小学生心理健康教育制度Word文件下载.doc

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小学生心理健康教育制度@#@学校心理健康教育工作，是学校整体工作的一个重要组成部分，也是促进未成年人健康成长的重要抓手。

@#@为切实搞好心理健康教育，使学校心理健康教育更易操作，使教师的教育活动更有利于维护和培养未成年学生的健康心理，促进学生素质的全面提高，我校制订了相应的制度。

@#@具体如下：

@#@@#@1、认真贯彻上级主管部门的有关精神，加强对小学生的“心理健康教育”，把心理健康教育的内容结合实际渗透到德育工作中去。

@#@成立学校心理健康教育工作领导小组，定期召开领导小组会议，商讨学校心理健康工作。

@#@每学年初制定计划，学年末对相关工作进行总结。

@#@@#@2、教师要为人师表，言传身教，要求学生做到的教师必须首先做到，在教育教学工作中要善于运用自己的言行促进学生心理的健康发展。

@#@班主任要认真做好学生的心理健康教育。

@#@学校及教导处要搞好校园环境建设，使学生有良好的校园心理环境。

@#@@#@3、班主任工作要扎实，成为学生发展健康心理的启迪者和榜样，把德育和心理健康教育结合起来，在指导班队工作时，要发展学生良好的自我意识，培养自主能力，自我教育能力。

@#@@#@4、通过宣传专栏、红领巾广播等阵地，耐心解答学生提出的问题。

@#@根据学生特点、心理需求，大力开展心理健康教育活动，让学生在活动中去提高认识，全面促进心理素质。

@#@心理教育、辅导的内容、方式要符合文化传统、国情、地方情况以及学生的年龄特点和心理需求，内容要适时、适量、适度。

@#@@#@5、建议各班开展“悄悄话”、咨询信箱活动，学校设立意见箱，接受不愿当面咨询或反映意见的学生工作，并做好记录。

@#@@#@6、将心理素质教育纳入学校工作日程之中，融进日常教育教学中。

@#@鼓励老师开展心理教育研究。

@#@@#@7、大力开展各种有益学生身心健康的心理教育活动，如听讲座、班队活动、社区活动等，让学生在活动中去提高认识，全面促进心理素质。

@#@@#@8、严格杜绝有害学生心理健康的言行，如体罚与变相体罚学生、在不适当的场合公开学生的隐私等。

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