XX幼儿园优秀教师先进事迹材料文档格式.docx

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的教育理念,以一种强烈的教师职业责任心和使命感，为人师表、爱岗敬业，认真学习专业知识，努力提高自身文化素养与专业水平,在不断的开拓创新中，体验着工作的快乐，与孩子一起成长的喜悦。

　　她说：

“微笑是温暖、微笑是悦纳、微笑是力量，微笑让生活处处充满阳光。

”微笑是她最美的名片，她用爱心、智慧、执着传递着一名幼儿教师最美职业情操。

　　焉老师是一名富有爱心的教师。

她觉得有爱的教育可以让每一个幼小的心灵都灵动起来。

孩子做错了事，她总是能多给孩子一次机会，等待孩子慢慢成长已经成了习惯;

孩子获得了成功，她总是给孩子送上一个赞许，和孩子分享成长的喜悦是她最大的快乐;

孩子遇到了困难，她总是给孩子送去一份鼓励，激发孩子勇敢的尝试是她最好的方法。

每天她都是孩子最好的欣赏者、支持者、鼓励者，她用这份真诚的爱深深地去感染每一个孩子幼小的心灵。

　　焉老师是一名学习型的教师。

善于思考、善于学习、善于实践，将工作之余阅读的大量书籍转化到实践工作中，积累了大量的教育教学经验，撰写的论文《合理运用多媒体技术，提高幼儿语言发展》、《如何培养34岁幼儿口语表达能力》、《表演游戏让孩子畅所欲言》等，获得国家、省、市区论文评选一、二等奖并在国家级刊物刊登。

同时她潜心教学研究，扎实工作实践，虚心向同伴请教，认真临摹名师活动，探索总结出能激发幼儿主动参与、快乐实践、积极表达的“体验式教学法”，成为市南区中心教研组语言组的成员，组织的大中小班语言教育活动《三个咕噜噜》、《小猪变干净了》、《两棵树》、《雨来啦》、《小白兔过桥》、《摇篮》、《什么醒来了》、《住在鸟窝里的小鱼》等，在市南区进行教学活动现场展示，其中《狐假虎威》、《什么醒来了》在青岛市、市南区优质课评选活动获得一等奖，在市南区十二五课题结题会上获得市、区领导及参会同行的一致好评。

　　“一份耕耘，一份收获”如今体验式语言教学法已扎根于晨光这片爱的土地，培养出一批批具有“善学、善行、乐思、乐言”良好生活态度的孩子。

孩子们在青岛市、市南区各级绘画、故事、童话剧、舞蹈、七巧板大赛中获得一、二等奖的好成绩，并被青岛广播电视局邀请参加录制展演。

　　焉老师是一名勇于承担的教师。

她充分发挥名师、骨干带头作用，积极承担园内大型活动组织、科研子课题研究、园内、外开放展示任务，协助园领导带领新教师团队研究，不计个人得失，在教师中掀起主动学习、积极研究、扎实实践的工作氛围。

她舍小家、顾大家，是同事们的榜样、家里的顶梁。

　　在6月幼儿园承接了园本课程面向全是开放的任务，xxx老师是这次活动的主要承接人，这个时候妈妈又检查出胃癌晚期，正在医院治疗，她知道和妈妈一起的时间已经不多了，很想每天都去陪伴妈妈，因为陪伴妈妈的日子一天比一天少，但是作为活动的承接人，还要带领新教师一起进行开放活动，在大家与小家之中，她的心里既焦急又难过，为了顾全幼儿园这个大家庭，她白天还是带着甜甜地笑，拖着疲惫的身体，带领新教师一起认真地工作，晚上她又带着甜甜地笑，陪在妈妈身边，为妈妈讲孩子们的故事、工作中的开心事，为了减除妈妈的病痛，她常常整晚整晚帮妈妈按摩。

