教科研工作计划Word格式.doc
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继续实施“科研先行，名师带动”战略，以国家及省市课题研究为主导，落实科研成果的及时转化，切实让课题研究成为学校腾飞的一翼。
二、主要工作思路及内容
（一）确立以学生为本的教育理念，为学校的教科研工作的实施确立正确的方向
一所学校教育工作的发展，靠的是教师先进的教育思想和教育观念。
我校确立了这样的教育理念：
关注每个孩子的学习与发展，千方百计为学生提供发展的空间和展示平台。
要将这一理念落实到教育教学科研工作中,就要尽快将这一理念变成领导和老师们的共识，为此我们继续采取以下行之有效的措施。
首先,通过理论与教研信息的学习,促使教师不断提升教育理论素养，逐步确立学校发展的教育理念，及时为教师提供教育理论与教研信息.每年都订阅大量的教育教学报刊与图书资料，为了使每一个教师能主动学习教育理论与教研信息，学校要求每人每周要保证至少两小时的阅览教育理论时间，还要作好读书读报刊笔记，并作为每月的业务检查内容之一。
其次，学校继续倡导教师写教学札记、教育反思报告等形式促使教师不断转变自身的教育理念，促进每个学生的发展。
为学校教育理念的确立,为教师确立教学研究的发展方向、思想业务素质的提高奠定坚实的基础。
（二）建章立制保障教科研的顺利实施
为做好教育科研工作，学校组建相应的机构，明确职责分工负责，制订和改革原有的一系列规章制度（学生评价制度、教师教育教学评价制度、首席教师评选制度等），以确保教育科研工作的顺利实施。
1、组建以校长为组长，分管教学的副校长为副组长，教研组长、骨干教师为组员的教科研领导小组。
领导全校教科研的实施和推进。
2、制订了课题实验方案，明确工作思路和工作措施。
各学科组也分别筛选确立学科实验课题，明确课题实验教师。
3、制订新的学生评价细则，注重学生的全面评价、发展性评价，设计学生发展性评价和家校联系册。
因为只有学生评价改变了过去只重成绩的做法，才会给教育科研松绑。
4、重新制订教师的教育教学评价细则、考核与奖励细则，并在细则中注重教师的发展性评价、改变过去只重最后教学成绩的做法。
5、修订学生评教和家长评教办法。
6、完善校本培训及教研制度。
7、制订了教导处、教研组长、备课组长及首席教师进行教育科研职责和教育科研成果的奖励办法。
8、根据我校实际逐步完善适应素质教育要求要求、以培养学生创造性能力为原则的“导、展、练、测、馈”教学模式。
（三）抓校本培训和教研保证教师总体素质的提高。
为了提高教师的业务素质，我们打算多方面入手，加强业务培训。
1、续本着“走出去”与“请进来”相结合的原则，带动学校教研工作。
为了开阔老师的视野，学校采取“走出去”的办法，给老师们提供多种学习的机会，让老师外出观摩学习。
同时学校继续采取“请专家进校园”的办法,提升教研层次。
2、加强教师的在岗培训。
为了在平时加强教师的业务培训，成立“教研组长培训学校”，每两周召开一次教研组长会，各科组长汇报上两周的工作情况，再说下两周的工作安排，这样，在交流中互相学习借鉴，共同提高。
3、继续实行“师徒制”促进新教师的专业成长。
为了加快年轻教师的成长和老师们的共同提高，我们要完善以老带新的“师徒制”。
根据各学科的师资情况，让每个老教师带一至两名新教师，新教师的备课要经过老教师的查阅批准方可允许上课使用，他们上课都要先听后上，上课时老教师听课，然后及时评课，提出整改的意见或者建议，保证了新教师的课堂教学能很快适应我们的教学流程。
4、定时教研与自动自发教研相结合。
每周每个教研组均有不少于一小时的集体备课时间，早日形成齐心搞教研的良好氛围。
5、修改完善课堂教学模式，促进课堂教学改革。
为了实现我们的目标，前段我们研究确立了自己的课堂教学模式，基本做到了“以学定教、以教促学，生生互动、师生互动”。
但模式使用过程中出现了许多新问题，我们将逐步修改完善。
（四）课题带动教育教学的发展。
我们把打算把教育科研贯彻于教育教学的全过程，把课堂教学改革建立在教育科研基础上，以实验课题带动形式，不断研究和解决教育教学中出现的难点问题。
徐长敏老师的国家级课题《流动儿童城市生活和学习适应性研究》今年正在实践调研中，英语组的《培养学生英语自主学习能力的研究》生物组的《新课改下生物课堂作业设计和评价的研究》都到了结题阶段。
让每一学科带头人承担一项研究课题。
这些课题的实验研究均有校长和副校长领导，学科带头人主持，科研室进行指导协调督促检查。
及时进行阶段性总结，让好的经验及时推广，让更多的教师参与到课题实验中来。
总之，本学年我们将以人为本，加大教科研力度，且做到不断地反思和总结，将教育科研中的问题和困惑及时加以克服，使我校的教科研工作更好更健康更和谐的发展！
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