高中语文5山水田园诗四首学案粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》Word文件下载.docx

高中语文5山水田园诗四首学案粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》Word文件下载.docx

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晚年张九龄为荆州长史，聘他为幕僚。

祖咏（699—约746），洛阳（今属河南）人。

开元十二年（724）登进士第。

后仕途失意，移居汝坟。

曾南游江南，北上蓟门。

与王维、储光羲、卢象、丘为等友善。

储光羲（约706—约762），润州延陵（今江苏丹阳）人，郡望兖州（今属山东）。

开元十四年（726）登进士第。

安史之乱中陷贼，受伪职，脱身归。

长安、洛阳收复后，被系下狱。

孟郊（751—814），字东野，湖州武康（今浙江德清）人，早年屡举进士不第，曾客游河南、邠宁等地。

贞元十四年（798）登进士第，寄寓汴州，二年后，方授溧阳尉。

因终日吟诗，吏事多废，后辞官归家。

元和年间（806－821），河南尹郑余庆辟为水陆转运从事，试协律郎。

元和九年，郑余庆镇兴元，奏其为参谋，试大理评事，赴任途中，行次阌乡，暴疾卒。

（续上表）

作

品

　　孟浩然，有《孟浩然集》。

祖咏，有《祖咏集》。

储光羲，有《储光羲集》。

孟郊，有《孟东野诗集》。

山水田园诗的思想情感

1．表达对大自然的喜爱之情；

对田园生活的向往、热爱。

如王维《积雨辋川庄作》。

2．表达对官场仕途的厌倦，对现实的不满。

如陶渊明《归园田居》。

3．表达对归隐生活、闲适恬淡的田园生活的喜爱与向往。

如孟浩然《过故人庄》。

4．出世与入世矛盾心理的折射。

杜甫《江村》。

5．对生活、人生哲理的感悟，禅意的寄托。

如王维《过香枳寺》。

6．歌颂祖国山河的壮丽，表达自己的雄心壮志，如杜甫的《望岳》。

渚（zhǔ）　　　　膏腴（ɡāoyú

）　　晦暝（mí

nɡ）

葵藿（huò

）霁色（jì

）畋渔（tiá

n）

“田”是个象形字，甲骨文的形体，外部有表示田地范围的大长方块，里面是纵横交错的田间小道或沟渠。

本义为农田，后泛指耕地，又引申为主管农业的田官、田猎，还引申为动词，耕种。

“田”是个部首字，在汉字中，凡从“田”的字大都与田地或耕种有关，如“畴”“畔”“畦”“界”等。

“田”也可以作声符，如“佃”“畋”“甸”“钿”等。

宿建德江

阅读《宿建德江》，回答下面的问题。

1．【鉴赏诗歌的意境】诗中点题兼写环境的是哪一句？

请分析其作用。

答案：

“移舟泊烟渚”，“移舟”点出“江行”，“泊”点出题面上的“宿”字，而“烟渚”二字，既写出了江边烟雾茫茫的时空环境，又引出日暮无归的莫名惆怅，还为下面抒写羁旅客愁作了铺垫。

2．【鉴赏诗歌的技巧】这首诗最大的特点是情景交融，请试作赏析。

小州在烟幕笼罩之中，暮色茫茫，天空看起来比树木还低，这些景象让人感觉压抑，原野空旷，只有明月与人作伴，使人更觉寂寥，空旷寂寥的江景引发并蕴含了诗人仕途的失意与客居的孤愁。

3．【鉴赏诗歌的语言】

（1）体会“日暮客愁新”中“新”的内涵。

（2）“野旷天低树，江清月近人”中哪个字用得好？

请结合诗句进行分析。

（1）“新”内涵丰富。

一方面它明说“日暮”引发了“新”的客愁，日之夕矣，而自己仍漂泊他乡；

另一方面又暗示了“新愁”之外，自己心中还有许多旧忧。

（2）“低”字用得好。

从船上望去，空旷的原野茫茫苍苍，远处的天空比树木还要低。

明月中天，倒映水中，与游子是这样的亲近。

一个”低”字寄寓着诗人沉闷、抑郁的愁思，一个“近”字写出诗人孤独寂寞的心境。

“低”与“旷”互相依存、互相映衬，形成因“野旷”而“天低”的特有景色。

4．【鉴赏诗歌的情感】分析第三、四句两句中表达的作者的感情。

这两句借景抒情，表面是写日暮时刻旷野无垠，唯有明月近人，我们能想象到诗人羁旅的惆怅、理想的幻灭、人生的坎坷等千愁万绪涌上心头，在表现手法上一隐一现，一虚一实，互相映衬，互相补充，构成了一种人宿建德江、心随明月去的意境。