那段时间孩子们、家长们和同事们没有看到任何她的异样，在她身上看到的依然是灿烂的笑容和对待工作的热忱。

　　开放活动顺利结束了，得到了市、区领导和参观老师们的一致好评。

没过多久妈妈就走了，她说：

相信妈妈一定不会生她的气，因为她有一个优秀的女儿。

她对工作的热忱、对孩子的爱、对集体的荣誉感和责任心深深地打动了幼儿园每一位教职员工的心。

在幼儿园中有这样的老师我们为她骄傲，孩子们有这样的老师，是他们最大的幸福。

　　她坚信，只要无愧于孩子，无愧于千千万万个家庭，她愿意年复一年，日复一日，来回穿梭在家庭与幼儿园之间……。

因为她心中有爱，心中有孩子，心中有未来。

　　例子二：

　　吉林省延吉市向阳幼儿园的邱艳静老师是一名工作在教学一线的普通教师，担任班主任工作已长达22年。

她说，在她的生命里别的都可以缺少，但唯独不能缺少的是她的孩子们，因为在和孩子们相处的每一分每一秒，她都能从中找到乐趣，感受到来自孩子们的那份天真和热情。

幼儿园工作不同于小学、中学，每天从事的都是一些吃喝拉撒琐碎的事情，但邱老师就是在这些反反复复的22年幼教工作里真正意义的做到了脚踏实地、任劳任怨，同时也造就了她一颗坚定的信念，只要用心、用情，任何工作都会做好，任何困难都会迎刃而解。

怀揣着这样的一个信念，她全身心地投入到了教书育人的学前教育工作中。

　鲁迅先生说过：

“教育是缘于爱的”。

而作为一线上的教师，她认为，要想当好一名合格的幼儿教师，首先就要有一颗爱心，有了真爱、宽容、无私的有爱之心，才能真正进入孩子们的内心世界。

作为班主任，管理照顾好班级的每一名幼儿，解决家长的后顾之忧，做好家长工作，让家长满意、让社会满意更是首要问题。

在她班上有个叫朵朵的小女孩，内秀、敏感的朵朵早上来园时总是哭闹不止，为此，朵朵的家人都很头疼。

其实，最头疼的是老师，朵朵妈妈长期在外地学习，知道朵朵现在的情况一定不会安心。

为此，邱老师亲自给朵朵妈妈打了一个长途电话，如实地“汇报”了朵朵的近况，当时邱老师心里很清楚，朵朵妈妈一定是很想接到她的这个电话，即使这个电话不是邱老师先打给她，她早晚也会打过来，不如被动变主动。

电话的另一端，朵朵妈妈也道出了心声，她说：

“我早知道孩子的情况，孩子的爷爷也早吹着让我给你打电话了，但从心里来讲，我非常相信你，我相信邱老师一定会有办法的。

”听了朵朵妈妈的话，邱老师感动之余，立刻又多了一份责任，她不光是老师，还是妈妈，是妈妈就决不能忍心看到孩子天天哭。

在接下来的进一步交流中，她们共同寻找朵朵闹情绪的原因，一致认为，朵朵之所以一直情绪不好是因为妈妈不在身边，邱老师想那么以后的日子里就应该由她来代替妈妈，用妈妈的身份去改变朵朵。

朵朵午睡醒的很早，邱老师就借机与她交流，在她们轻松愉快的交谈中，朵朵告诉邱老师明天她不会再哭了，邱老师立即把这一句简单的承诺把以短信的形式告诉了朵朵妈妈，过了一会儿，朵朵妈妈发来了信息：

孩子放在你那儿，我是真的放心，感谢你!

邱老师急忙回复：

谢什么呀!

这不就是我的事儿嘛!

后来朵朵妈妈发来：

不一样，因为发自内心和例行公事绝对不一样，你真的让我很感动!

可见，邱老师对待她的孩子们从来都是用真爱去感染，对待家长也从来都是用真情去打动，这就是邱老师发自内心的真爱。

　　教师除管理好日常活动外，更重要的任务就是完成好每天的教育教学活动。

在从教20多年里，邱老师在业务方面一直都能严格要求自己，从备课到组织课堂，再到整理（jy135幼儿教育）评价、反思，邱老师的教案不管什么时候去看都非常工整、且做到了条理清晰。

去年，她和园内其他四位老师的“一日常规教案”在全市评比中获得了一等奖，同时她所设计的“一日常规教案”又被推选参加全州进行评比，最终获得全州一等奖，并作为范例在州内各幼儿园进行展览。

有同行很好奇：

一天或是一周，哪怕是一个月的教案能认真去写，这谁都能做到，邱老师是怎么做到一年，甚至是几年的教案都写的这么认真，邱老师总是笑着说：

坚持就好。

其实这坚持的背后更多体现的是邱老师对孩子们负责的态度，对教书育人的执着。

　　手指操教学作为我园的园本课程，从儿歌内容、指尖动作到录音、视频，整个教材的创编都是由我园教师共同完成的，但组织手指操教学课堂引领却是让园领导感到有些棘手，大家谁都没有尝试过这一教学该如何开展，年轻教师缺少胆识，骨干教师缺少勇气，这时邱老师主动站出来承担此次活动。

