小学语文六年下册课内阅读练习试题全册Word格式.docx

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4、给短文空白处加上标点符号，这句话表明了大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。

写“_____”的句子：

太阳落了，有再升的时候；

潮水退了，有再涨的时候；

月亮缺了，有再圆的时候。

5、这段话表现了作者对时间逝去而无法挽留的无奈和对已逝去日子的深深留念。

6、文中破折号的作用是：

解释说明

二、我不知道他们给了我多少日子；

但我的手确乎是渐渐空虚了。

在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；

像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。

我不禁头涔涔而泪潸潸了。

去的尽管去了来的尽管来着去来的中间又怎样地匆匆呢早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。

太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；

我也茫茫然跟着旋转。

于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；

吃饭的时候，日子从饭碗里过去；

默默时，便从凝然的双眼前过去。

我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。

等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。

我掩着面叹息。

但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

1、第一段话加点部分“头涔涔而泪潸潸”是什么意思？

表达作者什么样的感情？

头涔涔指汗流不止的样子，课文指头胀痛，心情烦闷。

泪潸潸是指泪流不止的样子。

表达了作者对时光飞逝而感到彷徨、无奈和感慨。

2、用“______”画出文中描述日子去来匆匆的语句，再联系自己的生活说说“日子”是怎样在自己毫不在意时消逝的。

试写三句。

是啊！

闲聊时日子从我们的嘴边溜去；

跳象皮筋时，日子从皮筋底下钻过去；

打电子游戏时，日子便轻巧的从我们鼠标上跨过；

当你察觉它匆匆过去了，惋惜时，日子便又随着我们的叹息声中轻轻飘去了。

3、读了这段文章后，你有什么感受呢？

把你的想法写下来？

让我们体会到时间就是这样轻巧地在不经意中溜走了。

谚语：

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

名言：

时间就是生命。

5、给短文空白处加上标点符号。

6、写出下列词语的近义词。

挪移（移动）觉察（发觉）遮挽（挽留）

7、这段话主要写了日子是怎样来去匆匆和稍纵即逝，从而表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜，劝告人们要珍惜时光。

8、短文选自课文：

《匆匆》，本文作者是现代著名作家朱自清，作者围绕“匆匆”二字，启发我们珍惜时间。

9、用“====”在文中你感受最深的一个句子，并谈谈你的感受和体会。

日子在时间的海洋里是那么渺小，消逝得是那么快。

我的成长历程也也是如此，从我呱呱坠地到现在即将成为一名初中生。

十几年的时间眨眼间即逝，悄无声息。

让我不由感叹时间的匆匆。

10、文中画“”句子是一个比喻句，这句话把自己过去的八千多日比作极小极小针尖上的水滴，用浩瀚的大海比喻时间的流说明日子显得那么渺小，消逝得那么快，无声无息，无影无踪。

从这句话中可以推算出作者写此文时年龄大约24岁

11、文中用过去、匆匆、跨过、飞去、溜走、闪等词语表达时间流逝，依次抓住洗手时、吃饭时、默默时、躺在床上时、天黑时、等我和太阳说再见时、掩面叹息时，写出了时间来去匆匆、一去不复返。

三、在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？

只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；

在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？

过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；

我留着些什么痕迹呢？

我何曾留着像游丝样的痕迹呢？

我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？

但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？

1、填空。

过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。

依照写一句：

过去的日子如浮云，被清风吹走了，如残雪，被太阳蒸融了。

2、用“____“画出一个反问句，并把它改为陈述句。

我没有留着像游丝样的痕迹。

3、文中有两个“赤裸裸“的意思一样吗？

如果不同，请你分别写出他们的意思。

第一个赤裸裸指婴儿光着身子来到我们这个世界，而第二个赤裸裸指没有给这个世界留下痕迹就走了。

4、学了课文，请你用上一、两句珍惜时间的名言写一写你的感受。

“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

”这句谚语说得不错，时间是很宝贵的，我们应该珍惜有限的时间，多做有意义的事情，莫让因虚度年华而后悔，正所谓

“少壮不努力，老大徒伤悲。

”让我们好好珍惜每一天吧，正如珍惜生命一样

四、种树的人笑了，他说：

“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。

所以，树木自己要学会在土里找水源。

我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？

上午或下午？

一次下多少？

如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。

但是，在不确定中找到水源、拼命扎根，长成百年的大树就不成问题了。

”

