《数据库技术Access实验报告书》Word格式文档下载.docx
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实验八 创建窗体29
实验九 高级窗体设计32
实验十 报表设计37
实验十一 宏41
实验十二 设计Web页44
实验十三 Access数据库对象综合应用46
实验十四 课程设计需求分析56
实验十五 课程设计数据库结构设计59
实验十六 课程设计系统实现62
实验一 Access数据库结构与创建
实验目的
1.掌握启动和退出Access系统的常用方法。
2.熟悉Access的主窗口界面。
3.会使用帮助系统。
4.掌握数据库的两种创建方法。
5.熟练操作打开/关闭数据库。
实验内容与步骤
1.启动数据库管理系统Access2002；
2.打开系统自带的“罗斯文”示例数据库，认识数据库的7种对象，同时调出系统帮助文件，找到帮助中关于7种对象的说明和解释，了解数据库的功能，理解数据库的总体结构；
3.用Access2002创建一个空白数据库“银行管理系统”；
4.用Access2002中的向导创建一个“联系人”数据库。
实训思考
1.文中介绍的启动和退出Access的方法，是不是仅仅适合于Access？
2.有人说：
“书本上介绍了如何使用Access，上课老师也讲授了方法，用不用帮助系统没有必要。
”上述观点对吗？
3.创建数据库的两种方法的优缺点分别是什么？
各自用于什么情况？
4.打开数据库时，各种打开方式有何不同？
分别用于什么环境？
实验二 Access数据表的创建
1.掌握数据库对象的管理方法。
2.掌握表的各种创建方法。
1.启动Access数据库管理系统。
2.创建空白数据库“图书管理系统”，并保存在D:
\。
3.使用向导创建表“读者类别”：
1使用向导为“读者类别”表创建两个字段：
类别编号和类别名称；
2进入设计器，明确或修改表的“类别编号”字段的数据类型为“自动编号”，“类别名称”的数据类型为“文本”，
字段名
类型
大小
是否主键
学历/职称编号
自动编号
长整型
是
学历/职称名称
文本
5
否
3向表中输入数据如下：
类别编号
类别名称
1
副教授
2
讲师
3
硕士
4
研究员
大专
4.通过输入数据创建表图书信息：
1参照教材P358表18-4，通过输入数据创建表“图书信息”；
2进入表设计器中，明确或修改表的结构为：
书号
20
书名
30
作者姓名
出版日期
日期/时间
短日期
页数
数字
整型
价格
货币
出版社名称
8
5.通过设计器创建表“读者信息”：
1打开表设计器，按以下表结构，创建表“读者信息”：
借书证号
姓名
性别
是/否
出生日期
地址
15
电话
12
2在创建“学历/职称”字段时，请使用“查阅向导”。
过程提示如下：
a）在字段的数据类型中选择“查阅向导…”；
b）在向导第一步中，选择“使查阅列在表或查询中查阅数值”，然后单击“下一步”；
c）选中列表的“读者类别”表，单击“下一步”；
d）将“学历/职称编号”和“学历/职称名称”，移至“选定字段”列表中，单击“下一步”；
e）在“请指定查阅列中列的宽度：
”中使用默认值，单击“下一步”；
f）在“请为查阅列指定标签：
”下文本框中输入“学历/职称编号”，单击完成。
3在“读者信息”表中输入数据。
6.根据下列要求创建“借阅信息”表（选做）
1使用设计器；
2表结构自定；
3“借书证号”和“书号”使用“查阅向导”。
实验报告与思考
1.比较各种创建表的方法，体会它们之间的区别？
实验三 Access数据表的编辑
1.熟悉字段的有关属性，掌握数据表结构的修改；
2.理解索引的有关概念，掌握索引的建立。
3.掌握对数据表中记录的编辑和显示等的基本操作；
4.掌握查阅字段的设置
1.启动数据库管理系统Access，打开本次实验所用的“学生档案”数据库，分别打开数据库中有关表格，熟悉数据库结构。
2.按以下要求，修改“学生基本信息”表的结构：
a）将“性别ID”、“民族ID”、“政治面貌ID”和“班级ID”字段的标题和默认值修改如下：
标题
默认值
性别ID
“1”
民族ID
民族
“01”
政治面貌ID
政治面貌
“2”
班级ID
班级
b）在“家庭收入”前插入新字段“体重”，并修改“身高”和“家庭收入”字段属性如下：
数据类型
字段大小
小数位数
有效性规则
有效性文本
身高
