苏州伟长班语文复习资料Word格式.docx

苏州伟长班语文复习资料Word格式.docx

《苏州伟长班语文复习资料Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏州伟长班语文复习资料Word格式.docx（18页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

夫即受鱼，必有下之色;

有下人之色，将枉于法;

枉于法，则免于相;

虽嗜鱼，此不必能致我鱼，我又不能自给鱼。

即无受鱼而不免于相，虽嗜鱼，我能长自给鱼。

此明夫恃人不如自恃也;

明于人之为己者不如己之自为也。

——《史记·

循吏列传》

7.为什么公仪休喜欢吃鱼但是却不接受别人送的鱼?

8.学校要为此出一期墙报，你觉得应该定一个什么样的主题?

A、勤俭节约B、保护环境C、（）

（二）阅读文言文，完成9-10题。

陈惠公大城①，因起凌阳之台。

未终而坐法死者数十人②，又执三监吏③，将杀之。

夫子适陈，闻之，见陈侯，与俱登台而观焉。

夫子曰:

“美哉斯台!

自古圣王之为城台，未有不戮一人而能致功若此者也④。

”陈侯默然而退，遵窃赦所执吏⑤。

既而见夫子，问曰:

“昔周作灵台，亦戮人乎?

”答曰:

“文王之兴，附者六州。

六州之众，各以子道来。

故区区之台，未及期日而已成矣，何戮之有乎?

夫一少少之众，能立大大之功，唯君尔。

”

【注释】①陈惠公:

即妫吴，春秋时期陈国君主。

②坐:

因犯某某罪行而受罚。

③执:

抓起来。

④戮:

杀。

⑤遽:

急忙。

赦:

赦免。

9.为什么陈惠公听了孔子的话之后把建台的三人都放了?

谈谈自己的理解。

10.翻译句子:

自古圣王之为城台，未有不戮一人而能致功若此者也。

（三）阅读《剪枝的学问》一文，完成题目。

剪枝的学问

王大伯是远近闻名的种桃能手，他家树上结的桃子总是那么大，那么甜。

去年冬季的一天，我满怀好奇地走进桃园，只见王大伯和几位叔叔正忙着剪枝。

“咔嚓、咔嚓”，随着剪刀挥舞，一根根枝条被剪了下来。

我着急地问:

“王大伯，您怎么啦?

干吗要把这些好好的枝条剪掉呢?

看我一脸疑惑的样子，王大伯拿起一根剪下的枝条，笑了笑，对我说:

“你别看这根枝条长得粗壮，其实它只吸收营养，不结果实。

这种枝条不剪掉，到了春天就会疯长起来，把许多养分夺走。

”接着，王大伯抚摸着那些留下的枝条，充满信心地说:

“来年就靠它们结桃子哆!

”我将信将疑:

剪去这些枝条，来年真的能长出更多更大的桃子吗?

春天到了，桃花开了，王大伯的桃园红云片片。

浓郁的花香引来了无数的蜜蜂，它们欢天喜地地在花间飞舞。

我和小伙伴们在桃园里奔跑着，嬉戏着。

看着满树的桃花，我盼望着这朵朵桃花能早日变成又大又甜的桃子。

暑假里，我又一次走进王大伯的桃园。

啊，只见一棵棵桃树上挂满了桃子。

桃子成熟了，一个个光鲜红润，仿佛胖娃娃的脸蛋。

我又惊又喜，不禁想起王大伯去年剪枝时说的那番话。

还真有道理呢!

11.从《剪枝的学问》中，得到什么启发?

第三部分作文

12.美国著名女诗人艾米丽·

迪金森曾经说过:

“如果我能帮助一颗心，免于哀伤，平息一种酸楚，帮助一只昏厥的知更鸟，重新回到巢中，那么我就不虚此生。

请以《很弱，却很美》为题写一篇300字的文章。

2017年伟长考试语文真题答案

第一部分

1.镶徒伫

解析:

本题考査的是学生对汉字字音、字形的掌握能力。

平时要注意积累和辨析。

注意不要将“徒”误写成“徙'

“伫”误写成“贮”。

2.成语:

