湘教版小学美术一年级上册教案附教学计划2篇合集Word文件下载.docx
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教学内容
节次
1
8.27---8.31
大家一起画
2
9.3——9.7
绕绕涂涂
3
9.10——9.14
田野的色彩
4
9.17——9.21
大眼睛
我的太阳
5
9.24——9.28
我和月亮做朋友七彩飞虹
6
10.8——10.12
奇妙的撕纸
撕纸添画
7
10.15——10.19
我的拼音卡片数字变变变
8
10.22——10.26
数字变变变、变脸
9
10.29——11.2
变脸
请跟我来
10
11.5——11.9
营养早餐我长高了
11
11.12——11.16
手拉手好朋友简笔画人
12
11.19——11.23
简笔画人画画火柴人
13
11.26——11.30
蚂蚁搬家
14
12.3——12.7
漂亮的铅笔头
15
12.10——12.14
鸟语花香
16
12.17——12.21
小小食品店
检查签字
第一课
大家一起画（绘画基础课）
第一课时
教学目标：
让学生认识几种常用的绘画、作色工具，掌握正确的握笔方法，在老师的指导下大胆画画。
教学重难点：
在画线和涂色中了解各种工具的特点，培养学生的学习兴趣。
教学准备：
整张白纸4张，每组课桌组合排成方形
各种画笔、涂色工具（学生）
教学时间：
2课时
第一课时：
教学过程：
一、组织教学：
师生问好。
（喜欢画画的小朋友请举手；
你都会画什么呀？
）
二、导入新课：
检察学具。
（学生带了许多不同种类的美术工具，把它们找出来，展示给全班同学看看，并说出名字。
三、讲授新课：
1、在下面五个盒子中分别放入沙子、毛线、方便面、豆子、小棒，请一位同学摸，猜猜盒子里面装的是什么？
（先小声告诉老师，然后用简单的线条尝试画在黑板上，让其他同学猜）SORRY，此处图片无法上传。
2、与学生们一起采用不同的工具尝试。
如：
水彩笔、油画棒、彩色铅笔等，让学生自由的作画、涂鸦。
（
教师可先示范不同工具的握笔方法，注意纠正学生的错误握笔）
3、添画游戏：
学生们随着音乐围着课桌（课桌课前摆成长方形或圆形）旋转，音乐停，学生就坐在面前的座位上，将其他同学的作业进行添画。
（教师可先作示范）
教学扎记：
第二课时
培养学生学习美术的兴趣，通过大家一起画的画线、涂色练习，训练手指、手腕的灵活性和力度。
（湘版第一册美术教案）
第二课时：
1、师生问好。
2、检察学具。
（同桌相互检查，核对是否带齐东西）
1、展示上节课的添画。
2、念儿歌：
彩笔手中拿，大家一起画。
画个小点变雨滴，画个方形变楼房，画条竖线变筷子，画团曲线呀，变呀变成妈妈手中的毛线。
3、由一个小组的学生共同来完成一张的作业。
三、教学小结：
A、展评学生作业。
（由一个小组的学生共同来完成一张的作业，最后比一比，大家评一评哪一组的最好看，好在哪里？
B、总结本课的学习的内容。
第二课
绕绕涂涂（绘画基础课）
教学目标:
1、通过探索和实践，让学生对绘画创作所用的材料和色彩有个初步认识。
2、使学生在涂抹色彩的过程中感受创作的喜悦，引发美术兴趣。
3、在参与活动的过程中初步体验美术绘画方法的多样性，引导学生用自己构想的方法来进行表现创作。
使学生初步体验美术绘画方法的多样性，引发美术兴趣。
教学准备；
常规美术用具（学生）
1课时
1、检察学具。
（老师进行常规检查，表扬课前准备的学生）
2、师生问好。
1、让学生初步了解各种绘画工具和材料。
师：
小朋友们，今天我们来做个游戏，游戏的名字就叫《绕绕涂涂》。
（出示课题）
这个游戏的名字很有意思吧。
不过，在做游戏之前我要先考考你们：
我给大家２分钟的时间，请你们看一看、想一想桌子上的这些工具各叫什么名字，应该怎么用？
（小组之间可以讨论）
学生认识桌子上的工具材料，看、说、想、讨论。
让学生来说一说，教师给与适当的纠正和补充。
2、让学生通过实践，体验不同的绘画工具和材料所产生的不同的艺术效果，激发学生的美术兴趣。
大家说的都很好，下面我们就要来做这个游戏，描述游戏的规则并同时示范：
⑴每人选择自己喜欢的一种工具材料，进行自由创作（自由涂抹）。
⑵每个组中的材料都不同，如果都想用一种材料怎麽办？
（引导学生学会同学之间要互相谦让，培养学生的集体意识。
）
⑶学生选择工具，开始创作。