单精度型
>
=0
身高不能小于0
体重
=0And<
500
体重不能超出有效范围！
家庭收入
c）使用“输入掩码向导”为“身份证号”字段设置输入掩码为“999;
;
”
3.按以下要求，为“学生基本信息”表定义索引：
索引名称
排序次序
主索引
唯一索引
忽略Nulls
升序
4.对“学生基本信息”中记录完成以下操作：
a）在表中插入新记录：
张杰，050301，男，170431，，汉族，党员，网络051，176.3，75.2，3500.0，，，
b）删除15号朱天宗同学的记录。
5.为“学生基本信息”表设置显示格式：
a）设置字体格式为：
宋体，常规，小四，深红色；
b）调整列宽，使各个字段的记录值均能显示出来，设置行高为16；
c）设置“单元格效果”为“凸起”；
d）将“照片”和“简历”字段隐藏；
e）冻结“学生ID”和“姓名”两个字段。
1.对实验内容与步骤中的第2、3步进行总结，并编写实验报告；
2.在Access帮助中查阅有关索引、有效性规则和输入掩码的内容。
实验四 记录筛选与数据表关系
1.掌握对数据表中记录进行排序和筛选；
2.理解关系的概念，掌握关系的定义和使用。
1.启动Access，打开本次实验所用的数据库“学生档案”；
2.对“学生基本信息表”中的记录进行排序，要求按“性别”升序排序，性别相同的，按出生日期先后排序；
3.从“学生基本信息”表中筛选出家庭收入低于3000元的少数民族同学的信息。
4.将“课程信息表”的“课程号”定义为主键，将“成绩档案表”的“学生ID”和“课程号”设为主键；
5.在“学生基本信息表”的“学生ID”和“成绩档案表”的“学生ID”间建立关系，并为关系设定“实施参照完整性”；
6.试向“成绩档案表”中输入记录：
（100，J02，84），系统有什么提示，思考为什么会这样？
7.在“课程信息表”的“课程号”和“成绩档案表”的“课程号”间建立关系，并为关系设定“实施参照完整性”；
8.试将“课程信息表”中的课程号为G03的课程删除，系统有什么提示，思考为什么会这样？
现在如果一定要把这门课删除，怎么办？
9.将“课程信息表”的“课程号”和“成绩档案表”的“课程号”间的关系删除。
1.对上述的第3、5、6、8和9步实验过程进行总结，编写实验报告；
2.思考：
若在建立“课程信息表”的“课程号”和“成绩档案表”的“课程号”间的关系时，选定了“级联更新相关字段”，则若将“计算机基础”的课程号改为“J07”，那么“成绩档案表”中的此门课程的课程号会发生什么变化？
实验五 查询的创建
1.掌握利用向导和设计器创建选择查询的方法。
2.掌握在设计视图中创建参数查询的方法。
3.掌握查询规则的确定方法。
4.掌握使用向导和设计器创建交叉表查询的方法。
2.使用向导创建查询，要求查询出学生的学生证号、姓名、身份证号、民族和家庭收入；
在对象中单击“查询”，选择使用向导查询，在字段中分别添加学生证号、姓名、身份证号、民族和家庭收入。
点下一步即可完成。
3.使用设计视图查询，要求查询出学生姓名、课程名和成绩；
在对象中单击“查询”，选择使用设计视图查询。
添加“学生基本信息表”、成绩档案表、课程信息表。
选择姓名、分数、课程名。
命名，完成查询
4.设计查询，要求查询出软件042班所有男生的学生证号、姓名和身高，并按学生证号的升序排序；
选择设计视图查询，选择学生基本信息表和班级两张表，选择班级名称、学生证号、姓名、性别、身高字段，条件限制：
班级，软件042；
性别，男。
选中学生证号列，右击，弹出菜单选择升序排列
5.查询出“计算机基础”课程成绩前3名的同学的姓名和班级；
在设计视图中选择课程信息表，学生基本信息表、成绩档案表及班级。
选择课程名、班级名称、姓名、分数字段，条件限制：
课程名，计算机基础，右击空白部分在菜单中选择属性，限定上限值为3
6.从学生基本信息表中查询出所有姓孙的同学的信息；
选择向导查询，选择学生基本信息表，添加表中所有信息，点下一步，选择修改设计图，在姓名字段设置条件：
“孙*”
7.利用设计视图创建查询“成绩查询”，查找年龄大于等于20的且成绩在70分以上的学生的学生证号、姓名字段的信息，要求年龄由出生日期字段计算得到且无重复的显示学号、姓名字段的值；
8.修改第3步所建查询，要求查询出
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