三年级下册美术教学计划教案Word文件下载.docx
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四、措施：
1、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中针对
不同性质的学生进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力，对自己美术能力充满信心。
2、学习时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构
图，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的能力和敢画、敢做的决心
3、结合学生各自不同表现，多让学生采取自己喜欢的方式表达
美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所
闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望
周次
日期
教学安排
课时
1
2017213-2.19
始业教育
1课时
第一课《灯彩辉映》
2
2.20-2.26
第二课《台灯造型设计》整理课
3
2.27-3.5
第三课《巧折巧剪》
第四课《绿色家园》
4
3.6-3.12
整理课
第五课《生动的表情》
5
3.13-3.19
第六课《我们爱劳动》
6
3.20-3.26
第七课《爷爷奶奶》
第八课《我家的厨房》
7
3.27-4.2
第九课《眼睛的创想》
8
4.3-4.9
清明节
第十课《图形的联想》
9
4.10-4.16
第十一课《门票设计》整理课
10
4.17-4.23
第十二课《班级小报》
2课时
11
4.24-4.30
第十三课《活字印刷》
12
5.1-5.7
五一劳动节
第十四课《小陀螺，转呀转》
13
5.8-5.14
第十五课《小小建筑师》
14
5.15-5.21
第十八课《奇石》整理课
15
5.22-5.28
第十七课《会说话的石头》
第十八课《山外有山》
16
5.29-6.4
第十九课《南宋官窑》
17
6.5-6.11
期末复习
18
6.12-6.18
期末检测
19
6.19-6.25
期末评分
年级
三年级
课题课时教材页码
灯彩辉映
审核修改
学科
美术
案别
主教案
个性教案
教学目标包含教材分析
1、了解传统节日挂彩灯的含义，知道制作灯饰的一般步骤。
2、学习制作彩灯的方法，能利用各种材料制作彩灯，在制作过程中培养学生的制作技巧及综合能力。
3、培养学生热爱家乡、热爱生活的情感以及细致、耐心的品质。
重点难点
重点：
利用各种材料制作彩灯。
难点：
巧妙利用各种材料，使彩灯更漂亮、更有吸引力。
教具学具
（学生）设计彩灯的工具材料。
（教师）彩灯、范作、图片、录像等。
教
学
过
程
1、猜谜引入，吸引注意。
（1）教师出示谜语（有关大公鸡或莲花等）。
（2）学生猜后，结合谜语文字出示彩灯让学生观察。
（3）引出课题：
灯彩辉映。
2、观看录像，走向生活。
（1）观看各种各样的彩灯及灯彩辉映的热闹场面。
（2）请学生说说看后的感受。
（3）交流生活中看到的彩灯的造型特点及蕴含的含意。
（4）教师小结。
3、欣赏范作，加强体验。
（1）学生欣赏范作。
（2）讨论范作：
造型种类、艺术价值、制作方法、创意等。
（3）教师小结。
4、探讨做法，学生实践。
（1）结合以前的知识，进行灯型设计。
（2）创作建议：
可同桌或小组合作设计；
选用各种合适的材料制作；
设计的彩灯要观赏性强、漂亮、有趣。
（3）学生进行制作。
6、作业讲评，课外拓展。
（1）师生共同评价作业。
（2）参观有关灯展，冋时查找有关彩灯的资料。
反思重建
台灯造型设计
1.认识台灯设计中不同的创意或制作手法。
2.能设计或制作出一只完整的台灯，并运用画、剪、绕等方法设计或制作别具一格的台灯。
3.培养学生体现美观和实用相结合的创意或制作台灯的实践能力，并意识到设计的灵感往往隐含在日常的生活之中。
从生活中寻找灵感设计一只有创意的台灯或利用废弃物品制作一只台灯。
如何在台灯的设计与制作中，既注重美观与实用相结合的原则，又不失独特的创意。
（学生）课前根据教材提示就地取材的废弃物品。
（教师）台灯实物，示范作品。
1.认识材料。
（1）说说各组准备的各种材料。
（2）动手感受：
材料还可以变出新形态吗？
（3）揭示课题：
利用材料的多变性设计台灯。
2.造型游戏。
（1）出示“我的台灯”，提问：
根据台灯各部分的形态选择适合的废弃物进行大胆的“实物替换”。
（2）组内讨论设计方案一一如何利用所带废弃物的不同形态组合台灯？
解决：
各个部分之间如何连接？
怎样利用材料的多变性让台灯稳稳的站住？
（3）邀请有不同构思的小组汇报并演示让台灯站稳的方法。
（4）教师演示另类创意：
利用同一种废弃物重复组合可以变化出不同的形（如利用铁丝或细木棒等材料的特征捆扎成球状、圆柱体或不规则形），引导学生联想可以应用于台灯设计的哪些部位。
3.创意小细节。
（1）教师变出多个台灯作品，引导学生观察局部小创意的制作方法（剪、镂空、粘贴、缠绕、镶嵌等）
（2）结合本组的设计方案说说美化细节的小创
意、。
4.学生创作。
（1）要求：
充分利用手中的材料进行巧妙的组
合，让台灯站起来并表现出细节的美。
（2）注意：
制作中注意安全和教室的卫生。
5.互动交流。
（1）交流各组作品最满意的地方。
（2）说说制作中觉得最困难的地方在哪里?
