练习,结合上一课会话进行练习。

如:

whereareyougoing?

Totheofficewhere’stheoffice?

5.引出短语“turnright,turnleft,gostraight、goupthestairs”

拓展/巩固（Extension/Consolidation）

教学短语

程在活动中运用语言

1.小组活动讨论,一人扮演baseballplayer,另外的同学扮演学员,运用口令表演对话。

2小组活动.分角色扮演问路人,指路人,进行会话练习.

3.全班展示,评选最佳表演个人和super小组.

总结各组苹果得数,揭晓评选结果.

布置作业

将今天学到的口令在家表演给父母看,将他们的评价记录在记录表内.

板

书

设

计

札记

西关小学实施农村中小学现代远程教育工程试点项目

授课教师任虹授课班级四年级科目英语

课题Lesson3

目标1、自然习得能熟练听、说、认读bicyclenearfarbelltireseatchainwheel2理解whatisit?

的意思,并能做替换。

目标通过创设真实生活情境,使课堂成为一个大家庭,用温馨、轻松、愉快的方式,激发学生学习英语的兴趣。

让每个孩子感知英语的特有的魅力,通过努力,体验成功!

学习单词bicyclenearfarbelltireseatchainwheel

会用whatisit?

进行说话

愉快教学法、情景教学法、合作学习

小组合作学习

多媒体课件

程复习上一课内容做第一部分Whatisit?

的内容,听指令指出自行车相应的名称。

看单词卡,读单词:

bicylenearfar

让学生观看本部分教学课件。

教师提问:

你们在画面上看到了什么?

让我们听一听他们在说些什么?

教师播放录音,学生模仿录音进行对话。

A:

Excuseme!

Where’sthelibrary?

B:

Acrossformtheoffice.A:

Isthatfar/nearfromhere?

No!

It’sjustupthestairs.Letmehelpyou.A:

Thankyou.B:

Followme.hereitis.A:

Thanks.

教师示范,学生跟读让学生模仿着做这组对话。

听录音带,跟读并模仿。

学生汇报练习结果,教师进行评价。

让学生分小组表演对话。

教师可让学习好的学生在课文的基础上,自编对话。

对学习好的同学要提高要求。

做活动手册第三课第2部分的练习。

完成活动手册做活动手册第三课第2部分的练习。

布置作业

课题LESSON4CarsandTrucks

目标通过本课教学使学生会认读新词cartruckbuscab以及表示个数的单词。

目标能熟练应用个数单词,如几十几,几百。

目标培养学生学习英语的兴趣。

通过本课教学使学生会认读新词

能熟练应用单词

情景教学法

合作学习

和教材相配的课件,单词卡片,录音机,磁带

2课时

程一.热身/复习（Warm?

up/Revision）

表演:

让几组自告奋勇的学生为全班重复表演第三课对话.Isthelibraryfarfromhere二、呈现/操练（Presentation/Practice）

1、bicycle,nearandfar2、T:

what’sthis?

pointtoabicycleS:

Thisisbicycle

3、T:

IsofficefarfromhereS:

4、板书:

Car先范读然后让全班读数次。

指图说:

Thisisacar5、依照同样的步骤,教授truckbuscab三、拓展/巩固（Extension/Consolidation）

1、教师说:

Thisiscar.\trickbuscab学生按指令指图片。

快速地让单个学生一组学生或全班学生来回答。

2、增加操练内容。

提问下列问题,并帮助学生正确作出回答,可以要学生单个回答,也可以让全班学生一起回答。

教师:

Whatisit学生:

Itisacar/truckbuscab听歌曲:

P9（教科书）

四、Homework:

背诵单词bicycle,nearandfar.

熟读课文

程第二课时

一、热身/复习（Warm?

1、出示图片让学生用“thisiscar/truck/bus/cab”说话。

2、教师用“Whatisit?

让学生用“It`sacar/truck/bus/cab”答。

二、呈现/操练（Presentation/Practice）

1、歌曲:

CarandTrucks

2、熟悉歌曲中的歌词。

鼓励学生练习说出歌曲中的歌词。

3、引导学生翻译不懂的句子。

及新单词。

WheelsWipersbeepbabies

4、领读歌词。

三、拓展/巩固（Extension/Consolidation）

1、播放录音,让学生听歌曲。

2、领唱歌曲。

3、引导学生创编动作。

4、学生听歌曲自由表演,对表现好的给予表扬。

5、《活动手册》:

播放录音完成。

6、小结:

课题Lesson5Let`sgototheCity!

目标通过本课教学使学生会认读新词city;

officebuilding;

apartmentbuilding;

hotel;

park以及表示个数的单词thirtytoonehundred能力

通过本课教学使学生会认读新词city;

park以及表示个数的单词thirtytoonehundred.

能熟练应用个数单词,如几十几,几百。

成功教学法

小组合作学习

和教材相配的课件,单词卡片,录音机,磁带。

二课时

程第一课时

一、故事引入

1、教师自编故事,故事内容中有城市、办公楼、单元住宅楼、旅馆、公园等地方。

故事讲完让学生回忆故事中的建筑设施。

并提问:

小老鼠不认识英文,他不能与人沟通,同学们能帮他吗?

他刚才去的地方你能用英语说吗?

2、引出课题,板书课题:

Let`sgototheCity!

1、What`sisit?

1、教学单词“城市”City

1）、出示课件,“城市”画面,学生观察并说说这是什么地方?

2）、教师出示“城市”的单词及音标,学生试读。

（敢试读的都给予表扬）

3）、教师领读单词,有节奏的读:

city,city是城市。

4）、练习读单词:

教师问:

city?

（城市）学生答:

城市。

（city）

2、教学officebuilding。

（方法同上）

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