玉溪市教育云平台慕课(MOOC)课程建设项目申报书(卢云学)(修改版)2016-8-30Word文件下载.doc
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数控技术系（机械加工教研室）
学分
3个学分
适用专业
数控技术及应用（中专）、数控技术及应用（大专）、数控加工技术（中专）
学时
120学时
开设年限
二年级上学期或下学期
二、项目负责人基本情况
负责人姓名
卢云学
性别
男
出生年月
1973.5
职称
高级讲师
现任职务
机械加工教研室副主任
最后学历
本科（工学学士）
办公电话
手机
18987720612
邮箱
luyunxue@
（1）近三年承担本课程授课情况
何年何月至何年何月
学生人数
课程学时数
课堂教学工作量
2014.2∽2014.7
13级数控大专1,2班（88人）
良好
2015.2∽2015.7
14级数控应用1,2班（93人）
2016.2∽2016.7
15级数控大专1,2班（103人）
（2）承担相关教研教改项目情况
项目名称
项目来源
项目起止时间
本人排名
国家精品课程《机械制造工艺基础》（数控技术应用专业）
根据《教育部办公厅人力资源社会保障部办公厅财政部办公厅关于公布“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”第一批立项建设学校名单的通知》
2011年7月∽
2012年7月
第二名
中职学校数控专业教学改革研究——数控车床操作课程改革
玉溪市科技局
2008年11月∽2012年12月
第三名
（3）公开发表相关教研教改论文或出版教材情况
教研教改论文或教材名称
发表刊物名称、刊号及级别，
出版社名称及教材类别
发表或
出版时间
《机械制造工艺基础》
校本教材
三、课程组其他成员情况
（1）人员组成
姓名
性别
年龄
职称
教龄
承担课程建设项目主要工作
王志伦
26
助理讲师
本科
1
孙海林
25
（2）成员承担相关教研教改项目情况
承担的工作
（3）团队成员公开发表相关教研教改论文或出版教材情况
发表或出版时间
四、慕课建设
（一）本慕课建设的设计思路
1.以项目教学法为导向，借鉴德国“双元制”的核心理念，以岗位实用能力培养为主线。
2.充分利用多媒体技术，突出教学难点、重点，提升教学的趣味性，使学生在轻松的氛围下完成教学内容。
3.理论与实践相结合，仿真模拟加工，既能有效降低初次操作的风险性，也能极大地降低培训成本，使受众能快速地提升岗位实用能力。
（二）课程预期受众的定位与目标
课程预期受众的定位：
①中等职业学校数控及应用专业、机械加工专业的在校生；
②职业学校数控及应用专业、机械加工专业的在校大专生；
③数控及应用专业、机械加工专业的社会化从业人员培训。
课程预期目标：
通过本课程的学习使学生、学员初步掌握数控机床概述、数控车削加工工艺规程和编程基础；
能正确使用编程的基本指令、固定循环指令、多重循环指令和螺纹加工指令；
能正确使用刀补及子程序进行编程；
初步掌握广州数控GSK980TD及华中世纪星HNC-21TD车床数控编程的异同点。
（三）本慕课建设周期（建设阶段、主要任务、课程编辑关键点、处理办法等）
建设阶段：
第一阶段（2016年7月）：
文本资料准备，设计风格、设计模板准备，微课制作软件准备、熟悉。
第二阶段（2016年9月10日）：
由卢云学老师进行慕课设计、制作及讲解视频录制总计完成12个（40%）。
第三阶段（2016年9月30）：
由卢云学老师进行慕课设计、制作及讲解视频录制总计完成18个（60%）；
配音字幕总计完成9个（30%），其中王志伦老师总计完成6个，孙海林老师总计完成3个。
第四阶段（2016年10月30）：
由卢云学老师进行慕课设计、制作及讲解视频录制总计完成30个（100%）；
配音字幕总计完成24个（80%），其中王志伦老师总计完成16个，孙海林老师总计完成8个。
第五阶段（2016年11月10）：
由卢云学老师进行慕课设计、制作及讲解视频录制总计完成30个（100%），习题设计练习制作总计完成30个（100%）；
配音字幕总计完成30个（100%），其中王志伦老师总计完成20个，孙海林老师总计完成10个。
第六阶段（2016年11月30日）：
完善建设。
主要任务：
课程教学慕课视频制作，配套练习制作。
课程编辑关键点处理办法：
动画演示、仿真加工演示。
（四）本慕课制作团队（含姓名、制作任务、电子邮箱等）
①卢云学：
制作团队及项目管理，慕课课件设计、操作演示及视频录制，习题设计制作，电子邮箱：
②王志伦：
配音及字幕处理，电子邮箱：
626572651@
③孙海林：
644646561@
（五）课程介绍