鸡皮鹤发、鸡犬不留、鸡犬不宁、鸡犬升天、鸡鸣狗盗、鸡毛蒜皮、鸡零狗碎、鸡飞

蛋打、小肚鸡肠、杀鸡取卵、杀鸡儆猴、牡鸡司晨、闻鸡起舞、斗鸡走狗、鹤立鸡群、呆若木鸡

俗语、歇后语

鸡给黄鼠狼拜年——自投罗网鸡毛做毽子一一闹着玩的鸡毛炒韭菜——乱七八糟

鸡蛋壳发面——没多大发头杀鸡用宰牛刀——大材小用鸡蛋碰石头——自不量力鸡毛掸子沾水——湿毛（时髦）

本题考査对词语的积累和运用能力。

平时要注意积累。

我们可以分门别类、有意识地积累与动物相关的词语或俗语，以备不时之需。

3.欧阳修司马迁（或诸葛亮、左丘明）

本题是语文常识题。

唐宋八大家是指唐宋时期八大散文作家的合称，即唐代的韩愈、柳宗元和宋代的苏轼、苏询、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩。

我们平时可以有意识地积累古代著名历史人物。

历史上，常见的复姓:

左丘、欧阳、司马、诸葛、东方、太史、夏侯、公孙、慕容、司徒、令狐、呼延、东郭、西门等v历史名人去丘（左丘明）、欧阳（欧阳修）、司马（写《史记》的司马迁、砸缸的司马光）、诸葛（诸葛亮）、东方（东方朔）、公孙（公孙缺）

4.

（1）白云深（生）处有人家。

（2）金沙水拍云崖暖

这一部分題型比较常规，但要求学生不仅要掌握课内的古诗文，对课外的名句名篇也有所了解。

第二部分

5.潇湘馆

本题是名著识记题。

要求学生了解古今中外名著的主要内容，了解古今中外重要作家及作品，熟记四大名著中的精彩故事并分析人物性格特点，积累常见的文学小常识。

本次考试的名著阅读部分对学生的要求比较髙，考的知识点非常细，要求孩子们在看名著的过程中注意细节。

林黛玉住所名字为“潇湘馆”原因如下:

1、林黛玉诗号“潇湘妃子”，故其住所为“潇湘馆”;

2、潇湘的传说与娥皇、女英有关，象征暗含黛玉的命运，也是作者有意为之，暗示她将来“泪染斑竹”的不幸遭遇;

3、“潇湘”二字不仅代表潇湘竹，还是“消香”的谐音，取“红消香断有谁怜”之意;

4、因为馆前的几竿幽竹与上面的典故相符，又加之元春的身份，所以取名为潇湘馆。

6.相同点:

描写的景物都是月亮。

不同点:

李白把“月亮”比作“白玉盘”，运用比喻的修辞手法，生动地表现出月亮的形状和月光的皎洁可爱，使人感到非常新颖有趣。

苏轼认为悲欢离合人生常态，月缺月圆自然规律，正如作者说的：

“此事古难全”。

这是一种对人生无奈的释然，一种洒脱、旷达的襟怀。

表达了作者不以物喜不以己悲的情怀。

解答比较类古诗文赏析題。

一般有三个步骤:

1、（内容）有同有异;

2、（解读）由同及异;

3、（答题）求同存异。

此题问得比较直白，直接提问这两句诗的相同点和不同点。

因此，我们直接答题即可。

本题考查学生对诗歌的理解分析能力。

考察的内容较为丰富，涉及诗歌背景、内容理解、思想感情等。

本题先找出共同的意象“月亮”，接着分析这两句诗中作者对月亮的情感。

李白的诗运用浪漫主义的创作方法，通过丰富的想象，神话传说的巧妙加工，以及强烈的抒情，构成瑰丽神奇而含意深蕴的艺术形象。

通过把“月亮”比作“白玉盘”，生动地表现出月亮的形状和月光的皎洁可爱，使人感到非常新颖有趣。

苏轼的词是中秋望月怀人之作，表达了对胞弟苏辙的无限怀念。

词人运用形象描绘手法，勾勒出一种皓月当空、亲人千里、孤高旷远的境界氛围，反衬自己遣世独立的意绪和往昔的神话传说融合一处，在月的阴晴圆缺当中，渗进浓厚的哲学意味，可以说是一首将自然和社会高度契合的感唱作品。

苏轼认为悲欢离合人生常态，月缺月圆自然规律，正如作者说的:

