高三物理第二轮复习教案四(力和运动).doc
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力和运动专题复习
人造革2007-1-9
力和运动的关系,是力学部分的重点内容,这部分内容概念、规律较多,又都是今后学习物理的基础知识,应特别注意对基本概念、规律的理解,掌握几种重要的物理方法。
一、基础知识梳理
(一)重要的物理概念
1.力的概念:
力是物体对物体的作用,这是从力的物质性说的。
力是改变物体运动状态的原因,这是从力的效果上说的。
中学物理中主要研究的力有:
重力、弹力、摩擦力、电场力、安培力、洛仑力。
同学们要掌握它们产生的条件、大小和方向的确定、它们做功的特点。
2.描述运动的物理概念:
位移、速度、加速度。
这是描述物体运动的一组物理量,它们都是矢量。
位移S是物体位置的变化,即S=△x;速度V是位移对时间的变化率,即V=△x/△t;加速度a则是速度对时间的变化率,即a=△V/△t。
速度是表示物体运动快慢和运动方向的物理量,而加速度则是表示物体运动速度变化快慢和变化方向的物理量,二者尤其要区分清楚。
线速度、角速度、周期、向心加速度,这是描述匀速圆周运动的物理量,线速度V就是速度,它表示运动快慢和运动方向,角速度ω是表示绕圆心转动快慢的物理量,它也表示速度方向变化的快慢。
周期T是转动一周所用的时间,它也是表示转动快慢的物理量。
这些物理量间的关系是V=ωr=2πT/r。
向心加速度就是做匀速圆周运动物体的加速度a,由于它的方向总是指向圆心而得名,它的大小a=V2/r=rω2(r是圆周的半径)。
(二)基本物理规律
1.力的平行四边形定则。
这是力的合成与分解的法则,也是一切矢量合成与分解的法则。
2.匀变速直线运动的规律。
匀变速直线运动就是加速度保持不变的直线运动,它的基本规律有两条,即速度公式VT=V0+at和位移公式s=v0t+at2/2.还可以导出一些有用的推论,如vt2=v02+2as、、等。
3.牛顿三个运动定律。
牛顿三个运动定律是经典力学的基础,第一定律又称惯性定律,第二定律又称加速度定律,它是联系力与运动的桥梁,是最重要核心内容。
如果把牛顿第二定律比喻成一座桥梁,则合外力F合与加速度a就是这的两个桥头堡。
动力学问题不外乎两大类,一类是已知力求运动,对这类问题首先要求出合外力,而后根据牛顿第二定律求加速度,再求其他运动学量;另一类是已知运动求力,这类问题要首先求出加速度,再根据牛顿第二定律求合外力,最后再运用力的合成与分解知识求解某些具体的作用力。
第三定律又称作用力与反作用力定律,在解决连接体问题时,牛顿第三定律是非常有用的。
(三)基本方法
1.隔离法和整体法:
(1)隔离法:
假想把某个物体(或某些物体或某个物体的一部分)从连接体中隔离出来,作为研究对象,只分析这个研究对象受到的外力,由此可以建立相关的动力学方程。
(2)整体法:
整体法就是把若干个运动相同的物体看作一个整体,只要分析外部的物体对这一整体的作用力,而不出现系统内部物体之间的作用力(这是内力),由此可以很方便地求出整体的加速度,或是相关的外力,使解题十分简捷。
整体法和隔离法解题的步骤是:
对象过程要指明,受力分析要对应,整体法求加速度,隔离分开求内力。
2.假设法:
在分析物理现象常常出现似乎是这又似乎是哪,不能一下子就很直观地判断时,往往用假设法去分析可迅速得到正确的答案。
假设法解题的步骤是:
"先设物理情景和物理量,再据物理规律做计算,最后讨论分析定结论."