　　种树人语重心长地说：

“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。

幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。

　　他的一番话，使我非常感动。

不只是树，人也是一样，在不确定中生活，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。

在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。

现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。

　　种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。

1、种树和种菜、种稻子有什么不同？

种菜、种稻子几个星期就可以收成，而种树是百年的基业，要让树自己学会再土里找水源，给树木创造“不确定”的生活环境。

2、种树人给树浇水是模仿老天下雨。

如果不这样做，结果用“”划出来。

3、在生活、学习中，我们有很多依赖，读了这段文字，尤其是种树人语重心长的一段话，你有什么想法？

请联系生活实际谈一谈。

种树人的一番话，我知道了人和树一样，也应该学会独立自主地生活，只有不依靠别人，经得起生活中的任何考验，才会成为独立自主的人，成为适应社会的人。

例如：

有一次，爸爸、妈妈都出差了，让我自己照顾自己，由于平时什么家务都不让我做，总是过着衣来伸手，饭来张口的日子。

现在我不会做饭，只吃了两顿方便面，便吃腻了。

于是，我连忙向外婆学了炒几道菜，现在不但不怕父母出差，平时还可以煮饭给爸爸、妈妈吃了，事实证明学会独立多重要啊。

4、联系全文思考：

文中提到的“不确定”对树来说指什么？

对我们来说又反映什么？

树的“不确定”是指老天下雨是算不准的；

人的“不确定”是指生活中不可意料的一些坎坷、曲折和磨难。

生活中的不确定实在太多了，一场意外的车祸可能夺走一个人的双腿；

一场突如其来的天灾，可能让一家人妻离子散；

一次愉快的旅行，有可能成为你和这个世界的告别。

5、如果你是桃花心木苗，你可能遭受到什么?

你会怎样想，怎样做?

我可能遭受旱灾、台风、洪水等自然灾害。

我会想：

原来大自然是变化无常的。

我一定要自己学会在土里找水源，以便在恶劣的自然环境下能够顽强地生存。

于是我天天拼命地把根深深地扎在泥土深处，吸收着泥土中的水分养料

，努力地向上生长。

6、种树人与“我”的对话被地棵桃花心木苗听得清清楚楚。

说者无心，听者有意，它们会想些什么呢？

会对种树人说些什么？

啊，我终于明白主人的一片苦心了，原来他是为了让我自己学会在不确定的生存环境里找水源呀，主人你放心吧，我会自主地成长，长成一棵参天大树的，谢谢您对我的栽培。

7、短文选自课文《桃花心木》，作者是林清玄

8、联系上下文解释词语。

语重心长：

言辞诚恳，情意深长。

枯萎：

干枯，萎谢。

优雅自在：

指桃花心木形态优美，姿态高雅，生活得自由自在。

9、“他的一番话，使我非常感动。

”“我”非常感动是因为让我明白：

不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。

10、“种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。

”是因为种树人已经让桃花心木适应了不确定的生活环境，学会自己寻找水源，拼命扎根，把很少的养分转化成巨大的能量，努力生长了。

11、写出下面各词的近义词和反义词。

近义词：

语重心长（意味深长）依赖（依靠）

反义词：

从从容容（慌慌张张）勃勃生机（无精打采）

12、作者由树联想到人，这是一种借（物）喻（人）的写法，那你想到了什么，请把你的想法写下来。

我想到了梅花，那小小的花瓣，细而有劲的枝，淡淡的粉白，缠绕在周身的芳香。

那是一种在冬天才傲然开放的花，那是一种在雪中才显得更加纯白的花，那是一种雪花压不到的花。

而我们做人要做像梅花一样的人，不要一遇到困难，就想着退缩，要有“战斗到底”的决心，最终才能获得绚丽的人生财富。

13、假如你是其中的一棵将要枯死的树苗，听了种树人的一番话，你会什么样想？

又会怎样做？

发挥想象，写在下面横线上。

啊，我终于明白了，原来主人是为了我们自己学会在不确定的生存环境里找到水源呀。

主人，你放心吧，从今天开始，我会自主地成长，将来成为一棵参天大树的。

五、除夕真热闹。

家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。

老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，炮声日夜不绝。

在外边作事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。

这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，而都要守岁。

1、短文选自课文《北京的春节》，作者是老舍。

我们曾学过他的作品：

《猫》、《草原》、《母鸡》，他的代表作是《骆驼祥子》。

2、这文段的结构方式是总分，中心句是：

除夕真热闹。

3、除夕人们的活动有做年菜、穿新衣、贴对联、贴年画、灯火通宵、放鞭炮

、吃团圆饭守岁。

作者还从有味、色彩、声音几方面写出了人们欢庆除夕，表现出除夕的红火热闹。

六年级下学期课内阅读练习卷

（二）

六、正月初一的光景与除夕截然不同：

铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。

男人们在午前就出动，到亲戚家，朋友家去拜年。

女人们在家中接待客人。

同时，城内城外有许多寺院开放，任人游览，小贩们在庙外摆摊、卖茶、食品、和各种玩具。

北城外的大钟寺、西城

外的白云观，南城的火神庙（厂甸）是最有名的。

可是，开庙最初的两三天，并不十分热闹，因为人们还正忙着彼此贺年，无暇及此。

到了初五六，庙会开始风光起来，小孩们特别热心去逛，为的是到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。

白云观外的广场上有赛骄车赛马的；

在老年间，据说还有赛骆驼的。

这些比赛并不争取谁第一谁第二，而是在观众面前表演骡马与骑者的美好姿态与技能。

1、这两段的中心句是：

正月初一的光境与除夕截然不同。

2、根据内容填表.

人物

人物活动

男人们

午前到亲戚家、朋友家拜年。

女人们

在家接待客人。

小孩子们

逛庙会。

伙计们

逛庙会、逛天桥、听戏。

小贩们

在庙外摆摊卖茶、食品和各种玩具。

3、“正月初一的光景与除夕截然不同。

”“光景”一词在句子的意思是：

（B）

A、时光景物B、情景C、表示估计

4、“截然不同”指正月初一的光景与除夕毫无共同之处。