五年级语文下册第八单元测试题2套文档格式.docx

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）鼻涕（tì

D.揿电铃（qì

n）轧伤（yà

）造诣（yì

三、巧填同音字。

（9分）

　niǔ　　　　　liá

ng　　　　cāng

（　　）扣　　高（　　）　（　　）库

（　　）动　（　　）国　　船（　　）

按（　　）　（　　）食　　（　　）松

四、解释下列句子中加点的词语,并用自己的话说说句子的意思。

（6分）

1.孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。

诣:

　　　　　　　乃:

2.孔指以示儿曰:

“此是君家果。

”

示:

　　　　　儿:

五、按要求完成句子练习。

1.　梦里飞行　说明你们是在长身体啊　老师解释说　（给句子加上恰当的标点符号）

2.幸亏她没有容我解释,不然的话,同学们听见我说自己三年前就发现了“进化论”,还不笑塌房顶!

（用加点词语写句子）

3.舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗?

（改写为陈述句）

六、精彩回放。

（7分）

1.君子喻于义,　　　　　。

2.恻隐之心,　　　　　。

3.人有耻,　　　　　　。

4.《杨氏之子》一文中,面对孔君平的发问,杨氏子以“　　　　　　　”来进行回答,他回答的巧妙之处在于:

　。

5.《手指》一文告诉我们的道理是 

6.《童年的发现》一文中的“我”是一个　　　　　　　　　　　　的孩子。

七、口语交际。

（5分）

俗话说“笑一笑,十年少。

”笑话给我们的生活带来了许多的快乐,请你也为同学们讲一则笑话吧!

八、课内阅读。

（13分）

常与大拇指合作的是食指。

他的姿态可不如其他三指窈窕,都是直直落落的强硬的曲线。

他的工作虽不如大拇指吃力,却比大拇指复杂。

拿笔的时候,全靠他推动笔杆;

遇到危险的事,都要他去试探或冒险;

秽物、毒物、烈物,他接触的机会最多;

刀伤、烫伤、轧伤、咬伤,他消受的机会最多。

他具有大拇指所没有的“机敏”,打电话、扳机枪必须请他,打算盘、拧螺丝、解纽扣等,虽有大拇指相助,终是要他主干的。

1.根据选文内容,把词语补充完整。

（　　）算盘　（　　）螺丝　（　　）机枪

（　　）电话　（　　）纽扣

2.下面对食指的特征概括正确的是（　　）。

（多选）（3分）

A.敢于冒险　　　B.机敏

C.勤奋卖力　D.最肯吃苦

3.用“　　”画出描写食指外形特点的句子。

（2分） 

4.你认为食指象征着现实生活中的哪些人呢?

（3分）

九、课外阅读。

（14分）

白公鹅（节选）

这只白鹅在整片河湾里最引人注目。

它过得无忧无虑,自由自在。

青草茂密的河岸属于它,水边最洁净的沙滩也属于它。

可最糟糕的是,白鹅把我下了鱼饵的一片水面,也划为自己的地盘。

我们为这片水面打了好长时间的官司,它根本没把我放在眼里。

有时它率领一伙公鹅横成一排,直奔钓竿,而且还要赖在那里;

有时它们在河对岸洗澡,大声叫唤,拍打翅膀,互相嬉戏;

要不,它就与邻近的鹅群来上演一场厮打,弄得满河里漂浮着撕咬下来的乱羽。

如果赶上这么一场耀武扬威的乱子,你就甭想有鱼咬钩了。

1.解释下列词语的意思。

（2分）

引人注目:

耀武扬威:

2.下面对句子的赏析有误的一项是（　　）。

A.“打了好长时间的官司”语言幽默风趣,可以看出作者对白公鹅的尊重,没有把它们当作动物,而是当作一个对手

B.“厮打”“耀武扬威”两个词语明贬实褒,反衬出白公鹅的可爱之处

C.“青草茂密的河岸属于它,水边最洁净的沙滩也属于它。

”这句话写出了白公鹅的生活环境,突出了它的无礼、霸道

D.“有时它们在河对岸洗澡,大声叫唤,拍打翅膀,互相嬉戏。

”句中的“洗澡”“嬉戏”写出了它们的快乐,直接表达了作者的喜爱之情

3.请你用简洁的语言概括短文中白公鹅的特点。

4.用“　　”画出体现白公鹅具有领导才能的句子。

5.请你也运用这种明贬实褒的方式写一段话,描写某一个人物或事物。

（4分）

____________________________________________________________________________________________________________________

十、习作。

（30分）

同学们,你们喜欢看漫画吗?