王国维曾说过：

“以我观物，则万物皆着我之色。

”这句话告诉我们，当诗人心生愁绪时，笔下的景物也会浸染上诗人的主观色彩。

请结合《宿建德江》，说说你的理解。

因为有这样的一些愁绪，所以进入诗中的景物，也难免会打上诗人情感的烙印。

当面对空旷辽阔的原野，茫茫的江水，诗人会觉得前路黯淡无光；

看到远方的天空阴沉沉的，好像低压在树木之上，诗人的心情会更觉压抑；

倒映在江水中的明月似乎主动与自己亲近。

从诗人所描绘的景物及画面中，我们感受到的是诗人内心的孤独寂寞，诗人的羁旅漂泊之愁，前途黯淡之忧，融入了自然景物之中。

清人黄叔灿《唐诗笺注》：

“‘野旷’一联，人但赏其写景之妙，不知其即景而言旅情，有诗外味。

”你是怎样理解这诗外之意的？

“野旷天低树”写出旷野的空旷寂寥，在这个广阔的天地之中，人显得孤独寂寞，这时只有江中的孤月与自己亲近，寂寞之心似乎寻得了慰藉。

“江清月近人”，这画面让我们见到了清澈平静的江水，以及水中的明月伴着船上的诗人。

可那画面上见不到而应该体味到的，则是诗人的愁绪已经随着江水流入思想翻腾的海洋。

这一隐一现，一虚一实，相互映衬，相互补充，正构成一个人宿建德江、心随月去的意境。

终南望余雪

阅读《终南望余雪》，回答下面的问题。

1．【鉴赏诗歌的语言】《终南望余雪》：

“终南阴岭秀，积雪浮云端。

”祖咏写的这两句和诗歌标题有何关系？

请分别赏析“阴”和“秀”的好处是什么。

这两句从诗题中的“望”字着眼，句句写雪景，描绘了从长安城里看到的终南山阴岭的秀色。

从长安城中遥望终南山，所见的自然是它的“阴岭”（山北叫“阴”）；

而且，惟其“阴”，才有“余雪”。

“阴”字用得很确切。

“秀”是望中所得的印象，既赞颂了终南山，又引出下句。

2．【鉴赏诗歌的技巧】“终南阴岭秀，积雪浮云端”的“浮”字，若改为“覆”字，效果有何不同？

请简要分析。

“覆”字只是客观地反映出积雪覆盖的情形。

而“浮”字巧妙地写出了终南山因其高峻雄伟故“积雪”如同飘浮在空中一样的景色，以动写静，使本诗中高耸入云的终南山的夺人气势更形象，而且还增加了诗的韵味。

3．【鉴赏诗歌的意境】“林表明霁色”极为生动，试加以赏析。

“林表明霁色”，描绘雪后初晴，落日的余晖洒在林梢。

“明”字，令人仿佛看到积雪在夕阳的照射下闪闪发亮。

“林表”的“表”字，也用得妙。

因为是夕阳，所以只有山顶上树林的末梢才能沐浴着日光。

这一句集中表现了雪晴日出，山上积雪明亮、夺目的特征。

4．【鉴赏诗歌的情感】“城中增暮寒”暗含着诗人怎样的思想感情？

本诗描绘了从长安城里看到的终南山阴岭的秀色，但最后一句才透露出诗人本意，抒发了关心人民疾苦的忧虑。

请谈谈《宿建德江》和《终南望余雪》两诗在写景方面有什么特点？

《宿建德江》的写景，是先写远眺，再写近观，给人既遥远又逼真之感，抒发的是惆怅之情。

《终南望余雪》只写在长安城中眺望终南山积雪景象，一“浮”一“霁”，真切细腻地把眺望所见，写得雄奇峻拔，蕴含了豪情壮志和悲悯情怀。

这是一首应试诗，虽不合宫韵要求（至少是四韵八句），却成为千古传诵的佳作。

请问，祖咏何以明知不符合规定还要这样写？

诗作又何以千古流传呢？

祖咏参加科举考试，对于命题诗只写了四句即罢手，用他自己的话说，意思写完了。

无疑这是遵循忠于创作规律的一种做法，分析一下全诗，我们不难看出这点。

第一句用“阴岭”点明北望终南，“秀”则贴切写出终南山在严冬中石骨嶙峋的神志。

第二句点明积雪之高原，又带出山之高峻。

两句已把题目中“终南望雪”四字都写到了。

后两句作者用十个字极力写“余”的精神：