3、通过观察发挥学生的想象力，通过介绍作品培养学生的语言表达能力。
让学生观察自己的画给自己的画取个名字，介绍自己的绘画作品。
（可以同组讨论，也可个别介绍：
画名，原因，绘画工具材料）
4、为学生提供其他媒材，扩展学生的表现领域。
师问：
除了这些笔之外，还可以用什么工具来画画？
学生发表观点。
（棉签，手指头，纸团、木棍、菜叶……）
5、课堂小结
同学们，今天这个游戏就做到这里了，通过这个游戏，你知道了些什么或你想到了什么？
学生谈想法。
第三课
教学活动
一、线线交织，构成田野
1、画线带入情境:
把画纸想象成一片肥沃的土地，想象着在这画纸上散步，慢慢地用线画出一条弯弯曲曲的田间小路。
2、分割布局：
再从另一个方向走一走？
三条路，把这片土地分成了好多块田地了，近处的看起来大一点，远处的小一点。
请一位学生添画条小路再分出几块田地。
3、工业化的田野分割：
在更广阔平整的土地上，开着农用小车，快速地直直地开垦农田，老师快速示范用直线划分出田地。
还要怎样分割？
请一位学生尝试
4、在实物投影仪上表现。
二、色彩认知，参观田野
1、有了这么多田地，种点啥呢？
先向农民伯伯学习学习。
农民伯伯说要先要考考大家——知识抢答。
认识它吗？
是什么颜色的？
2、课件出示蓝绿相间的水田等几种代表性的田地。
（1）这块田是什么颜色的？
是什么田？
——天蓝，刚刚插秧的水田。
（2）这是什么颜色？
生长的是什么？
——草绿，没有成熟的水稻
（3）这一片呢？
——橘黄，成熟的水稻
（4）这个呢？
——油菜花、红高粱、紫云英。
请学生对照油画棒的颜色，挑选出来与教材中的小图对应着摆好。
尝试着在小纸片上涂画一块试验田，老师收集一些尝试作业按照涂画方法归类备用。
3、现在农民伯伯请我们坐飞机，去参观他们耕耘的田野，出发吧！
4、课件依次展示美丽的田野风光图片，播放舒缓的背景音乐。
交流：
你觉得田野怎么样？
说说你最喜欢哪块田野？
为什么？
三、启发想象,涂画田野
看完了农民伯伯的田野，农民伯伯也想看看小朋友心中的田野，那我们的田野里种些什么呢，是什么颜色的？
我们一起来试试。
1、请个别学生将试验田的尝试作业涂色方法，在分割好的田块中展示，师生共同学习如何大片涂色（安排哪里也种这个就继续这样涂）、用线条排列涂色（新翻的土壤也可以用波浪线）、点点播种般的快速点涂（可表现苗、花、果实等）、颜色叠加（色彩更丰富）等方法画出几片田野。
2、在实物投影仪上表现。
3、这几片中间还留了一块，用什么颜色好呢？
提示：
相邻的颜色要有变化，田埂才分明。
4、如果你想还可以在一个田里加一个点缀（池塘、大树、拖拉机、稻草人、谷仓等）。
四、欣赏范作，自主表现
1、课件依次出示学生作品图片
2、出示最后效果图，再欣赏学生作业。
3、作业要求：
线线交织，块块涂色，画出一片迷人的田野。
五、展评作业
1、课件播放一首田间小调。
2、互评作业，说一说，你最喜欢哪块田野？
3、看到这么美丽充满希望的田野，农民伯伯忍不住要唱一首田间小调歌颂美丽的田野，我们也辛苦了一起来放松一下。
4、在歌声中结束本课
第四课
《大眼睛》
活动目标
1．尝试运用不同的工具材料创造性地表现"
明亮的眼睛"
这一主题。
2．通过感受诗歌美丽的意境，使学生萌发大胆表现的愿望。
活动准备
1．范例三张，夜晚背景图一幅。
2．四重不同的工具材料。
单色版画：
吹塑纸板
黑卡纸，铅笔，白色、湖蓝、枯黄。
铅笔浅描：
铅笔，黑色卡纸，油画棒。
印刻画：
油画棒，铅笔，有边框的纸，（8K）抹布。
点彩：
小毫，水粉颜料，水，抹布，铅笔，正方形纸。
活动过程
（一）导入活动：
感受诗歌美丽意境。
教师边念诗歌边出示教具。
1．夜晚来了，眼睛要闭上了。
一个一个梦会从你的枕边甜甜地升起。
假如睡不着，你睁开眼睛望出去，呀！
有好多好多的眼睛和你一样睁着！
（出示夜晚背景图）你看见了哪些眼睛？
……我看见了星星的眼睛，月亮的眼睛，小朋友躺在床上睁着眼睛。
2．今天老师要给小朋友念首诗歌，诗歌的名称叫"
，等会儿听完后，请你告诉大家诗歌中有哪些"
。
教师：
夜里的风微微地吹着……
漆黑的大海上，航标灯睁着眼睛，轮船就不会撞上暗礁！
遥远的大森林里，虎妈妈睁着眼睛，虎宝宝就能安心地、甜甜地进入梦乡！
夜里的风微微地吹着
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