部编版道德与法治三年级上册教案《学习伴我成长》文档格式.docx

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3、书签。

学生准备

1、最喜欢的一道菜的菜谱。

2、关于学习的名言警句。

教学过程

一、导入课题

师：

同学们在两年多的时间里学会了很多东西，今天就让我们一起学习《学习伴我成长》这一课的内容，开启新的学习旅程。

【设计意图：

教师通过评价学生两年来学会的本领，引导学生在此基础上制定新的目标，从而鼓励学生攀登新的高峰，将自信心迁移到新的学习中去。

】

二、讲授新课

活动一：

学习小调查

同学们，有没有谁愿意和大家分享一下自己有什么本领？

你是向谁学的？

你有什么感受和体会？

生1：

我会洗衣服，是向爸爸学的，我感受到自己的事情应该自己做。

生2：

我会做手工，是向同桌学的，我感到同学之间充满关爱，非常开心。

生3：

我会背古诗，是我看书学的，我感受到自己进步的快乐。

同学们可真棒！

能学会这么多本领。

下面请大家结合课前准备的调查表，说一说家里和周围的大人们都在学什么，他们是怎么学会的。

奶奶通过认真观察和反复临摹实物，学会了画画。

老师通过学习网上教程，学会了制作精美的多媒体课件。

爸爸妈妈通过参加家长学校培训课，学会了如何与子女沟通、交流、学习。

生4：

爷爷通过学习科技书上的知识，学会了如何科学育种。

大人们已经学会了很多本领，为什么还要不断地学习呢？

生：

社会不断发展进步，人们只有时时学习，处处学习，不断提升自己的能力，才能更好地适应社会。

让学生通过观察自己和周围大人们的学习情况，明确学习将伴随人的一生，时时可以学习，处处可以学习，从而在学习中不断进步，在进步中获得成长。

活动二：

鼓励中学习

同学们在两年的小学学习生活之中学到了很多关于学习的名言警句，下面我们来进行一个小组比拼吧。

（小组之间自由讨论）

下面请几个小组各派出一名代表来说说关于学习的名言警句吧。

组1：

学习知识要善于思考，思考，再思考。

—爱因斯坦

组2：

好好学习，天天向上。

——毛泽东

组3：

加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。

—周恩来

组4：

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

—一屈原

同学们可真棒，收集了这么多有关学习的名言警句。

下面把你最喜欢的名言警句抄写到课前准备好的书签上，送给你的同桌并且对他说一句鼓励的话吧。

让学生通过制作书签，了解积累更多的课外知识，同时在相互鼓励之中不断学习和成长。

活动三：

玩要中学习

生活处处有学问，只要我们愿意学习，就能掌握越来越多的本领。

同学们，你们看这是什么？

（课件展示折叠好的千纸鹤图片）

千纸鹤！

有没有同学会制作千纸鹤？

不会的同学想不想学习制作一只千纸鹤？

想！

下面，让我们拿起桌子上的彩纸来制作一只千纸鹤吧！

（课件展示千纸鹤的制作教程）

（学生自由制作千纸鹅，并相互帮助学习，教师巡视指导，让学生在制作过程中感受到学习的多样性，体会到合作学习的乐趣）

同学们可真聪明，这么快就学会制作千纸鹤了。

下面，请把你们制作的千纸鹤送给想要感谢的人吧！

有没有同学愿意勇敢地说出来要送给谁呢？

我想送给同桌，因为他教会了我一道数学题。

我想送给妈妈，因为她每天叫我起床。

我想送给老师，因为老师给我们批改作业非常辛苦。

