爱与责任师德演讲稿4篇Word文件下载.docx

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　　霍懋征老师从教六十年深刻感悟到，没有爱就没有教育”，是什么力量把一个人见人烦的孩子，变成人见人爱的孩子?

是爱。

　　爱是阳光，可以把坚冰融化;

爱是春雨，能让枯萎的小草发芽;

爱是神奇，可以点石成金。

　　从事小学教师工作60年，他从没有对学生发过一次火，从没有惩罚过一个学生，从没有向一个学生家长告过状，从没有让一个学生掉队;

”多么伟大的师爱。

　　邹有云老师提出，让爱的阳光照亮深山，他30年，足足走了4个二万五千里长征”;

黄静华老师用心去爱每一位学生，我们每天做的就是这一件件平凡而细小的事，而这些小事却连着千家万户，连着祖国的未来。

　　”;

盘振玉老师用大山一样的情怀，让爱在大瑶山中不断延伸”;

林崇德老师指出师爱是严慈相济的爱、只讲付出不计回报的爱、无私广泛而没有血缘关系的爱。

　　学生亲其师”，才会信其道”。

　　师爱是师德的灵魂”。

　　爱与责任，是师德之魂，开县优秀教师群体在突如其来的井喷事故和严竣的洪灾考验面前，舍生忘死，无私奉献，抢险救灾，保护学生，展现了新时期人民教师的光辉形象和崇高的思想境界，在突如其来的井喷和洪灾考验面前，他们把学生的安危放在首位，临危不惧，团结协作，抢险救灾，保护学生，谱写了一曲新时期师德精神的颂歌。

　　正如高桥初中教师陈善知所说的：

因为我是老师，所以，在危难时刻，老师在，学生在，要把生的希望留给学生。

　　”开县中学党总支副书记傅六云激动地说：

保护学生是教师的天职，当灾难降临的时候，我们首先想到的是学生，只有这样，才能无愧于教师的光荣称号。

　　”谭世明老师在井喷”那天晚上，他帮助学校一千多名师生和近百名乡亲安全撤离，他自己和家人却没能逃出毒气的魔掌。

　　一夜之间我失去8位亲人，把对生命价值的追求永远地镌刻在21岁的年轮上。

　　开县复兴初中学生周兴华含着热泪说道：

在那一刻，是老师给了我们勇气，是老师给了我们信念。

　　长大后，我也要当这样的老师。

　　”我和同事们听得很认真，记得很仔细，不时被开县教师的事迹感动的热泪盈眶。

　　大家都认为开县优秀教师群体在生死抉择面前表现出来的巨大的人格力量震撼人，崇高的思想境界感动人，高尚的师德风范教育人，无私的奉献精神激励人。

　　他们不愧是全国广大教师学习的光辉榜样。

　　作为一名教师，报告会让我感触很深，更加明白了时刻把学生放在第一位，是作为一名老师必需承担的责任。

　　从教八年，平时要求自己也挺严格，也为教育做出了贡献，但听完报告会，才发觉和开县这些优秀教师比起来，还有很大的差距。

　　有时觉得压力很大很累，现在才发现，当在城里当老师挺幸福，很少会遇到他们那样的考验。

　　在今后的工作和生活中，我要以他们为榜样，学习他们站在时代前列，全心全意为人民服务的精神;

学习他们爱祖国、爱人民，忠诚于人民教育事业的崇高思想;

学习他们关爱学生、无私奉献的高尚师德。

　　我要以培育优秀人才为己任，认真履行教书育人的神圣职责，以高尚的道德情操和高超的教学技能引导学生全面发展，为乍浦基础教育的进一步发展奉献出自己的一切爱与责任师德演讲稿2018爱与责任师德演讲稿

