XX大学公共卫生学院度本科教学质量报告模板Word文件下载.docx

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表1专任教师队伍职称、年龄及学历结构

专业技术职务

人数

35岁以下

36-45岁

46-55岁

56-60岁

具有博士学位人数（占专任教师比例）

具有硕士学位人数（占专任教师比例）

教授

8

-

19（52.78%）

30（82.33%）

副教授

17

2

9

6

讲师

10

4

5

1

助教

合计

36

7

14

15

（二）本科生主讲教师情况

2013年，学院8名教授均为本科生上课，上课率为100%，共计上课1084学时，平均课时为135.5/人。

17名副教授中有12人为本科生上课，占91.67%，上课共计1749学时，平均课时为145.8学时/人（见表2）。

表2本科生课程主讲教师情况

学期

任课教师总人数（人）

教授主讲人数（人）

副教授主讲人数（人）

讲师主讲人数（人）

2013年春

26

2013年秋

29

（三）教学经费投入及使用情况

2013年度学校下拨给公共卫生学院本科生教学经费17.60万元，较上年度减少4.66%，占当年本科生学费收入的26.03%。

2013年，我院本科教学日常运行支出43.08万元，生均891.92元。

教学经费主要用于实验教学耗材和小仪器购置、本科生创新创业项目、本科生生产实习、临床实习、专题实习、师资学术交流和教学管理等方面。

教学经费按计划全部用于本科教学，做到了严格管理，专款专用。

（四）学院教学设备、信息资源及其应用情况

近3年来，**大学投入761万元建设资金，改善学院教学条件，购置了高效液相色谱、气相色谱、原子吸收、离子色谱、实时定量PCR等仪器设备，构建了分子生物学实验室、组织细胞培养室、形态学实验室、理化检验实验室、实验动物饲养室和大学生创新实验室等。

学院通过整合实验教学资源，成立了公共卫生与预防医学实验教学中心，实现了实验教学资源的统一管理。

2013年度，公共卫生学院公共卫生与预防医学实验教学中心被评为“甘肃省高等院校实验教学示范中心”。

学院以实验教学示范中心为依托，构建“多模块、多层次、开放型”实验教学体系。

将各专业课程实验教学与理论教学分离，重新修订实验课程教学大纲，增加创新型、设计型试验项目所占比例，开设《环境医学综合实验》和《卫生微生物实验》两门新课程；

实验教学网上学习平台正在加紧建设之中。

三、学院教学建设与改革

（一）召开本科生教育教学会议，进一步明确办学思想

2013年，学院邀请实践教学基地领导和专家召开了主题为“强化实践教学环节，全面提高本科人才培养质量”的本科教育教学工作会议。

会议从国内外公共卫生教育的发展趋势出发，剖析了我院本科人才培养中存在的问题，就如何充分发挥综合性大学优势、明确本科人才培养定位、培养模式和教育教学改革等展开了讨论，尤其是如何利用好校内外优质公共卫生教育资源促进本科实践教学提出了很好的意见,为我院本科教育教学改革和发展明确了方向。

（二）落实新的本科专业人才培养方案，修订课程大纲

2013年，根据学校要求，结合我院新修订的本科人才培养方案，完成了专业基础课、专业课和选修课各门课程教学大纲的修订工作。

并拟定《公共卫生导论》开课计划。

召开了《公共卫生导论》课布置会，该课程面向一年级新生，全院8名教授承担讲授任务，目的是让我院本科生尽早接触公共卫生与预防医学知识，加强师生交流，稳定新生专业思想。

（三）承担本科生课程情况

2013年，我院对本科生共承担课程143门次，其中理论课56门次，实验课68门次，选修课19门，共完成面对本科生课程4815学时，其中必修课2421学时，实验课1746学时，各类选修课648学时，且对所有的必修课程进行了辅导答疑安排，按要求完成了教学计划（见表3）。

