最新一次函数应用题求解策略含答案资料Word格式.docx

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最新一次函数应用题求解策略含答案资料Word格式.docx

其余的赈灾物资全部运往E县,且B地运往E县的赈灾物资数量不超过25吨。

则A、B两地的赈灾物资运往D、E两县的方案有几种?

请你写出具体的运送方案;

(3)已知A、B、C三地的赈灾物资运往D、E两县的费用如下表:

A地

B地

C地

运往D县的费用(元

/吨)

220

200

运往E县的费用(元

250

210

为即使将这批赈灾物资运往D、E两县,某公司主动承担运送这批赈灾物资的总费用,

(2)问的要求下,该公司承担运送这批赈灾物资的总费用最多是多少?

解析:

本题题干文字长,数量关系复杂,但只要弄懂了题意,并结合表格将数量关系

进行整理,解决起来并不难。

⑴直接用一元一次方程求解。

运往D县的数量比运往E县的数量的2倍少20吨,设运往E县m吨,则运往D县(2m-20)吨,贝Um+(2m-20)=280,m=100,2m-20=180。

(亦可用二元一次方程组求解)

⑵由⑴中结论,并结合题设条件,由A地运往D的赈灾物资为x吨,可将相应数量关

系列表如下:

A地(100吨)

B(100吨)

C(80吨)

D县(180

x(220元/吨)

180-60-x

60(200元

吨)

=120-x(200元

E县(100

100-x(250/

100-20-

20(210元

吨元)

(100-x)

=x-20(220元/

表格说明:

①A、B、C、D、E各地后括号中的数字为调运量或需求量;

2表格中含x的式子或数字,表示对应地点调运数量;

3表格中其他括号中的数字,表示对应的调运费用。

确定调运方案,需看问题中的限制条件:

①B地运往D县的赈灾物资数量小于A

地运往D县的赈灾物资数量的

2倍。

②B地运往E县的赈灾物资数量不超过25吨。

故:

120x-x<

2x

i解得

z-2O<

25

x>

40

i•40vx<

45•/x为整数

^<

45

•••x的取值为41,42,43,44,45则这批救灾物资的运送方案有五种。

方案一:

A县救灾物资运往D县41吨,运往E县59吨;

B县救灾物资运往

D县79吨,运往E县21吨。

(其余方案略)

⑶设运送这批赈灾物资的总费用为y,由⑵中表格可知:

y=220x+250(100-x)+200(120-x)+220(x-20)+200>

60+210>

20=-10x+60800

ty随x增大而减小,且40vx<

45x为整数,

.••当x=41时,y有最大值。

该公司承担运送这批赈灾物资的总费用最多是:

y=-10>

41+60800=60390(元)

求解物资调运问题的一般策略:

⑴用表格设置未知数,同时在表格中标记相关数量;

⑵根据表格中量的关系写函数式;

⑶依题意正确确定自变量的取值范围(一般通过不等式、不等式组确定);

⑷根据函数式及自变量的取值范围,结合一次函数的性质,按题设要求确定调运方案。

物资调运问题应用广泛,包括调水、调运物资、分配物资等多种类型。

⑵方案比较

例2.(在购买某场足球赛门票时,设购买门票数为x(张),总费用为y(元)。

现有

两种购买方案:

若单位赞助广告费10000元,则该单位所购买门票的价格为每张60元;

(总

费用=广告赞助费+门票费)

方案二:

购买方式如图2所示。

解答下列问题:

⑴方案一中,y与x的函数关系式为;

方案二中,当0$w100时,y与x的函

数关系式为,当x>

100时,y与x的函数关系式为。

⑵如果购买本场足球赛门票超过100张,你将选择哪一种方案,使总费用最省?

请说

明理由。

⑶甲、乙两单位分别采用方案一、方案二购买本场足球赛门票共700张,花去总费用

计58000元,求甲、乙两单位各购买门票多少张?

这是一个两种方案的比较问题。

方案比较通常与不等式联系紧密。

比较优惠条件,即通过比较函数值的大小,确定自变量的区间。

⑴中方案一的函数关系式,直接依题意写出:

yi=60x+10000(x>

0;

方案二的函数关

系由图象给出,用待定系数法求解。

当00W100时,图象为过原点的线段,函数式为正比例

函数,可求得y2=i00x(0<

x<

100;

当x>

100时,图象为不过原点的射线,函数式为一次函数,过(100,10000),(150,14000),可求得y2=80x+2000(x>

100)。

⑵购买门票超过100张,比较那种方案最省,了先使%=y2,求出此时x的值。

然后利

用不等式确定方案。

当y1=y2时,60x+10000=80x+2000,解得x=400,即购买400张门票,两种方案费用相同。

当y1>

y2时,解得XV400,则当100vxv400时,选择方案二,总费用最省;