3.程序法:
当物体经过多个运动过程时,必须按顺序对题目给出的物体运动过程(或不同状态)进行分段分析,这种方法就是程序法。
程序法要求我们在读题或分析时一定要注意题目是否描述有(或隐含有)两个或两个以上的不同过程或不同状态,同学们一定要养成这种良好的解题习惯。
4.正交分解法:
当遇到较复杂的问题时,可以建立平面直角坐标系xoy,然后各种矢量(力、加速度)分别沿这两个正交方向进行分解,从而得Fx=max,Fy=may,使复杂问题变得简便易解。
二、典型问题分析
问题1:
会求解与摩擦力有关的问题
摩擦力是高中物理中的一个难点,也是历年高考的热点。
摩擦力知识常常与其它物理知识综合构成综合题,如果有关摩擦力的知识没有学好,是不能正确解答相关的综合题的。
同学们在摩擦力的学习中必须弄清如下几个问题。
1.弄清滑动摩擦力与静摩擦力大小计算方法的不同。
当物体间存在滑动摩擦力时,其大小即可由公式f=μN计算,由此可看出它只与接触面间的动摩擦因数μ及正压力N有关,而与相对运动速度大小、接触面积的大小无关。
正压力是静摩擦力产生的条件之一,但静摩擦力的大小与正压力无关(最大静摩擦力除外)。
当物体处于平衡状态时,静摩擦力的大小由平衡条件∑F=0来求;而物体处于非平衡态的某些静摩擦力的大小应由牛顿第二定律求。
例1、如图1所示,质量为m,横截面为直角三角形的物块ABC,∠ABC=α,AB边靠在竖直墙面上,F是垂直于斜面BC的推力,现物块静止不动,则摩擦力的大小为_________。
分析与解:
物块ABC受到重力、墙的支持力、摩擦力及推力四个力作用而平衡,由平衡条件不难得出静摩擦力大小为f=mg+Fsinα。
例2、如图2所示,质量分别为m和M的两物体P和Q叠放在倾角为θ的斜面上,P、Q之间的动摩擦因数为μ1,Q与斜面间的动摩擦因数为μ2。
当它们从静止开始沿斜面滑下时,两物体始终保持相对静止,则物体P受到的摩擦力大小为:
A.0;B.μ1mgcosθ;C.μ2mgcosθ;D.(μ1+μ2)mgcosθ;
分析与解:
当物体P和Q一起沿斜面加速下滑时,其加速度为:
a=gsinθ-μ2gcosθ.
因为P和Q相对静止,所以P和Q之间的摩擦力为静摩擦力,不能用公式f=μN求解。
对物体P运用牛顿第二定律得:
mgsinθ-f=ma
所以求得:
f=μ2mgcosθ.即C选项正确。
2.弄清摩擦力的方向是与"相对运动或相对运动趋势的方向相反"。
滑动摩擦力的方向总是与物体"相对运动"的方向相反。
所谓相对运动方向,即是把与研究对象接触的物体作为参照物,研究对象相对该参照物运动的方向。
当研究对象参与几种运动时,相对运动方向应是相对接触物体的合运动方向。
静摩擦力的方向总是与物体"相对运动趋势"的方向相反。
所谓相对运动趋势的方向,即是把与研究对象接触的物体作为参照物,假若没有摩擦力研究对象相对该参照物可能出现运动的方向。
例3、如图3所示,质量为m的物体放在水平放置的钢板C上,与钢板的动摩擦因素为μ。
由于受到相对于地面静止的光滑导槽A、B的控制,物体只能沿水平导槽运动。
现使钢板以速度V1向右匀速运动,同时用力F拉动物体(方向沿导槽方向)使物体以速度V2沿导槽匀速运动,求拉力F大小。
分析与解:
物体相对钢板具有向左的速度分量V1和侧向的速度分量V2,故相对钢板的合速度V的方向如图4所示,滑动摩擦力的方向与V的方向相反。
根据平衡条件可得:
F=fcosθ=μmg
从上式可以看出:
钢板的速度V1越大,拉力F越小。
3.弄清在相互接触的物体间只存在一个摩擦力。
在求相互接触的两个物体间的摩擦力时,应注意它们之间只存在一个相互作用的摩擦力。
例4、如图5所示,套在很长的绝缘圆直棒上的小球,其质量为m,带电量是+q,小球可在棒上滑动,将此棒竖直放在互相垂直,且沿水平方向的匀强电场和匀强磁场中,电场强度是E,磁感强度是B,小球与棒的动摩擦因数为μ,求小球由静止沿棒下落的最大加速度和最大速度。