（2）|返回目录我是一个容易感动的人。

　　别人一个鼓励的眼神，一句温暖的问候，一次及时的帮助……常常会激起我心中的涟漪，甚至使我眼眶潮热。

　　有时躺在被窝里或在桔黄的灯下，回味那些令我感动的人与事，我的内心便充溢着幸福和温暖。

　　虽然在父母眼里还是孩子的我，但在家长的眼里我却是一名教师，所以拥有这样称号的我，应该不断进步，慢慢积累经验，做个孩子喜欢、领导同事信任的老师。

　　记得刚刚来幼儿园的时候，我和周老师、何老师带大班的孩子，这对我来说无疑是个挑战。

　　这是我第一份工作，也是新的开始，看到孩子们陌生、害怕的眼神，听着哇哇哭的声音，让我觉得孩子好可怜呀，我有责任和爱心去照顾他们。

　　当我幸运的成为一名幼儿园老师时，我的这种爱与责任就越发强烈，而它的源泉就来自于我的孩子们是他们给了我无限的爱，是他们让我重新审视自己，是他们让我更进一步解读生活。

　　陶行知先生说：

没有爱就没有教育。

　　”热爱孩子，不仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的展现，实际上更多的是倾注了我们教师对祖国、对人类、对未来的热爱。

　　因为有爱，我们才有耐心；

因为有爱，我们才会关心；

因为有爱，我们才和孩子贴心。

　　爱孩子成长过程中的每一个微小的闪光点”，实际上是我们教师最大的乐趣。

　　为幼儿教师，我们的责任感可以体现在关心和热爱儿童。

　　因为爱是每一个儿童健康成长的最基本前提和需要。

　　我们还要平等地对待和尊重儿童，这也是儿童的权利与成长的需要。

　　我们要将自己的爱给予班级里每一个可能招人喜爱和不招人喜爱的孩子，为每一位孩子提供均等的发展机会，促进每个孩子富有个性的、充分的发展，让他们拥有幸福、快乐的童年生活。

　　做为幼儿教师，我们的责任感可以体现在支持儿童的学习，促进每一个儿童全面、健康的发展。

　　儿童是在不断的学习中成长的。

　　教师要在教育工作中努力为儿童创设和提供各种丰富的学习、活动环境和动手操作的机会，积极鼓励他们操作、探索和与人交往，激发儿童主动学习的态度、兴趣，在促进儿童认知和智力发展的同时，还要关注和促进儿童社会性、人格的积极健康的发展，因为促进每一个儿童全面、健康的发展是教师的重大责任。

　　做为教师，不仅要把幼儿作为一个年幼的个体来培养，而且要把幼儿作为一个成长中的个体、未来社会成员来培养，对儿童的学习和发展负责，为其一生成长奠基。

　　这也是对儿童和社会做出的承诺。

　　冬天的早上特别的冷，而我又是个最怕冷的人。

　　记得在一次早上做操时我感觉特别的冷于是不停的搓手.子轩跑到我的身边问我：

老师你很冷吗?

”我点点头说：

是呀老师好冷，”老师，我的手很热，我给你暖暖手吧，”不用…”还没等我说完我的手已在他的小手中了。

　　突然，有好多的孩子跑过来，把他们那一双双小手伸到我手里，丁老师，我的手也很热，不信，给你暖暖，”刹那间，一双双肉乎乎、暖融融的小手，给了我一股暖流，它直通心脏，然后随血液流向全身的各个部位。

　　此时此刻，我的眼眶湿润了，再也没有任何言语，因为再多的言语不能准确地表达我当时的感受，她的美丽是无法用任何绚丽的词句形容的，她们的善良在这短暂的动作当中表现得淋漓尽致有一种力量让我用力去抱住这些可爱的孩子，许久，许久…一个人的生命是有限的，我们怎样让短暂的生命像彩虹般绚丽多彩呢？

曾有位名人说到：

美丽处处可见，只是人的肉眼没有去发现。

　　”幼儿园的工作繁琐、压力大，且我们民办教师工资待遇低，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。

　　可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。

　　排除追逐名利拈轻怕重心理，用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。

　　教师对学生的爱，简称为师爱，是师德的核心。

　　幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，需要园丁”的呵护和培养。

　　我在幼儿园的每一天，看到的是童贞的天真无邪，感触到的是童心的美丽可爱，欣赏到的是童年的雏形艺术，那是一般人所体会不到的真谛，我在被孩子们关爱的同时，也在想，时刻被关爱所包围的孩子，长大后也一定会成为一个拥有细腻的情感世界和丰富的精神世界的高尚的人。

　　行走在童心的世界，我倍感骄傲与自豪，选择幼教，我就选择了微笑与欢乐，感动与幸福。

　　相信对孩子的好永远都不可能是一种错误！

爱与责任师德演讲稿精选范文2018爱与责任师德演讲稿（3）|返回目录【爱与责任师德演讲稿】尊敬的领导老师：

大家好!