表32013年度本科教学计划完成情况

校区　

对象　

开课门次

总学时

理论课

实验课

选修课

春季

榆中校区

本院

外院

72

117

189

医学校区

16

396

270

666

22

44

576

486

234

1296

小计

25

31

11

67

1080

756

351

2187

秋季

180

20

34

945

1521

23

37

360

414

891

76

1341

990

297

2628

56

68

19

143

2421

1746

648

4815

（四）毕业生论文（设计）

按照**大学本科生毕业论文规定和学院安排，通过指导教师双向选择、论文选题、开题报告、实验研究和现场调研、毕业论文撰写和论文答辩等工作，圆满完成了2013届毕业生89人的专题实习工作，组织了2013届本科生优秀毕业论文报告会。

毕业论文成绩情况详见表4。

表42013届本科生毕业论文成绩情况

专业

优秀

良好

中等

及格

08预防医学

8（19.51）

30（73.17）

3（7.32）

0（0）

41

09公共事业管理

4（8.33）

41（85.42）

3（6.25）

48

12（13.48）

71（79.78）

6（6.74）

89

（五）学生创新创业教育情况

2013年我院在校本科生483人，申请国家级大学生创新创业训练计划项目立项4项，结题4项。

本科生参与国家级大学生创新创业训练项目共计24人次，占学院在校本科生的比例为4.97%。

2013年度申请或在进行创新创业项目见表5所示。

表52013年度申请或正在进行创新创业项目一览表

序号

项目名称

项目负责人

指导教师

级别

项目执行起止年限

资助额度（元）

１

芹菜素对雄性小鼠肝脏氧化－还原功能影响研究

赵骏

李芝兰

国家

结题答辩

10000

２

甘肃省先天性心脏病患儿血清ＨＣＹ水平与ＭＴＨＦＲ基因多态性研究

张峰

胡晓斌杨轶男

３

类固醇合成酶在镍致大鼠睾丸间质细胞损伤中的作用

陶熙

孙应彪苏莉

12000

４

抗肿瘤药物顺铂对大鼠生精细胞损伤的实验研究

沈佳伟

５

氧化应激和类固醇合成酶在顺伯致大鼠睾丸细胞损伤中的作用

孔世博

孙应彪

2013.05-2014.12

7000

不同碘营养水平对大鼠及其子代甲状腺发育和功能的影响研究

冯路淇

张格祥

2013.05-2014.03

**市沙尘天气与居民呼吸系统疾病相关性的调查研究

姚月丽

阮烨

动物实验研究人员对ARRIVE指南的知晓率及需求

冷曦

刘雅莉

70000

四、学院质量保障体系

（一）教学组织、管理

学院实行了领导班子成员听课制度、教学指导委员会督导听课制度和本科生评教制度。

春季学期在学院内部组织了学院教学指导委员会专家对学院的各研究所进行了交叉检查，重点检查了教师的教案编写情况以及本科生笔记记录情况；

秋季学期针对学校教学检查的专项要求，检查了本科实践教学运行情况、实践教学资源建设和使用情况以及本科生实验报告的书写、批阅等情况。

在与教学相关的各类资料审定、材料申报、学生成绩管理、学分计算以及需要教学服务的各方面都依照学校的规章制度要求，保质保量完成，保证了教学秩序的正常运行。

（二）引进与培养相结合，加强师资队伍建设

2013年，我院进一步加强师资队伍建设，共引进5名博士研究生，另有2名青年教师获得博士学位，学成归来；

学院继续鼓励和支持青年教师外出交流学习，本年度有6人次外出参加半年以上的培训或访学，其中3名青年教师参加外语脱产培训，1名青年教师赴美国耶鲁大学访问学习，2名考取博士研究生，其中1名被**大学录取。

此外，先后有2名青年教师赴新疆疾病预防控制中心承担了中组部计划援疆任务。

（三）加强青年教师培养，提高青年教师教学水平

1、落实青年教师教学水平提升计划

2013年，学院共有4名（2013春）或8名（2013秋）工作未满5年的新任教师。

学院认真落实学校“青年教师教学水平提升计划”和教学指导委员会对青年教师的听课、评教和教学自查制度。

并为每位年轻教师指定1名教授作为指导老师，通过听课和指导提升他们的教学水平。

2、举办2013年青年教师讲课比赛

为进一步提高我院青年教师的教学技能和教学水平，切磋交流教学经验，提高教育教学