精品人教版小学语文导学案Word下载.docx
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粗实：
锻铸：
虐杀：
艰苦卓绝：
三、简答：
1.“这是一株神奇的柳树”，这株柳树“神奇”在什么地方？
2.课题是“青海高原一株柳”，作者为什么又用了许多笔墨写到家乡灞河边的柳？
3.找出文中的两个比喻句？
老舍（1899年2月3日—1966年8月24日），原名舒庆春，另有笔名絜青、鸿来、非我等，字舍予。
北京满族正红旗人。
中国现代小说家、作家，语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。
代表作有《骆驼祥子》、《四世同堂》、剧本《茶馆》。
16作者：
一、根据拼音写出字词
xuà
nrǎnyūhuí
bōlicǎihó
ngmǎtí
xiūsè
shuāijiāoè
wēnkè
jīnpiāodà
iwǔ
（）（）（）（）
柔美：
渲染：
洒脱：
羞涩：
一碧千里：
襟飘带舞：
翠色欲流：
3、简答
1.课文第一段中“无边的绿毯”指的是，“白色的大花”指的是。
2.这段话写作着初次见到草原景色。
作者首先观察到的是，接着观察到一碧千里的，然后再具体生动地描写了这个地方的、，以及和等。
在这些景物中重点写的是。
这段话表达了作者对草原的思想感情。
4、拓展
敕勒歌——北朝民歌
敕（chì
）勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见（xià
n）牛羊。
1．敕勒：
种族名，北齐时居住在朔州（今内蒙古中部土默特右旗）一带。
2．阴山：
在今内蒙古自治区北部。
3．穹庐：
用毡布搭成的帐篷，即蒙古包。
4．川：
平阔的原野5．苍苍：
青色。
6．见读xià
n，同“现”,显露。
7．野：
古词典里读yǎ，现代人一般读yě，笼盖，另有版本作“笼罩”（洪迈《容斋随笔》卷一和胡仔《苕溪渔隐丛话》后集卷三十一）；
四野，草原的四面八方。
麋鹿，又名“四不象”，是世界珍稀动物，属于鹿科。
因为它头脸像马、角像鹿、颈像骆驼、尾像驴，因此得名四不像。
原产于中国长江中下游沼泽地带，以青草和水草为食物。
性好合群，善游泳，喜欢以嫩草和水生植物为食。
曾经广布于东亚地区。
后来由于自然气候变化和人为因素，在汉朝末年就近乎绝种。
元朝时，为了以供游猎，残余的麋鹿被捕捉运到皇家猎苑内饲养。
到19世纪时，只剩在北京南海子皇家猎苑内一群。
17
1、根据拼音写出字词
bá
shè
fá
nzhí
mì
shí
gōngjué
qiǎowú
shēngxī
bié
shù
jiāngtà
igōngxiāoshēngnì
jì
diānpè
iliú
lí
（）（）（）（）
二、词语解释
敏捷：
跋涉：
流落：
悄无声息：
销声匿迹：
颠沛流离：
1.尝试着说一说麋鹿的外形特点、生活习性和传奇经历。
（50字左右）
巴金（1904年11月25日—2005年10月17日），男，汉族，四川成都人，祖籍浙江嘉兴。
巴金原名李尧棠，另有笔名佩竿、极乐、黑浪、春风等，字芾甘，中国作家、翻译家、社会活动家、无党派爱国民主人士。
代表作：
《激流》三部曲：
《家》《春》《秋》
《爱情》三部曲：
《雾》《雨》《电》
《人间》三部曲：
《憩园》《第四病室》《寒夜》
18作者：
xiǎngshò
uzhǔfù
xià
nmù
huāfè
izhēngxiānkǒnghò
u
思索：
羡慕：
争先恐后：
1.巴金为什么要写这封信？
2.作者巴金在写这是封信时身体是什么状态？
3.谈谈你对作者巴金的认识？
4.巴金老人为我们留下了千万字的作品如“激流三部曲”：
《》、《》、《》；
“爱情三部曲”：
《》、《》、《》。
5.《给家乡孩子的信》是写的，他在信中告诉我们生命的意义
。
每个人活着就是要给社会添光彩，因为我们每个人都有，，，
。
西奥多·
冯·
卡门（1881年——1963年），匈牙利犹太人，1936年入美国籍，是20世纪最伟大的航天工程学家，开创了数学和基础科学在航空航天和其他技术领域的应用，被誉为“航空航天时代的科学奇才”。
他所在的加利福尼亚理工学院实验室后来成为美国国家航空和航天喷气实验室，我国著名科学家钱伟长、钱学森、郭永怀都是他的亲传弟子。
19
bēnfù
é
tó
ufù
yù
xì
ngfé
ngtǎnlù
ché
ngkěn
（）（）（）（）（）（）
诚恳：
袒露：
广阔无垠：
劈波斩浪：
魂牵梦绕：
1.钱学森为什么回到他魂牵梦绕的祖国？
2.钱学森在回国的过程中遇到了哪些阻碍？
4、补充
钱学森（1911.12.11－2009.10.31），汉族，吴越王钱镠（liú
）第33世孙，生于上海，祖籍浙江省杭州市临安。
世界著名科学家，空气动力学家，中国载人航天奠基人，中国科学院及中国工程院院士，中国两弹一星功勋奖章获得者，被誉为“中国航天之父”“中国导弹之父”“中国自动化控制之父”和“火箭之王”，由于钱学森回国效力，中国导弹、原子弹的发射向前推进了至少20年。
1934年，毕业于国立交通大学机械与动力工程学院，曾任美国麻省理工学院和加州理工学院教授。