6.
o
我们还可以利用身边的哪些材料制作出更有创
拓展延伸意的台灯。
反思
重建
巧折巧剪
教学目标
1.通过欣赏作品，进一步了解剪纸的艺术特点，懂得剪纸的阴剪、阳知道剪纸的基本纹样。
2.学习着剪的基本方法，设计制作一个鱼纹样的剪纸作品。
3.通过剪纸练习，感受剪纸的趣味和美，体验剪纸的快乐，激
日剪技法和综合法，
发学生对民间艺术的热爱。
学习剪纸的基本技法及阴剪和阳剪的组合等。
难点：
通过对称图形，利用各种纹样构思和制作鱼的剪纸作品。
教具：
剪刀、彩纸、PPT
学具：
剪刀、彩纸
一•导入
1.通过过年贴窗花引出剪纸。
T:
“每逢过年，我们可以做些什么来增加过年的气氛？
2.剪纸的起源
“剪纸最早起源于中国，在远古年代，我国人民就在装饰品上进行类似剪纸的雕刻。
二.PPT了解剪纸的特点一张剪纸作品和梵咼的《向日葵》
“你们觉得剪纸作品和绘画作品有什么区别吗？
（夸张、简洁、线条流畅）
三•学习剪纸的三个技法
1.PPT播放图片
“你们发现图片中的剪纸作品有什么特别的地方吗？
“你知道剪纸有哪些方法吗？
2.重复播放图片
讲解阴剪、阳剪
3.图片播放，巩固阴剪、阳剪知识点的区分。
4.图片播放，学生辨别阴剪、阳剪。
5.图片播放
“这两张图片中运用的是阴剪还是阳剪？
其实这两张图片中包含了阴剪和阳剪，我们把这种方法称为综合法。
（指示区分）
“艺术家们为了让剪纸作品更加生动，通常会用综合法。
四•剪纸的常用纹样
1.PPT（纹样图片）
2.PPT（“福”字剪纸）巩固纹样在剪纸中的利用。
五.PPT了解对称剪纸作品
“你们发现这两张图形有相同的地方吗？
（对称）
“利用对称能让我们更加简便的制作一件精美的剪纸作品。
六.演示制作方法
1折
2画
3剪
4贴
七•剪纸作品欣赏
八.学生制作
:
“我们舟山即将举行一年一度的渔民文化节，同学们利用这节课的时间制作一个关于鱼的对称剪纸作品，为渔民文化
节出一份力。
要求：
1.运用阴剪、阳剪或者综合法剪出一幅对称剪纸作品。
2.适当添加剪纸纹样，使画面更好看。
3.剪完后，黏贴在卡纸上展示。
九•学生制作，师指导
十•作品展示
十^一、总结拓展
绿色家园
1.知识目标：
了解植树绿化的作用，学会用绿色装扮家园、社区。
2.能力目标：
学习用折剪纸的方法，表现各种树的外形，感受不同树的造型美感。
3.情感目标：
培养学生在制作过程中，有爱绿护绿保护环境的意识和建设美好家乡的情感。
通过欣赏和学习折剪纸材树，培养学生有爱绿护绿的兴趣和建设美好家乡的情感。
掌握折剪树的各种具体制作方法。
（学生）收集山林绿化、绿色家园的摄影图片，剪刀、彩纸、彩色水笔、胶水
（教师）收集
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