幼儿园中班数学教案管子拼长方形四篇Word格式文档下载.docx

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【活动过程】

一、比较管子的长短

1、“今天，管子宝宝要和小朋友玩一个有趣的游戏:

比长短。

请小朋友拿起你身后的一根管子宝宝，然后和你旁边的小朋友比一比，看谁手里的管子长？

谁的管子短？

”

2、幼儿两两进行比较活动。

3、教师鼓励幼儿大胆说出游戏结果:

谁的管子长？

然后把管子按长短分类放到前面的筐里。

二、自由探索活动:

尝试用不同长度的管子在地面上拼出长方形。

1、幼儿自由探索活动。

请小朋友把你身后的袋子取过来，看看里面有什么？

袋子里有许多管子宝宝想和小朋友一起玩游戏，我们先来数一数，你的袋子里有几根管子？

这些管子都一样吗？

请小朋友用你的管子宝宝在地上拼一拼，看看谁的管子宝宝拼出的图形多？

请幼儿介绍自己拼的是什么，重点引导幼儿拼长方形。

2、小结长方形的主要特征。

瞧！

这个小朋友拼出的是什么形状的图形宝宝？

（教师出示长方形教具，幼儿仔细观察比较）。

3、幼儿进行有目的地探索活动:

尝试用管子拼出长方形。

我们一起学着他的样子也来拼一个这样的长方形。

幼儿操作，老师观察。

三、小组合作探索活动:

用多根相同长度的管子组成长方形。

1、刚才你们真棒，能用不同长短的管子变出小长方形，现在我们试试看，要用几根一样长的管子拼出一个大的长方形！

请五个小朋友为一组，自己拿管子宝宝在地面拼一个长方形，比一比哪组拼的长方形最大？

2、幼儿5人一组合作进行地面拼图活动:

根据已有经验，尝试用几根相同长度的管子拼放大小不一的长方形。

3、教师有针对性地分别加以指导。

带领孩子一起看自己拼的长方形，体验成功的快乐。

【活动延伸】今天小朋友用不一样长的管子宝宝拼出了小长方形，又用一样长的管子宝宝拼出了大的长方形，以后还要请小朋友用这些管子宝宝拼出更多的图形呢！

教学目标：

1、认识1元、5角、1角的硬币，能简单说出它们的特征。

2、会用钱币进行简单的买卖活动，乐于参加游戏活动。

教学准备：

给幼儿准备足够数量的硬币等物品。

教学过程：

一、激趣引题：

1、展示大润发商场的购物宣传单。

教师：

小朋友，你们看看大润发商场有哪些商品?

你想买点商品回家吗?

你想买什么?

你想把商品买回家，需要什么呀?

（钱）二、认识硬币：

1、教师：

看，今天老师带来了钱：

展示1元、5角、1角硬币。

你们认识这些钱吗?

它们是什么样子的?

它们有什么不同?

（请幼儿说说这些钱的相同之处和不同之处，从而了解这些钱币的特征：

硬币中银色的最小的那个是1角钱的硬币，金黄色的那个就是5角钱的硬币，硬币中最大的就是1元钱的硬币）教师小结：

这些钱它们还有一个共同的名字叫：

硬币2、小朋友们认识这些硬币，森林里的动物们也认识这些硬币，还会用它们来买东西呢!

不信，你们看------3、教师展示故事《小狗糖果店》

画面1：

买巧克力豆。

出现三种硬币，教师：

我们来帮助小猴，哪个是1角钱的硬币?

画面2：

买牛奶糖出现三种硬币，教师：

哪个是5角钱的硬币?

画面3：

买棒棒糖出现三种硬币，教师：

哪个是1元钱的硬币?

画面4：

买巧克力糖出现三种硬币，教师：

怎么办呀?

谁来帮助小猴?

三、进行简单的数钱活动：

刚才，故事里的小猴学会了把1元钱的硬币加上一个5角钱的硬币就能买到1元5角钱的巧克力糖了。

那老师来考考你们：

5角硬币加上1角硬币一共多少钱呢?

那1元钱的硬币加上1角硬币一共多少钱呢?

重点：

引导幼儿进行简单相加。

2、啊，讲了故事陈老师现在有点饿了，我需要买点八宝粥吃吃!

教师进行示范性操作，将饮料图片剪下来，贴在白纸上，用替代硬币的圆点进行粘贴。

小朋友看看这八宝粥需要多少钱?

幼儿：

需要1元2角钱。

我要付哪些硬币呢?