同学们真棒！

你们不仅学会了制作千纸鹤，而且学会了感恩同学，感恩父母，感恩老师。

我相信你们以后能够学会更多的知识和技能，并将其运用到生活和学习之中。

让学生通过学习制作千纸鹤，培养动脑动手能力，并体会到玩要中学习的乐趣。

活动四：

做事中学习

（课件展示一些美食图片）师：

同学们，这些美食图片中有你们喜欢吃的菜吗？

有！

谁愿意说说自己最喜欢吃的菜？

鱼香肉丝！

油焖大虾！

你们这么喜欢吃这几道菜，那你们知道这几道菜是怎么做的吗？

请你们按照课前准备好的菜谱分小组讨论一下吧。

鱼香肉丝的做法是，将泡发的黑木耳切丝，玉兰片（可选）切丝，猪瘦肉切丝，葱姜蒜切小粒，泡椒剁细；

用少许盐和淀粉将肉丝腌制五到十分钟，并将淀粉、盐、白糖、醋、生抽、肉汤（或水）兑成荧汁；

热锅下冷油，油温热后，下肉丝迅速翻炒；

肉丝炒散至发白后，迅速放入姜、蒜、泡椒；

炒至出香味并呈红色时下葱花、木耳、豌豆尖、玉兰片炒匀，下荧汁收汁起锅即可。

油焖大虾的做法是，将炒勺置中火上，放油烧热，加姜丝和大虾，煸炒数下，然后用手勺轻按虾头，挤出虾脑，再放料酒、高汤、姜汁、白糖、精盐、味精继续煸炒几下，盖上盖，把炒勺移至微火上焖制。

待虾肉焖至将要熟透，汁浓色红时，将炒勺移至旺火上收汁，放入青蒜段，颠翻几下即可出勺装盘。

同学们说得真好！

下面我来说一下自己最喜欢吃的一道菜—糖醋排。

这道菜要选用新鲜猪排作主料，并采用炸收的烹饪方法制作。

首先将排骨切成小块，放入酱油腌制20分钟，锅中倒入油，烧至八分热时放入腌制好的排骨，煎至排骨变成棕色。

然后加入红糖和醋，小火煮至黏稠状，煮的时候不断用筷子搅拌，防止粘锅。

接着换中火，倒入排骨，让排骨均匀地沾上糖醋汁，同时不断搅拌。

最后倒人老抽和食盐翻炒，即可出锅。

有没有同学愿意说一说自己最喜欢的一道菜？

它是怎样做的呢？

我最喜欢吃的菜是松鼠鱼。

松鼠鱼是江苏省传统名菜之一。

松鼠鱼因形似而得名，通常以黄鱼、鲤鱼、鲫鱼等鱼类为原料，将鱼去鳞、鳃、内脏，用清水洗净。

以胸腹鳍处下刀，将鱼头切下，然后再从下颌处下刀，将鱼头劈半刀，用刀略拍，剔下两面鱼肉，除净胸部细刺，鱼尾相连入油锅炸到金黄色，再浇上酱汁拼盘而成的美食。

色泽鲜艳，鲜嫩酥香，酸甜适口。

我最喜欢的菜是粉蒸肉。

粉蒸肉是属于赣菜系，糯而清香，酥而爽口，有肥有瘦，红白相间，嫩而不糜，米粉油润，五香味浓郁。

根据烹饪方法，可以偏辣，也可以偏甜，配料可以辅以香菇、老藕、南瓜、红薯等配菜。

把五花肉皮刮净，10厘米长，0、5厘米的厚。

放入炒粉，甜面酱、白糖、少许淀粉水、姜葱丝拌匀上笼蒸5个小时，扣盘即成。

既然大家已经知道了这些菜的做法，那么老师今天留一个课外小作业，请你们每个人回家以后选择一道自己最喜欢吃的菜并且尝试制作，然后与家人分享，随后把制作过程或者你们的一些感受写到周记里面。

让学生通过讨论菜谱并且尝试制作一道自己最喜欢的菜，增强自信心和自豪感。

同时与家人分享制作过程和感受，形成一次很好的交流。

三、课壹总结

同学们，未来饶有趣味的课堂学习、生动活泼的课余生活、丰富多彩的课外实践正在一点一点地向我们展开，我想只要同学们努力学习，就一定能够掌握更多的知识，学会更多的本领。

板书设计

鼓励中学习学习伴我成长

教案-2.4说说我们的学校

　【课标内容】

　　编写依据是《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》中“我们的学校生活”第1条“能看懂学校和学校周边的平面图。