文言文阅读，共两篇。

两篇均是课外文言文阅读。

一篇为《公仪休拒鱼》，虽然是课外文言文阅读，但这道题相对来说难度不大。

这篇文言文在苏教版第八册第10课已经出现，课文名称为《公仪休拒收礼物》，以独幕剧的形式出现的。

老师应该也会跟学生讲过这篇课文，并带着学生表演过，所以对于这篇课文，学生应该是有印象的。

这篇文言文难度不大的另一个原因是没有考最重点实词的翻译、对文章重点句子的翻译。

题目考察的只是对文章大意的理解。

该部分主要设置了两道题:

对重点句子的理解（第7题）、对主旨的把握（第8题）。

7.答案:

正因为我喜爱吃鱼，才不能随便接受别人送来的鱼.如果我因为这点小利小贿而被罢免了国相，这样我就不能满足这个嗜好了.如果我廉洁奉公，不接受别人的贿赂，就不会被免掉职位，也就能常常吃到鱼了。

解析:

本题考查对重点语句的理解能力。

此题的答案就在公仪休的回答中，只要正确理解公仪休的话，便可答对。

嗜:

喜欢。

下:

名词作动词，迁就。

下人:

迁就别人。

色:

脸色，神色。

枉:

违法曲断。

明:

明白。

恃人:

依赖别人。

自恃:

自己依靠自己。

弗:

不。

给:

（音几）供给。

虽:

即使。

故:

所以。

我如果收了别人献来的鱼，一定会有不敢要求他们的表现;

有不敢要求他们的表现，就会枉法;

枉法，就会被罢免相位。

虽然爱吃鱼，这些人不一定再送给我鱼，我又不能自己供给自己鱼。

如果不收别人给的鱼，就不会被罢免宰相，尽管爱吃鱼，我能够长期自己供给自己鱼。

”公仪休懂得依靠别人不如依靠自己，懂得依赖别人为自己，还不如自己为自己。

8.答案:

秉公执法、清正廉洁（言之有理即可）

只要答出了公仪休的品质即可。

结合文章内容，公仪休喜欢吃鱼，但又不接受别人给他送的鱼。

可知，公仪休秉公执法、清正廉洁、公私分明、品行自然端正。

启示:

公仪休嗜鱼拒鱼的故事，千百年来之所以被人们传为美谈，就是因为他能够清醒认识个人好恶与事业兴衰成败之间的关系，始终做到管住小节，抵御诱惑，慎其所好写出了公仪休的清廉。

给我们的启示:

清白做人，堂正为官.。

【注释】

公仪休:

人名，复姓公仪，名休，周代鲁穆公的宰相。

公仪子:

对公仪休的尊称。

夫子:

古代对男子的尊称。

相鲁:

做鲁国宰相。

相:

做宰相。

一:

全、整。

故:

即:

如果。

下人:

色:

枉:

明:

恃人:

嗜:

自恃:

弗:

给:

虽:

【翻译】

公仪休做鲁国的宰相并且特别喜欢吃鱼，全国的人都争相买鱼来献给他，公仪先生却不接受。

他的弟子问他:

“您喜欢吃鱼而不接受别人的鱼，这是为什么?

”他回答说:

“我因为爱吃鱼，所以不接受。

第二篇文言文为《陈惠公筑凌阳之台》，此篇文言文对学生来说，难度颇大。

对重点句子的理解（第9题）、对重点句子的翻译（第10题）。

9.答案:

因为孔子劝告陈惠公富有语言技巧，运用了讽喻与暗示。

陈惠公听得出孔子话中有

话，心中有愧，便悄悄把建台的三人都放了。

此题的答案就在孔子的话语中，只要正确理解孔子的话，便可答对。

美:

形貌好看，漂亮。

人的漂亮引申为高台漂亮，即壮观。

之:

结构助词，放在主谓之间，取消句子的独立性，不译。

为:

动词，建造。

戮:

好壮观的高台啊，自古以来，圣王建造高台，从来没有不杀一人而能有这样大的功绩啊。

10.答案:

自古以来，圣王建造高台，从来没有不杀一人而能达到这样大的功绩啊!

本题考查对重点句子的翻译能力。

翻译句子要抓住关键词语和关键句式。

“……，……者也”是判断句式。

（是）……啊!

“致功若此”，倒装句，宾语前置，为了达到强调、突出等语言目的而颠倒原有语序的句式。

翻译的时候要注意把宾语放在正常的语序上。

应为“致若此功”，致:

达到。

达到这样大的功绩。

之