老师这里有一些代替硬币的圆点，这个最大是1元硬币，这个黄色的是5角的硬币，这个白色的是1角硬币。

首先需要把1元硬币粘上，再把两枚1角硬币粘贴在八宝粥的下面。

）除了老师这种办法，还可以用其他方法进行粘贴。

。

2、幼儿操作，教师巡回指导。

创设一个幼儿购物的情景，让幼儿自由选择进行购物粘贴活动。

3、进行简单的讲评，指出存在的问题。

游戏：

预设数学区：

进行剪贴游戏，继续活动课的内容。

探索区：

准备磁铁、硬币、螺丝等幼儿尝试磁铁能吸什么，不能吸什么。

制作区：

提供绘画材料，让幼儿进行拓印商场、娃娃家：

商场进行糖果的制作活动，娃娃家进行与商场的串联游戏，提供硬币材料。

方案：

游戏引出：

讲述幼儿探索区、制作区的各游戏活动内容。

重点介绍拓印游戏和商场的游戏的活动中钱币的使用情况。

指导：

陈老师指导教室内的区域游戏，重点指导幼儿的购物活动，并相应增加了游戏的难度，进行重点辅导。

胡老师指导教室外的区域游戏。

评讲：

1、让幼儿介绍数学区的活动情况，请个别幼儿讲出思路。

看看幼儿拓印钱币的情况和请幼儿讲讲探索区的实验情况。

2、请胡老师讲讲室外幼儿游戏情况。

设计思路：

“纸”在我们生活中的应用非常广泛，幼儿对“纸”这个概念并不陌生。

但幼儿受知识经验的限制，对纸的种类、特性、用途以及纸的由来并不是十分的了解，为了培养幼儿在探索中主动学习的精神，激发幼儿对古代科学家的崇敬，特设计了本次活动。

活动目标

1、激发幼儿探索纸的秘密的兴趣。

2、培养幼儿的动手操作能力和比较能力。

3、引导幼儿通过摸摸、玩玩，感知纸的特性。

活动准备

各种各样的纸若干，如卡纸、宣纸、绘画纸、皱纹纸、牛皮纸等。

多媒体课件、即时贴、每组一盆水。

活动过程

1、带领幼儿欣赏手工制品，引出活动主题。

今天这里举办了手工作品展，我们一块去看看吧。

提问：

你看到了什么?

它们使用什么材料制成的?

他们虽然都是纸，让我们来找找什么地方不一样?

2、幼儿自由玩纸，引导幼儿用较完整的语言表达自己的发现。

引导幼儿摸一摸、吹一吹、撕一撕、听一听，放到眼睛上看一看等方式来发现纸的不同。

3、和幼儿一起做实验，了解纸的特性。

（易撕碎、揉皱;

怕水、吸水性强;

怕火、易燃烧）

4、请幼儿说出生活中那些东西使用纸做成的，教育幼儿在日常生活中正确使用纸。

（不要把纸弄湿、不在火旁看书、）

5、通过观看多媒体课件，了解特殊功用的纸。

教师小结：

纸在我们生活中用处特别大，不同的纸有不同的用处，给我们生活带来了很大的便利。

希望小朋友好好学习，长大后发明出更多特殊作用的纸。

活动延伸：

启发幼儿利用小篮子里的纸进行手工制作。

在美工区投放各种类型的纸，供幼儿操作，进一步感受纸的特性。

效果分析：

本次活动从幼儿熟悉的事物入手，幼儿在摸一摸、吹一吹、撕一撕、听一听、做实验等过程，使幼儿发现了质的特性。

活动中教师的积极引导，幼儿的主动探索表现得非常明显。

幼儿明白纸的用途非常广泛，接下来让幼儿看录像，激发了幼儿对科学家的崇敬，活动目标完成的很好。

活动目标：

1、幼儿学习用标记记录图形的大小、形状、颜色等特征。

2、引导幼儿观察、比较、判断图形之间的相同与不同的特征。

3、发展幼儿辨别智力、分析、归纳智力和运用智力。

活动准备：

教具：

图形卡若干，大小、形状、颜色标记.

学具：

作业卡片。

活动过程：

一、集体活动。

1、师：

（出示各种图片）今天老师请来了许多图形娃娃跟小朋友做游戏，看看都有些什么图形?

（三角形、圆形、梯形、长方形等）

2、我们仔细看一下这些图形有什么地方不一样呢?

（颜色、形状、大小）

3、它们不一样的地方我们可不可以用什么方法把它记录下来呢?

（出示一些标记）我们看一下这些是什么标记?

4、这些图形娃娃不一样的地方我们就用这些标记记录下来，（逐一出示图形）这是什么图形?

（三角形）是什么颜色的呢?

（红色）红色的三角形我们应该送它什么标记呢?

（红标记，三角形标记）送的时候要将一句好听的话。

（红色的三角形我送你红标记和三角形标记）

二、个别幼儿活动。

1、老师这里呀还有一些图形娃娃没有找到标记朋友呢，谁来帮帮它们的忙呢?

（请个别幼儿上来示范）

2、教师讲评，鼓励做得对的小朋友。

三、小组活动。

1、小朋友，你们想不想帮助图形娃娃找标记朋友呢?

给图形做标记

2、老师提出操作时的要求。

老师为你们准备了图形娃娃和标记卡，请你们看清楚图形为它们选合适的标记，再用胶水贴上去。

请你轻轻地走到桌子旁边，作业的时候要动动你的小脑筋，想好了再做。

3、幼儿操作活动，教师巡回指导，对能力差的幼儿进行个别指导。