傍晚时分，雪已停了，天色开霁，而城里人反觉更加寒冷，极合客观规律，句中“霁色”“暮寒”从眼前景和人的感觉两方面烘托出“余”字的精神。

四句二十字，试题之意已圆满写出，何必再添足呢？

经此分析，诗作流传千古便不难理解了。

田家杂兴八首（其二）

阅读《田家杂兴八首（其二）》，回答下面的问题。

1．【鉴赏诗歌的技巧】鉴赏“众人耻贫贱，相与尚膏腴。

我情既浩荡，所乐在畋渔”这四句的写作技巧。

这四句采用对比手法。

世人都追逐荣华富贵而以贫贱为耻，而“我”却胸怀坦荡，爱好渔猎的闲适生活。

用世人和“我”的态度进行对比。

通过这个对比造成强烈反差，突出诗人超然脱俗的情操，同时表现诗人远离权贵、隐居田园的志向。

2．【鉴赏诗歌的意境】请描绘诗中的田园生活画面。

说说作者使用什么手法来写景，形成了诗歌怎样的风格？

山林湖泽天气变化有时不宜渔猎，就暂且回家闲居一段时间。

家里种了满园的葵花藿草，桑树榆树绕屋而生。

鸟雀飞禽都知我闲居无事，纷纷飞来，聚集在屋宇前与我为伴。

运用了白描的表现方法，诗风质朴自然。

3．【鉴赏诗歌的情感】“所愿在优游，州县莫相呼。

日与南山老，兀然倾一壶”四句表达了诗人怎样的情怀？

这四句是诗人明志之语：

我的愿望在于悠闲自在，无拘无束，地方官府不要来打扰我的悠闲生活。

我每日与酒相伴，怀着傲世而看透尘世之心，打算在终南山中终老此生。

写出了诗人置身田园之中平和恬淡的心态，表现了高洁傲岸的节操。

诗人是如何传达那种闲适傲世的情感的？

“山泽时晦暝……翔集依我庐”六句，选取了一系列具有田园特色和情趣的意象，如山林、川泽、葵霍、桑榆、禽雀、南山等，构成一幅富有浓厚田园风味的风景画，具体写田园生活的乐趣。

②开头四句将逐荣华、耻贫贱的世人与自己的坦荡闲逸情怀对比，中间六句运用白描，写出自己好渔猎的隐居志向和乐趣。

③“所乐”“所愿”“兀然”更是直抒胸臆，表达出自己的对田园生活的向往之情。

山水田园诗在盛唐大放异彩，渊源可追溯到晋宋的陶渊明和谢灵运。

细细品味储光羲的《田家杂兴八首》（其二），再与陶渊明的《归园田居》（其一）比较，看有何异同。

附：

归园田居（其一）

少无适俗韵，性本爱丘山。

误落尘网中，一去三十年。

羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。

开荒南野际，守拙归园田。

方宅十余亩，草屋八九间。

榆柳荫后檐，桃李罗堂前。

暧暧远人村，依依墟里烟。

狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。

户庭无尘杂，虚室有余闲。

久在樊笼里，复得返自然。

共同之处在于：

①两位诗人都是经历过官场生活后归隐田园，欣喜之情表露无遗。

②诗人通过对田园风光的描绘，抒发了厌恶官场、向往田园生活的志向。

③两首诗都刻画了一位热爱自由、不愿受任何拘束的诗人形象。

④景物描绘栩栩如生，逼真感人。

不同之处在于：

①储诗开篇采用对比手法言志；

陶诗开篇与结尾都直抒胸臆。

②陶诗在描写田家风物中表现了归隐的乐趣，写景与抒情浑然一体；

储诗则更多地直说归田之乐和生活情景，不如陶诗平淡自然，返璞归真之意亦不如陶诗。

游终南山

阅读《游终南山》，回答下面的问题。

1．【鉴赏诗歌的意境】本诗前四句写出了终南山的哪些特点？

气势宏大，高耸，幽深。

2．【鉴赏诗歌的语言】

（1）请赏析开头两句“南山塞天地，日月石上生”中的“塞”和“生”两字。

（2）请赏析“长风驱松柏，声拂万壑清”两句中“驱”“拂”二字的妙处。

（1）“