爱，是一种情感，所谓的爱是一种不要求回报的宽容、理解、包容、接受。

　　教育部部长周济同志提出：

爱与责任”是师德之魂”。

　　没有爱就没有教育”，没有责任就办不好教育”。

　　爱是无形的力量，爱是师德的核心，爱是教育的灵魂，是教育的桥梁，是教育的推动力，是教育成功的基础。

　　没有公德，社会就会沦落，没有师德，教育就会没落——师德是爱，更是一种责任!

如果没有责任，没有责任意识，就不会明确自己的职守，不会明确自己肩负的历史重任，那就办不好教育，育不好学生。

　　一日为师，终身为父”是学生对老师的尊敬之言。

　　既然做父亲”，就要关心爱护学生，对学生负责。

　　古训说得好：

子不教，父之过，教不严，师之惰”。

　　那么什么是教师的爱呢?

我们认为，教师的爱就是对学生的尊重、爱护和信任，使学生真正感到来自教师的温暖和呵护。

　　在我们的学校，广大教师每天都是随车潜入校，润物细无声”般的工作，这是因为：

我们深知：

教师的爱一种一日为师，终生为父”最高尚的爱。

　　教师的爱又不完全等同于母亲的爱。

　　她不是一直搀着孩子走路”，也不是把孩子抱在怀里，而是把学生装在心里。

　　教师不仅要把学生看作是他们自己的儿女，倾注全部的心血，关注学生的身心的健康。

　　教师还在他们合适的时间、在合理的场合下及时给孩子们指点方向，所以教师的爱是开导孩子们心智的爱。

　　教师的爱就是用自己的汗水辛勤耕耘，不断浇开一朵朵美丽的心灵之花的高尚的爱。

　　我们深知：

教师的爱是捧着一颗心来，不带半根草去。

　　”的一种无私的爱。

　　教师的爱是对学生的爱从不求回报，甚至如潭千秋一样舍生忘死的去呵护自己的学生。

　　教师在工作中，无论遇到学生、家庭、领导的不理智、误解、歧视、压迫等，他们决不因此而影响到对学生的教诲和关爱，他们决不会把对学生的爱与自己的个人目的和利益联系起来。

　　所以教师的爱就是一种吃得是草，挤的是奶和血”的无私的爱。

教师的爱是一种神圣的爱。

　　因为疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!

”我们的教师所给予的爱恰恰就是这种神圣。

　　教师的爱是公平的，她不分贫穷和贵贱。

　　教师思考的是学生未来的长远发展，他们从不因眼前的不理解而放任迁就。

　　教师的爱的情感是超人的，他们对芸芸众生能够区别对待，因人施教，做到对好学生不溺爱，对差学生不操之过急、循循善诱。

　　教师的爱包含母爱且胜于母爱，教师的爱包含父爱且超越父爱，是一种严格要求和精心施教的神圣的爱。

　　所以，我们教师的爱就是遵照胡总书记提出的真情、真心、真诚”六个去关爱每个学生，用我们的高尚的爱、无私的爱、神圣的爱，让他们健康成长。

　　教师工作就是一个社会的平凡岗位，做着貌似平凡”的工作。

　　然而，我们都知道一个孩子的失败，对一个教师来说，只是几十分之一的失败，但对于一个家庭来说，就是百分之百的失败。

　　”所以教师的工作就是一种替他人家庭做嫁衣的、有高度社会责任性的工作。

　　让我们从现在做起，从自身做起，从与我们息息相关的微小行为”做起，爱自己、爱家人、爱学生、爱朋友、爱工作、爱生活的每一天，以实际行动构筑起道德文明这面大旗帜。

　　教师，应该是一个用爱书写的名;

一个用责任支撑起的身躯。

　　当爱与责任”融汇，讲台上回荡的是成长的旋律。

　　让爱