(设小球带电量不变)
分析与解:
此类问题属于涉及加速度的力学问题,必定得用牛顿第二定律解决,小球的受力情况如图5所示。
由于N=Eq+BqV,所以F合=mg-μN=mg-μ(Eq+BqV),可见随V增大,F合减小,由牛顿第二定律知,小球作加速度越来越小直到最后匀速的变加速运动。
故当V=0时,a最大=
当F合=0即a=0,V有最大值Vm,即mg-μ(BqVm+Eq)=0
所以Vm=mg/(μqB)-E/B
但如果将例4中磁场方向改为与电场方向一致,如图6所示.磁场方向变化后,当小球开始下落后,洛仑兹力fq垂直纸面向外,此时洛仑兹力fq、电场力F=qE、棒对球的弹力N在同一水平面内但不在一条直线上,三个力合力为零,有.分析知道,V=0,fq=0,N最小,摩擦力f最小,合力F合=mg-f=mg-μqE最大,最大加速度为。
当小球下落速度增加时,fq增加,N增大,摩擦力f增大,合力F合=mg-f减小到零时,速度达最大Vm有:
得
不少同学认为磁场方向变化后,当小球开始下落后,小球受到两个摩擦力作用,一个是f1=μqE,另一个是f2=μqBV,这是错误的。
因在相互接触的两个物体间只存在一个摩擦力。
4.弄清摩擦力是否存在突变。
物体所受的摩擦力既存在大小的突变,又存在方向的突变。
在求解摩擦力问题时必须弄清摩擦力是否发生突变。
例5、如图7所示,某工厂用水平传送带传送零件,设两轮子圆心的距离为S,传送带与零件间的动摩擦因数为μ,传送带的速度恒为V,在P点轻放一质量为m的零件,并使被传送到右边的Q处。
设零件运动的后一段与传送带之间无滑动,则传送所需时间为_________,摩擦力对零件做功为__________.
分析与解:
刚放在传送带上的零件,起初有个靠滑动摩擦力加速的过程,当速度增加到与传送带速度相同时,物体与传导送带间无相对运动,摩擦力大小由f=μmg突变为零,此后以速度V走完余下距离。
由于f=μmg=ma,所以a=μg.
加速时间t1=V/a=V/μg
加速位移
通过余下距离所用时间
共用时间
摩擦力对零件做功W=mV2/2
问题2:
会分析与弹力有关的问题.
直接接触的物体间由于发生弹性形变而产生的力叫弹力。
弹力产生的条件是"接触且有弹性形变"。
若物体间虽然有接触但无拉伸或挤压,则无弹力产生。
在许多情况下由于物体的形变很小,难于观察到,因而判断弹力的产生要用"反证法",即由已知运动状态及有关条件,利用平衡条件或牛顿运动定律进行逆向分析推理。
例如,要判断图8中静止在光滑水平面上的球是否受到斜面对它的弹力作用,可先假设有弹力N2存在,则此球在水平方向所受合力不为零,必加速运动,与所给静止状态矛盾,说明此球与斜面间虽接触,但并不挤压,故不存在弹力N2。
弹力的方向的确定要视具体情况而定,如面与面、点与面接触的弹力垂直该面(若是曲面则垂直于该接触点的切面),指向反抗形变的方向。
线的弹力的方向沿着线指向线收缩的方向。
由于杆是刚性的,因此杆的弹力的方向需要由平衡条件和运动定律进行决定。
例6、如图9所示,小车上有一支架ABC,其中杆AB与斜面垂直,杆BC与斜面平行,在BC的下端有一个质量为m的小球,随小车一起沿倾角为α的光滑斜面下滑,求杆对小球的弹力。
分析与解:
小车连同支架、小球,沿斜面下滑加速度为gsinα,由牛顿第二定律知,物体所需的合外力大小为mgsinα,沿斜面向下。
不考虑杆BC对小球的弹力,小球只受重力。
重力在沿斜面向下方向上的分力恰好为mgsinα,正好等于物体所需的合外力。
由此可知,杆对小球的弹力沿斜面方向上的分力为零,即杆对小球的弹力沿垂直斜面的方向,大小为mgcosα.
问题3:
会判定物体是做直线运动还是曲线运动。
当物体受到的合外力方向跟物体速度方向总在一条直线上时,物体就做直线运动。
若合外力恒定(a恒定),物体就做匀变速直线运动。
(1)合外力