课题研讨活动记录Word文档格式.doc

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时间

2005.5.13

地点

校长室

主持单位

校务办

主讲人

参加人员

内容提要：

一、课题研究的内容方向和步骤

发展性评价目前有学业评价、课堂教学中的学生评价、教师评价三个研究内容，前两块成果比较多。

研究趋势：

1、课堂教学与改革方向结合起来，推动研究；

2、课堂教学评价指标体系的研究（可行性、可操作性）；

3、评课方式的研究（强调互动、对话、协商、心理建构）。

三者结合研究如何评价学生。

学生学业评价：

中小学档案袋研究；

专项研究（作业、研究性学习、综合实践、综合性学习的评价）；

用发展性的评价策略方法，促进学生学业成绩的提高的研究。

教师评价：

档案袋；

以评价促教师专业发展（目前较少）；

评价主体的多元化、主体整合。

工作步骤：

1、教师培训：

全员培训、课题组培训

2、分解子课题

3、子课题团队开展研究

4、成果深化、总结

二、近期重点

1、完成两个方案：

专家指导方案、课题实施方案；

2、教师培训：

购买书籍；

汇编培训教材；

确定专家讲座时间。