教师当领导自荐书文档格式.doc

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我热爱学生，具有耐心，早在初中开始我每逢假日都在家里的弟弟及亲戚朋友的子女补习功课。

在给予他们的同时，锻炼了我即将作为教师的意志，让我更加坚定了我的教师生涯。

站在三尺讲台的每一刻，我都倍感精神，握着粉笔，一笔一笔地书写着我的梦想和人生。

实习时看到讲台下的无数双眼睛盯着我，我看到了渴求和希望，知道了任重而道远于我来讲的深刻意义。

我将义无反顾地走下去，这必然是我一生的使命。

教书育人乃师者天职也。

我以满腔的激情寻求属于自己的梦想位置，将以昂扬的斗志奋发于我所追求的梦想。

机会是稍纵即逝的，我想在她来临的时候紧紧抓住她的手不放开。

不言而喻我在看到贵单位招聘信息的时候是怎样的惊喜万分，我不要求过高的待遇，只求给我这样的机会。

在此我诚恳地向领导提交我的自荐书，希望能够得到领导的赏识，给予我一次展示的机会，我将不负所望，不胜感激。

期待您的回音。

谢谢。

此致

敬礼！

自荐人：

王甜

2012年3月11日篇二：

求职教师自荐书

尊敬的领导：

我衷心的感谢您能在百忙之中抽出宝贵的时间垂阅我的自荐材料。

我叫王银霞，是甘肃张掖河西学院外国语学院毕业的一名应届生。

我是从新疆库尔勒报纸上看到这一招聘信息的。

这个机会对我来说很重要，因此，我感谢贵领导能给我提供这次面试机会。

我会尽自己最大的努力争取这次机会。

在校期间，我努力学习专业知识，从基础出发,掌握技能技巧，为以后的工作打下扎实的基础。

四年以来，我学习成绩良好，并连获两次二等奖学金和荣获2013届“优秀大学毕业生”荣誉称号，并能熟练运用authorware,office2000、幻灯片制作等,并且在2010年获得全国计算机（二级access）证书。

在锻炼能力方面，我曾在外国语学院学生会实践部工作。

在工作过程中，我认真负责，积极工作，不计较个人得失，积累了许多宝贵的实践经验，更重要的是我学会了忍耐和坚持。

另外，我参加了外国语学院课本剧表演，并获得了全院第一名。

我坚信最值得我骄傲的是2012-2013上半学年在新疆乌苏市四棵树镇的实习。

9-10月份我在乌苏市四棵树镇的幼儿园实习，虽然只有一个月的时间，但我深深的体会到了老师的不易，尤其是幼师。

我也更能理解为什么儿童的成长对他们的一生有多么重要，也明白了为什么老师的行为可以影响一个学生的一生。

还有在四棵树镇更生学校2012（10）-2013

（1）这三个月的实习，我主要带的是三年级的英语。

在这段时间里，我真正的得到了锻炼。

体会了人际关系的微妙、学生的真诚、教师的那份荣誉感等。

一切的一切让我终身难忘！

并深受感恩！

最后，我肯请贵领导能给我一次机会，让我用实际行动向您证明：

您的选择没有错。

我有能力、有实力、有决心、有信心成为一名合格的教师。

尊敬的领导，我很期待我能为贵校服务。

此致

敬礼

王银霞篇三：

教师自荐书范文

教师自荐书&

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范文

（一）

尊敬的校领导：

贵校将招聘科学教师数名，本人认为符合招聘条件，特致信报名应聘。

本人姓名苏田，男，今年23岁，遂宁市安居区石洞镇人，中国共产党党员。

毕业于成都大学师范学院科学教育专业。

在全国高等师范院校中，该校科学教育专业的师资&

培训质量多年来一直是名列前茅的。

在校期间，我学习了《科学教学教法》、《科学基础与前沿》、《小学教育&

心理学》等专业课程，成绩优良。

在教学实习过程中，又将理论与实践相结合，再次将基本功运用在实际的教育教学工作中，并获得“优秀毕业生”称号。

由于表现突出与成绩优良，我先后荣获成都大学“三等奖学金”、成都大学“优秀团干部”、成都大学“三好学生”、成都大学“优秀共青团员”、成都大学“优秀会员”、成都大学师范学院“十佳共青团员”等荣誉。