当%vy2时,解得x>

400,则当x>

400时,选择方案一,总费用最省。

⑶分两种情况讨论:

(用方程求解)

1甲单位按方案购买的门票少于100张时,设甲买m(mv100)张,则乙买700-m张。

100m+60(700-m)+10000=58000解得m=150(不合题意,舍去)

2甲单位按方案购买的门票少于100张时,设甲买m(m>

100)张,则乙买700-m张

80m+2000+60(700-m)+10000=58000解得m=200,700-m=500

求解方案比较问题的一般策略:

⑴在方案比较问题中,不同的方案有不同的函数式。

因此首先需设法求出不同方案各自的函数式。

求函数式时,有图象的,多用待定系数法求;

没有给出图象的,直接依题意进行列式。

⑵方案比较问题通常都与不等式、方程相联系。

比较方案,即比较同一自变量所对应

的函数值。

要会将函数问题转化为方程、不等式问题。

⑶方案比较中尤其要注意不同的区间,多对应的大小关系不同。

方案比较问题,在门票、购物、收费、设计等问题中都可涉及。

2.2分段函数问题

⑴分段价格

例3.(2008年襄樊第23题)我国是世界上严重缺水的国家之一•为了增强居民节水

意识,某市自来水公司对居民用水采用以户为单位分段计费办法收费•即一月用水10吨以

内(包括10吨)的用户,每吨收水费「元;

一月用水超过10吨的用户,10吨水仍按每吨[元收费,超过10吨的部分,按每吨;

.元(b>

a)收费.设一户居民月用水|吨,应收水费;

■元,「与[之间的函数关系如图13所示.

(1)求「的值;

某户居民上月用水8吨,应收水费多少元?

(2)求;

的值,并写出当x>

10时,'

■与I之间的函数关系式;

(3)已知居民甲上月比居民乙多用水4吨,两家共收水费46元,求他们上月分别用水多少吨?

("

当丨时,有;

将F]I,「匕代入,得二]」•

用8吨水应收水费一「_「(元).

(2)当x>

10时,有将二」1,丨一-一代入,

得X—故当x>

10时,

(3)因

所以甲、乙两家上月用水均超过10吨.

设甲、乙两家上月用水分别为[吨,’’吨,

b二兀一九”口「工二16,

则』"

解之,得』

[2y-5-^2^-5=46.[y=}2.

故居民甲上月用水16吨,居民乙上月用水12吨.

解分段价格问题的一般策略:

⑴分段函数的特征是:

不同的自变量区间所对应的函数式不同,其函数图象是一个折线。

解决分段函数问题,关键是要与所在的区间相对应。

⑵分段函数中折点”既是两段函数的分界点,同时又分别在两段函数上。

在求解析式

要用好折点”坐标,同时在分析图象时还要注意折点”表示的实际意义,折点”的纵坐标通

常是不同区间的最值。

⑶分段函数应用广泛,在收费问题、行程问题及几何动态问题中都有应用。

⑵几何图形中的动点

例4.(2008年长沙第25题)在平面直角坐标系中,一动点P(:

y)从M(1,0)

出发,沿由A(-1,1),B(-1,-1),C(1,-1),D(1,1)四点组成的正方形边线(如

(1)s与之间的函数关系式是:

(2)与图③相对应的P点的运动路径是:

P点出发秒首次

到达点B;

(3)写出当3QW8时,y与s之间的函数关系式,并在图③中补全函数图象

(1)由图象可知为正比例函数。

S=—'

(t>

0)

(2)由图象③,M纵坐标为0变为1,

C_i

则路径为:

MtDtAtN,10秒

(3)当3Wsv5,即P从A到B时,y=4-s;

当5QV7,即卩P从B到C时,y=-1;

当7<

s<

8即P从C到M时,y=s-8.(补全图象略.)

求解几何图形中的动点问题一般策略:

⑴解决几何图形中的动态问题,关键是看动点运动的路径,在不同的路径上,所对应

的线段长(高)等不同,由此引起其它变量的变化。

因此根据不同路径以确定自变量的变化

区间至关重要。

⑵在不同的区间上求函数表达式,应注意紧密结合几何图形的特征,会将将函数中的变量关系转化为几何图形上的对应线段关系。

⑶动点(动线)问题,弓I起图形中相关量的变化,多以面积为主。

本题给出的坐标变

化相对降低了难度。

但给出的图象较多,涉及到路程与时间、路程与坐标三个变量,共两种函数,在解决问题时,应认真审题。

2.3数形结合由形”求式

⑴单个函数图象

例5.一列快车从甲地驶往乙地,一列慢车从乙地驶往甲地,两车同时出发,设慢车行

根据图象进行以下探究:

信息读取

(1)甲、乙两地之间的距离为km;

(2)请解释图中点J的实际意义;

图象理解

(3)求慢车和快车的速度;

(4)求

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