有些漫画给我们带来阅读的快乐的同时,也让我们受到了某种启示。

请你仔细观察右面的这幅漫画,写一写你从中得到的启示。

题目自拟,400字左右。

第八单元提升练习答案

一、拇指　搔痒　秽物　螺丝　相貌　渺小　享乐　附庸

二、A

三、纽　扭　钮　粱　梁　粮　仓　舱　苍

四、1.拜访。

　就,于是。

　孔君平来拜访他的父亲,恰巧他父亲不在家,于是把这个孩子叫了出来。

2.给……看　孩子　孔君平指着杨梅给孩子看,并说:

“这是你家的水果。

五、1.“　,　。

”　。

　2.示例:

幸亏我这次带了雨伞,不然的话,非得淋成落汤鸡。

　3.舞蹈演员的手指常作兰花状。

六、1.小人喻于利　2.仁之端也　3.则能有所不为　4.未闻孔雀是夫子家禽　一是说话有礼貌;

二是将孔雀的“孔”与孔君平的“孔”联系在一起,与孔君平的话异曲同工　5.团结就是力量　6.天真单纯、爱探究、善于想象

七、示例:

有一个人性子十分缓慢。

有一次,大家围坐在火炉旁取暖,他看到一个人的衣服着了火,就啰里啰唆地说,他看到一件事不知该讲不该讲,讲了怕着急,不讲怕不好。

人们问了他半天,他才缓慢地说,有个人的衣服着了火。

着火之人赶紧起身扑灭身上的火苗。

这个性子缓慢的人说,看吧,这个人的性子就是太急了。

八、1.打　拧　扳　打　解　2.ABC　3.他的姿态可不如其他三指窈窕,都是直直落落的强硬的曲线。

4.象征着生活中那些遇到危险或者任务,总是冲锋在前,不怕流血牺牲的人。

九、1.形容人或事物很具特色,引起人们的注意。

　炫耀武力,显示威风。

　2.C　3.无忧无虑、霸道。

4.有时它率领一伙公鹅横成一排,直奔钓竿,而且还要赖在那里　5.示例:

我的小表弟简直是个“混世魔王”,调皮是不断地“翻新花样”,让人防不胜防。

今天他偷偷地在你的作业本上写了一个“坏”字,明天他可能就会把你的书藏起来,等你急得如热锅上的蚂蚁——团团转时,他缓缓地拿出来说,好不容易帮你找到的,令你哭笑不得。

十、提示:

本次习作属于看图作文。

先认真观察图片上的内容,思考它反映了一种怎样的现象,然后动笔成文即可。

第八单元知识小结

一、字词盘点

1.字

（1）难读的字

诣（yì

）　弦（xiá

n）　窈（yǎo）　窕（tiǎo）　秽（huì

涕（tì

）　轧（yà

）　憎（zēng）　胚（pēi）　祸（huò

患（huà

n）　赋（fù

）　痴（chī）　伊（yī）　窘（jiǒng）

（2）难写的字

“梁”:

右上角不要写成“刃”,漏掉最后一点。

“纽”:

右部是“丑”,中间横画不要出头。

“貌”:

右上角是“白”,不要多写一横。

“仓”:

下部是“”,上部“人”要覆盖住下部。

“享”:

下部是“子”,不要写成“了”。

（3）多音字

为　薄

屏　禁

2.词

（1）必须掌握的词

梁国　家禽　拇指　搔痒　秽物　螺丝　纽扣

渺小　享乐　附庸　爱憎　相貌　鼻涕　轧伤

左膀右臂　养尊处优　情不自禁　随心所欲

绞尽脑汁　不怀好意

（2）近义词

消受~享受　扶衬~帮扶　姿态~姿势

机敏~机灵　堂皇~气派　渺小~微小

差异~差别　构造~结构　规律~规则

祸患~灾难　惩罚~惩治　迷恋~痴迷

澄澈~清澈　轻盈~轻巧　天赋~天分

淘气~顽皮　羞愧~惭愧　驱逐~驱赶

情不自禁~不由自主　随心所欲~为所欲为

绞尽脑汁~费尽心机　

（3）反义词

感谢➝埋怨　团结➝分裂　薄弱➝雄厚

渺小➝伟大　机敏➝迟钝　养尊处优➝含辛茹苦

直直落落➝弯弯曲曲　惩罚➝奖赏　澄澈➝浑浊

轻盈➝笨重　进化➝退化　简单➝复杂

安慰➝打击　随心所欲➝谨小慎微

一本正经➝嬉皮笑脸

（4）词语归类

①量词

十根手指　两个关节　一个拳头　

一段时间一个月　一条理由

②修饰词

不同的姿态　强硬的曲线　优美的花瓣

讨巧的事　青青的草地　澄澈的湖面

奇妙的问题　安静得出奇　涨得通红

气得脸色苍白

③动词

拉胡琴　翻书页　揿电铃　推动笔杆　打电话

扳机枪　打算盘　拧螺丝　解纽扣　研脂粉

蘸药末　戴戒指　掏掏耳朵　抹抹鼻涕

招来祸患　笑塌房顶

④特殊词语

AABB式词语:

直直落落　清清楚楚

类似的词语:

是是非非　匀匀实实　平平整整

明明白白　坦坦荡荡

含有反义词的成语:

左膀右臂

左邻右舍　南征北战　东奔西走　

天翻地覆　上行下效

含有数字的成语:

一本正经

三心二意　五湖四海　七上八下　

九牛一毛　一心一意

二、佳句积累

1.排比句

（1）例如拉胡琴,总由其他四指按弦,却由他相帮扶住琴身;

水要喷出来,叫他死力抵住;

血要流出来,叫他拼命按住;

重东西翻倒去,叫他用劲扳住;

要读书了,叫他翻书页;

要进门,叫他揿电铃。

运用排比的修辞手法,写出了大拇指吃苦耐劳、默默奉献的特点。

（2）拿笔的时候,全靠他推动笔杆;

遇到危险的事,都要由他去试探或冒险;

写出了食指勤奋卖力,敢于探险、不怕牺牲的性格特点。

（3）后来,我甚至学会了滑翔,在街道上空,在白桦树梢头,在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。

写出了“我”飞翔的地点有很多,体现了“我”丰富的想象力。

2.比喻句

他居于中央,左右都有屏障;

他身体最高,无名指、食指贴身左右,像关公左右的关平、周仓,左膀右臂,片刻不离。

形象地写出了中指的优越地位,点明了他地位最优、相貌最堂皇的原因。

3.反问句

舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗?

强调了舞蹈演员的手指常作兰花状,兰花是优美的,所以无名指和小指也是优美的,也点出了两者在艺术表现方面的作用。

4.哲理句

（1）手指的全体,同人群的全体一样,五根手指如果能一致团结,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了。

主旨句。

以手指的全体来比喻人的全体,阐明了“团结就是力量”的主题。

（2）我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。

这句话一语双关,一方面写出了科学事业发展过程中的某些实际情况,如哥白尼、布鲁诺等科学家都有过这样的遭遇;

另一方面是“我”用幽默与自嘲的方式,表达了对此事的看法,意思是说谁让“我”有这样重大的发现呢?

被轰出教室也不足为奇了。

考试点睛：

赏析句子是考试中常见的考点。

常见的考查形式有:

（1）句子所运用的修辞手法以及表达效果。

（2）句子中加点词语的妙处。

（3）句子所蕴含的深刻哲理。

三、考试热点

1.《杨氏之子》常以按要求填空和课文赏析的形式出现。

2.《手指》常以幽默语句赏析以及课内阅读的形式出现,常考的段落是第2~5自然段。

3.习作考查的是漫画的启示,重点考查观察漫画和思考问题的能力,需要重点掌握其写法。

四、“1+X”阅读

推荐篇目:

丰子恺《白鹅