1995年，经中宣部批准及钱学森本人同意，母校西安交通大学将图书馆命名为钱学森图书馆，时任中共中央总书记、国家主席、中央军委主席江泽民同志亲笔题写了馆名。
2009年10月31日北京时间上午8时6分，钱学森在北京逝世，享年98岁。
詹天佑（1861年4月26日－1919年4月24日）汉族，字眷诚，号达朝。
12岁留学美国，1878年考入耶鲁大学土木工程系，主修铁路工程。
他是中国近代铁路工程专家，被誉为中国首位铁路总工程师。
其负责修建了京张铁路等工程，有“中国铁路之父”、“中国近代工程之父”之称。
20
miè
shì
bì
yò
uqīngmiè
chá
oxià
okāncè
pānpá
jīxià
oní
jiāngjīnɡwěichà
ojù
ngōngmiǎoshì
要挟：
轻蔑：
藐视：
攀山越岭：
赞叹不已：
1.詹天佑顶着帝国主义的、与嘲笑，主持修筑从
到的铁路，他精心的线路，创造性地采用
开凿八达岭隧道，还设计线路解决了火车上陡坡的难题，他真不愧是一位工程师。
2.为什么说“詹天佑是我国杰出的爱国工程师”？
南北战争，是美国历史上唯一一次内战，参战双方为北方美利坚合众国和南方的美利坚联盟国，最终以北方联邦胜利告终。
战争之初，北方为了维护国家统一而战，后来，演变为一场消灭奴隶制的革命战争。
南北战争是工业革命后的第一次大规模战争，在此期间确立了战术、战略思想、战地医疗等现代战争的标准。
战争造成75万士兵死亡，40万士兵伤残。
南北战争具有极伟大的、世界历史性的、进步的和革命的意义。
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gāngà
bēiwēixiūrǔjì
ngmò
yó
uyù
（）（）（）（）（）
尴尬：
卑微：
羞辱：
开怀不已：
毫不犹豫：
1.“裂开的房子”指的是，“我所希望的事它结束分裂，它应该成为一个完整的整体”反映了林肯及全国人民的愿望。
2.林肯演讲前后，参议员对他的态度有什变化？
为什么会有这么大的变化？
四、补充
亚伯拉罕·
林肯（1809年2月12日－1865年4月15日），美国政治家、思想家，共和党人，美利坚合众国第16任美国总统，黑人奴隶制的废除者。
其任总统期间，美国爆发内战，史称南北战争，林肯坚决反对国家分裂。
他废除了叛乱各州的奴隶制度，颁布了《宅地法》、《解放黑人奴隶宣言》。
林肯击败了南方分离势力，维护了美利坚联邦及其领土上不分人种、人人生而平等的权利。
内战结束后不久，林肯遇刺身亡，是第一个遭遇刺杀的美国总统，也是首位共和党籍总统，多次被评价为最伟大的总统。
最新版5美元纸币正面是亚伯拉罕·
林肯的照片。
2006年，亚伯拉罕·
林肯被美国的权威期刊《大西洋月刊》评为影响美国的100位人物第1名。
陆游（北宋宣和七年十月十七－南宋嘉定二年十二月廿九，公元1125年11月13日－1210年1月26日），南宋诗人、词人。
字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人，陆佃之孙。
绍兴三十二年进士，官至宝章阁待制。
中年曾在川陕一带参加军旅生活，先后九年。
诗与尤袤、杨万里、范成大齐名，称南宋四大家，有《剑南诗稿》、《放翁词》。
后人每以陆游为南宋诗人之冠。
陆游是现留诗作最多的诗人。
22古诗两首
冬夜读书示子聿（yù
）作者：
一、根据拼音写字词
yù
huá
igōngxí
nggǎnjué
shuì
jià
oyí
hà
n
（）（）（）（）（）
示：
遗：
少壮：
工夫：
学问：
绝知：
躬行：
1.这首诗是写给谁的？
为什么要写这首诗？
2.默写这首诗。
作者：
，。
，。
南宋著名爱国诗人陆游，一生勤学不息，写下不少教育子女的美丽诗篇。
《冬夜读书示子聿》就是这样一首哲理诗，其内容饱含了对子女的殷切期望，也体现了诗人深邃的教育思想，整首诗只有短短的4句，读起来琅琅上口，且意境深远。
《冬夜读书示子聿》通过写陆游对儿子子聿的教育，告诉人们做学问一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神。
一个既有书本知识，又有实践精神的人，才是真正有学问的人。
朱熹（1130.9.15—1200.4.23），字元晦，又字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，谥（shì
）文，世称朱文公。
宋朝著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人，闽学派的代表人物，儒学集大成者，世尊称为朱子。
朱熹是唯一非孔子亲传弟子而享祀孔庙，位列大成殿十二哲者中。
朱熹是程颢、程颐的三传弟子李侗的学生。
朱熹著述甚多，有《四书章句集注》《太极图说解》《通书解说》《周易读本》《楚辞集注》。
观书有感作者：
chí
tá
ngjià
nshǎngshuǐqú
pá
ihuá
ipá
iyuá
ntó
（）（）（）（）（）（）
鉴：
渠：
徘徊：
如许：
方塘：
1.这首古诗的作者是，代著名理学家。
2.诗的前两句运用了的修辞手法，后两句运用了的修辞手法。
3.这首诗告诉我们什么道理？
《
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