她首先对该教学进行了仔细的研究与推敲，同时结合《指南》精神，大胆将艺术领域溶入到手指操教学课堂上，最后展示在大家面前的是一节轻松、愉快，充满乐趣的课堂，为我园的园本课程起到一个很好的引领作用。

而在前不久全州幼儿园社会领域教学评比活动中，作为省级骨干教师，邱艳静老师更是勇挑重任，在此活动的初选阶段，这节活动是由园内另外一名教师授课，但由于特殊原因，活动正式进行时这名老师不能参加，这时园领导第一想到的就是邱老师，邱老师没有想更多就承担下来，但她知道这次任务不同以往，之前承担这节活动的也是一位业务能力非常强的教师，这对于邱老师来说是很有压力的，但善于挑战的邱老师并不气馁，为了更好的完成此次活动的教学效果，邱老师与业务领导共同研究，一天之内同样的活动进行了三次，对于别人来说，可能会觉得有些无奈、煎熬，但邱老师却从中总结出，要想真正意义的上好一节高质量的课，就要付出更多的努力。

最终在全州社会领域教学评比中，她所组织的中班社会活动《手的本领大》，在全州十三名选手中脱颖而出，获总成绩94分，以全场最高得分的好成绩获得了第一名，并以她精湛的课堂组织技巧迎得了评委及同行们的赞扬，同样在深入领会《指南》精神下，为全州学前教育起到辐射性作用。

　　幼儿园的环境创设对于孩子们来说是非常重要的，良好的环境可以促使孩子们更快更好的发展，因此，我园每学期初都将环境创设作为重中之重，特别是本学期，我园经上级有关部门的批准，对五个班级进行了彻底改造，园长放手由四位中层领导及邱老师针对五个班级进行了大胆的设计、布置，邱老师作为一线教师更能了解孩子们的需要，整个寒假长达两个月，她几乎是没有休息，一月份主要是在家办公，查找资料，构思设计，根据地理环境，选择网购方式，先把东西买下来，小到简单的操作材料，大到四五个柜子及书架，看似容易，但邱老师有时坐在电脑前一坐就是一整天，眼睛、颈椎、浑身都已经酸疼，但她仍然坚持有计划、有目的的开展此项工作。

二月份，除了春节那几天，邱老师每天都象正常上下班一样，早他人一个多月进入了工作状态，她每天穿梭在锯末飞舞，并伴有浓厚油漆味的班级里，或是组装柜子，或是和工人一起据木筒，无论是细腻的活，还是粗壮的劳动，她作为一名女教师，都毫无怨言的认真做好。

最后整个班级颠覆了以往的环境创设，以全新的面容展现在了全园老师及所有孩子面前，受到了园领导及大家的好评，来参观的老师无不赞叹不以。

同时在四月份环境及区域材料创设评比中，她所在的班级名符其实获得了全市一等奖，并经常作为对外公开展示班迎接市里领导及全市各幼儿园老师的参观、学习，为我园及我市幼儿园的环境创设开辟了一条崭新的道路。

　　22年的幼教工作，作为全能复合型的教师，邱艳静老师工作起来不但有思想，做事也更加沉稳。

在她的幼教生涯里也曾遇到过这样棘手的事情。

因为上午受进修学校邀请对全市幼教展示了一节语言活动，而下午又在外参加了一个会议，当这一切都结束的时候已经是下午四点多了，邱老师完全可以回家休息，但因为心里非常记挂孩子们，于是她又返回到班级。

当刚踏进班级，出于职业的敏感让她感觉到坐在中间后排的孩子好像突然倒下去了，她二话没说，飞奔过去，然而眼前的一幕让她惊呆了，一个小女孩躺在地上双手紧握，两脚直蹬……，这名小女孩抽了，虽然从教很多年，听说过这样的现象，但自己却从来没有经历过，那一瞬间，邱老师还没来得及做任何的反应，就直接把右手的食指伸进了这名小女孩抽动的牙齿中间，任由她死死的咬住，鲜血直流，事后有人说，当时找一个勺子或筷子什么的放进小女孩的嘴里，何苦让自己挨咬，但出于职业的本能，更是人性的本能，邱老师无法在那么短的时间去考虑找寻物品，心里只想不能让女孩因为抽动而咬坏，甚至是咬掉她的舌头。

就在校医赶过来的时候，邱老师的食指就好像已经镶嵌在女孩牙齿的中间一样，校医好不容易借助其它的工具将女孩的牙齿撬开，邱老师手指才算取出来，当时整个手指已经血肉模糊，可邱