欣闻贵校师资队伍强大，实力雄厚，领导们重才惜才已成风气。

作为立志干一番教育事业的青年人，贵校正是我锻炼成长，施展才干的地方。

本人不仅具有科学教育理论知识和教师基本功技能，而且还选修了计算机专业和数学教育的几门课程，可以承担计算机的维护、安装及组织和&

数学教学。

因此，我觉得有实力参加贵校这次教师人才招聘的竞争，并有成功的自信！

本人身高1.82米，身体健康，是校篮球队主力队员之一。

而且积极参加各种社会实践活动，比如**年奥运火炬传递成都站现场志愿者，担任举牌工作。

“壹基金”羌族帮扶计划启动仪式志愿者；

“三下乡”社会实践活动；

成都金牛“让我玩”城市流动青少年体育公益项目等。

我相信，到贵校后，这些特长一定会为贵校的文化建设发挥一些作用。

附寄有关证书的复印件，请领导们审阅。

海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。

我等待贵校送来招聘录用的好消息！

祝：

学校更上一层楼，师生身体健康！

教师自荐书范文

（二）

尊敬的面试官先生：

现在请您仔细地打量您面前的这位面试者，我个子不高，其貌不扬，但是请您一定仔细地考虑一下，在确定您心中最合适的人选之前不要轻易的下结论。

我叫赵梓桐，即将毕业于延安大学汉语言文学专业，在这所革命岁月里与现代化建设中都秉承“立身为公，学以致用”这一校训的光荣高校。

我深刻地感受到了作为一名中文专业的学子身上所肩负的传承文化，弘扬文明的历史重任，并抱着对教育事业诚挚的热爱，希望能够成为千万教育战线的一员。

以我的专业知识和终身学习意识投身于改革之中的中学语文教育，为语文教育的发展贡献自己的绵薄之力。

据我所了解，特岗教师是国家为支持西部基础教育，实现教育公平而推出的一项教育政策。

我出生于国家级贫困县，自小就深深体会教育对于贫困地区发展的意义，“穷不读书，穷根难除”，只有教育才真正有可能改变命运，所以我愿意投身于服务西部的行列之中，为实现教育公平尽力而为。