课程内容以“实用、够用、必须”为原则，主要包括三部分：
①基础知识部分（数控机床概述、车削加工工艺规程、数控车床编程基础）；
②指令部分（基本功能指令编程及应用、固定循环指令与恒线速度切削、多重循环指令、螺纹编程及应用、刀补及子程序在编程中的应用）③数控系统部分（广州数控GSK980TD、华中世纪星HNC-21TD车床系统）。
课程内容以项目组织开展教学，将分散的知识点穿插到具体的每个课题中。
通过理论讲解使学生全面掌握数控车床加工工艺、数控编程知识数控车床设备应用的能力；
通过基本技能实训训练、核心技能训练、综合技能训练，通过科学的评价体系、国家职业标准、顶岗实习等，获得综合职业能力，为与生产岗位的无缝对接，完成职业岗位的能力需求奠定基础。
（六）课程背景
目前多数《数控车削编程及应用》的通用教程普片过分强调知识的系统性；
中等职业学校的学生第三年又要参加顶岗实习，在校时间大为缩短；
传统教学方式学生的学习兴趣下降，电脑网络及智能手机的普及应用为多样化学习奠定了坚实的基础。
为了解决以上方面的突出问题，开展以“实用、够用、必须”的慕课（MOOC）课程建设成为必然趋势。
（七）主要内容（对象、主要任务、特点、范围等）
以在云南省内院校中普片使用的广州数控GSK980TD及华中世纪星HNC-21TD车床系统为教学背景，教学内容主要包括数控机床概述及数控车削加工工艺规程；
数控车床编程基础知识；
基本基本功能指令编程及应用；
固定循环指令固定循环指令与恒线速度切削；
多重循环指令的使用；
螺纹编程相关指令的应用；
刀补补偿的设置与应用；
子程序的应用；
华中世纪星数控车削系统的使用。
（八）课程大纲
一、课程性质、任务和教学目标
课程性质：
数控及应用专业、机械加工专业的核心骨干课程。
任务：
通过学习使学生及培训学员初步具备数控车床编程及操作的能力。
教学目标：
使学生及培训学员具备数控车床中级工要求的岗位能力。
二、教学内容与要求
数控机床概述（了解），数控车削加工工艺规程（掌握），数控车床编程基础（掌握），基本功能指令编程及应用（掌握），固定循环指令与恒线速度切削（掌握），多重循环指令（掌握），螺纹编程及应用（掌握），刀补、子程序在编程中的应用（掌握），华中世纪星数控车削系统（掌握）
三、实验内容和要求
基本功能指令编程及应用（仿真加工演示），固定循环指令与恒线速度切削（仿真加工演示），多重循环指令（仿真加工演示），螺纹编程及应用（仿真加工演示），刀补、子程序在编程中的应用（仿真加工演示），华中世纪星数控车削系统（仿真加工演示）
四、教学方法与手段
讲授法教学法、案例教学法、演示教学法、练习教学法
（九）课程安排
项目一数控机床概述（第01、02讲）
项目二数控车削加工工艺规程（第03、04、05、06讲）
项目三数控车床编程基础（第07、08讲）
项目四基本功能指令编程及应用（第09、10、11、12讲）
项目五固定循环指令与恒线速度切削（第13、14、15讲）
项目六多重循环指令（第16、17、18、19讲）
项目七螺纹编程及应用（第20、21、22、23讲）
项目八刀补、子程序在编程中的应用（第24、25讲）
项目九华中世纪星数控车削系统（第26、27、28、29、30讲）
（十）微课课件设计
章节课讲
专题内容
解决的问题（重点、难点、疑点、易错点、易混淆点、考点、热点等）
拟采用的设计与开发的方法和手段
项目一
数控机床概述
第01讲
数控机床的组成及工作原理
重点：
机床的组成
难点：
工作原理
讲授法教学法
第02讲
数控车床的用途及分类
数控车床的用途
数控车床的分类
项目二
数控车削加工工艺规程
第03讲
数控车削加工工艺概述
加工工艺内容，对刀点、换刀点、刀位点
车削加工顺序
第04讲
数控车削刀具及切削用量的选择
背持刀量、进给量
主轴转速
第05讲
数控加工工艺技术文件的编写
重点及难点：
工序卡、刀具卡
第06讲
数控车削加工工艺的制订
加工工艺分析
项目三
数控车床编程基础
第07讲
编程基础知识
程序的结构与格式
工件坐标系、编程坐标
第08讲
GSK980TD系统编程指令
M指令、G指令
刀具T、进给F、主轴S
项目四
基本功能指令编程及应用
第09讲
快速定位指令：
G00
格式、编程举例
指令说明
动画演示
仿真加工演示
第10讲
直线插补指令：
G01
格式、编程举例、指令说明
加工实例
第11讲
圆弧插补指令：
G02、G03
格式、方向判断
编程举例
第12讲
暂停指令G04
格式
项目五
固定循环指令与恒线速度切削
第13讲
轴向切削固定循环指令G90
车圆柱
车圆锥
第14讲
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