能利用简单的图形画出学校平面图以及上学路线图”；

第2条“了解学校主要部门的工作和发展变化，增强对学校的亲切感。

尊敬老师，尊重学校工作人员的劳动”。

　　【教材分析】

　　本课是统编《道德与法治》三年级上册第二单元“我们的学校”的第一课。

主要是让学生进一步了解学校的空间环境和组织机构，增进对学校的归属感。

本课由四个板块组成，第一个板块的话题是“我最喜欢的校园一角”，目的是让学生讨论校园里的空间环境，说出自己所喜爱的校园一角，激发学生热爱学校的情感。

第二个板块的话题是“我们的学校不简单”，目的是引导学生关注学校的历史和人文环境，促进学生对学校的深入了解。

第三个板块的话题是“有了事情找哪里？

”，目的是让学生从问题解决的角度来认识学校，了解不同部门的功能，进一步加深对学校的了解和认同感。

第四个板块的话题是“一起画张平面示意图”，这个板块用实际操作的活动形式，将全课内容串联起来。

　　【学情分析】

　　随着年龄的增长，三年级的学生对空间的感受力在发生着变化。

对空间的理解逐渐由平面转向立体，对远与近、距离与大小、局部与整体有了更加清晰的认识。

他们已经在学校经历了两年多的学习生活，了解了学校的基本现状，但并不了解学校的历史。

随着他们活动范围的扩大，进一步了解和认识学校成了迫切需要。

由于年龄限制，学生很少有参加实践活动的机会，分工合作的能力有待提高。

　　【课时安排】

　　2课时

　　《说说我们的学校》第一课时

　　【教学目标】

　　1.通过交流，感受校园文化氛围，激发学生对学校的亲切感、自豪感及对学校的热爱之情。

　　2.体会学校生活的快乐，以及学校与自身生长的关系，感受学校文化的丰富内涵。

　　3.深入了解学校的历史和发展变化，增加对学校的荣誉感和归属感。

　　【教学重难点】

　　在学校文化中，获得深切的感触，形成良好的学习态度，激发学生为校争光的愿望。

　　【教学资源】

　　1.同学们课前自愿组成调查小组，利用课余时间，了解学校的情况。

　　2.教师指导学生调查方法以及调查时的注意事项。

　　3.学校情况调查表。

　　4.课件。

　　【教学过程】

　　活动一我最喜欢的校园一角

（一）激情导入

　　1.谈话：

同学们，你们已经在学校生活了两年多。

你们在校园里学习、活动、玩耍，学校已经成为了你们学习的乐园，也成为了你们成长的摇篮！

……每一天，学校都以崭新的面貌迎接你们的到来。

（板书：

说说我们的学校）

　　2.欣赏学生在校园里学习、活动、玩耍的图片。

（播放学生图片）

　　3.听丫丫说说她最喜欢的校园一角。

（播放丫丫音频）

（二）小组交流

　　同学们听了丫丫的介绍，你是不是也有自己喜欢的校园一角？

请同学分小组交流，说一说你最喜欢的校园一角是哪里？

为什么？

　　（三）汇报交流

　　学生结合自己对学校的了解，说说最喜欢的校园一角，把在那里发生过的难忘的事分享给大家。

（请喜欢同一地方的学生补充说明自己喜欢的理由及故事）

　　预设内容：

　　1.我最喜欢学校的宣传栏。

有一次，我的作文在宣传栏里展出，我激动得不敢多看，脸都红了。

　　2.我最喜欢学校的乒乓球台。

我经常和同学去打球。

　　3.我最喜欢我们的教室。

我们在这里学习、玩耍。

教室就像我们的家一样。

　　4.我最喜欢科学教室，因为我喜欢做科学实验。

　　5.我最喜欢机房，因为我喜欢用电脑画图。

　　6.我最喜欢音乐教室，那里有钢琴，我喜欢听琴声。

　　7.我最喜欢图书馆，因为那里有很多书可以借阅。

　　8.我最喜欢操场上的军体长廊，因为那里是我挥洒汗水，辛勤训练的地方。

　　（四）情感升华

　　师：

听得出来，同学们都非常喜欢咱们这所学校，每个角落都留下了你们许许多多美好回忆。

你们想不想给自己喜欢的一角起一个属于自己的名字呀？

　　（五）教师小结

通过同学们的介绍，我感受到了同学们在校园里的快乐心情，感受到了同学们对校园的喜爱，更感受到了同学们对校园生活的热爱。

真美丽）

　　活动二学校的发展与变化

　　导语：

我们不仅喜欢校园里的一草一木，更关心学校的发展、变化，以及在这里发生的一个个精彩故事。

课前同学们自愿组成调查小组，利用课余时间，做了一个了解我们学校的小调查，下面请同学们一起分享你的调查成果