今天我面试中学语文教师，我完全相信我有足够的基础知识和学科素养来胜任这一工作。

我是一个热情负责，耐心刻苦的人。

在四年的大学时光里我广泛地涉猎了几乎涵盖所有本专业方向的书籍，而且对其他门类学科也有所触及。

经常参加学校组织的师范类技能大赛，得到了不少的锻炼并且也获得过一些荣誉。

大学期间，我还广泛参加各类户外及郊游活动，大大地增长了自己的见识，开阔了自己的视野。

我还主动了解国家的教育方针和动态，对教育发展和教学有一些自己独立的看法。

我有终身学习的意识和一定的科研能力，能够析理入微，追本溯源，对心理学比较有兴趣的我也善于把握学生心理活动；

生活中我热情积极，为人宽厚，善于和周围的人打成一片，这一切都有助于我将来积极开展教学工作。

自荐信

您好。

我叫xxx，生于1988年6月。

现住在xxxx花园。

2008年至2012年本科阶段，就读于山东师范大学历山学院英语系。

大学期间，顺利考取了英语专业四级和八级，普通话二级甲等证书。

并熟练掌握了英语听、说、读、写、译等基本技能，以及语法学、语音学、语言学、英语教育基本技能、英语测试学。

潍坊一中是县内历史最久的高级中学，相较于其他学校，我认为一中有着更浓郁的文化底蕴和学习氛围，古典优雅中充满着现代气息的朝气与活力。

作为一名想投身教育事业的年轻人，我非常希望能够成为一中大家庭中的一员。

我本次应聘的是贵校的英语教师职位。

我虽然不是英语教育专业的，但在校期间也学习了英语教育的相关课程，因此我有信心做好英语教师一职。

去年二月到五月，我以一名实习教师的身份在齐河双语实验学校担任英语教师一职，因此我对教师一职有了更感性的认识：

第一，教师的主要职责是教书育人，其中教是表面，育是灵魂和实质。

在教学期间，我深刻认识到，每个学生都有自己的灵魂，而老师的职责就是为引导他们的灵魂走向更高贵、更有价值和意义铺路。

即使暂不能亲见他们质的提升，也要确知他们量的进步。

换言之，就是今天站在讲台，就要为孩子们明天的光明负责。

第二，教师是用爱心、良心、责任心来诠释的工作。

没有爱就不能与孩子交流沟通，不能融入孩子，自然也就不能因材施教，而良心和责任心是人

民教师自我的要求和约束，也是衡量教师的无形尺度。

爱要有度，爱中也要赏罚分明。

只有以良心作则，以责任为重，才能在爱中与孩子相互交流与关爱。

我是一个富有爱心、活泼、开朗、大方的女孩。

性格随和、充满激情、具有亲和力，做事认真、一丝不苟，具有耐心。

我相信学生一定乐于跟亲和力强的、认真的老师学习，我相信我的乐观和激情的个性也一定可以感染学生。

我是个懂得奉献与感恩，充满了爱与温暖的人，这也是我坚定地想要从事教育行业一个关键原因。

我愿意将我的青春与毕生的精力投身到教育事业中。

恳请领导能够给我一个学习的机会，做一名平凡而又伟大的人民教师。

此致

xxx

2012年7月16日

联系电话：

篇五：

教师应聘自荐书

教师应聘自荐书

（一）

首先感谢您在在繁忙的事物之中浏览我的&

求职信，下面，我将对本身进行一个简单的&

自我介绍。

我是承德技师学院的一名毕业生，怀着对贵校的尊重与神驰，我真挚地写了这封求职自荐书，向您展示一个纯粹真正的我，但愿贵校能接纳我成为其中的一员。

自小我就十分崇拜教师这一职业，跟着年龄的增加、认识的提高，我更萌发了要做一位优异的人民教师的愿望。

履历了二年的幼师生活，面对新的机遇和挑战，我更坚定了“自信、自强、勤奋、谦虚”的人的生活信条。

我十分珍惜在校的学习时间，不停从各方面完善本身，每个学期都以较好的成绩完成规来自定学科的学习，良好的教师本质，对专业课的一些练习，我信赖皇天不负有心人，只要本身努力了，就肯定是会有收成！

教师应聘自荐书

（二）

尊敬的各位领导、各位评委老师们：

大家好！

教师对教育教学岗位的公开选聘，是现行教育发展必然。

对于教育人事制度而言，它是一次机制的进步，是一次民主的尝试；

对于教师个体而言，则是一次价值的判断与选择。

它有如春风般吹绿大地，它表示着一种力量，指引着一个方向，传递着一种声音，昭示着一种希望，它必将对整个教育的发展产生广泛而深远的影响。

这次，非常感谢学校为我提供这样一个检验自我的机会，展示自我的舞台。

我叫高成仁，男，汉族，198*年4月出生，现年2*岁，**年7月毕业于铜仁师专中文系汉语言文专业，同年通过县招考安置在青阳九年制学校，现根据学校岗位的设置，我竞聘的是初中语文教师。

下面，我从以下几方面向领导和同事们作简要的陈述：

一、对竞聘岗位的认识

“语文学科是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分”，新的语文课程标准在充分肯定现行&

语文教学大纲对于语文性质认识的基础上，又增加了“工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点”这样新的表述。

这一表述，摆脱了长期以来人们关于语文学科功能的争论，正面论述了语文的学科性质和地位，即不能单纯强调二者中的某一方面，应在二者统一协调发展的基础上，致力于学生语文素养的形成与发展。

二、竞聘优势

1、我有一颗热爱教育的心，我明白教师的苦与累，平凡与无私。

虽然没