新人教版 初二地理下册 第七章 南方地区 优秀教案章节课时合集Word格式文档下载.docx

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教学过程

环节时间

教师活动

学生活动

设计意图

动态修改

组织教学

复习提问

导入新课

讲授新课

师生问好

1、我国四大地理区域？

2、南方地区和北方地区的分界线？

上节课我们通过学习北方地区，了解了北方地区的自然地理条件以及人们的生产和生活。

这节课让我们一起来学习了解南方地区。

第七章南方地区

第一节自然特征与农业

一、气候湿热的红土地

在你的印象中，南方地区是怎样呢?

有什么特征？

展示相关图片

学生回答

学生各抒己见

读图7.3南方地区的地形

回答：

1、南方地区的位置范围？

C

2、南方地区的主要地形？

BC

组织课堂纪律

为学习新课内容做铺垫

培养学生的读图能力

课堂小结：

巩固练习

展示西亚的气候图

北方地区有黄色和黑色土壤，南方地区是红色和紫色的土壤。

拓展：

当地的土壤属于哪一种？

你见过那些类型的土壤？

结合地图，想一想：

南方地区应该属于什么气候类型？

A

回忆上学期内容，同纬度的阿拉伯半岛是什么气候类型？

为什么同一个纬度地区差异这么大？

AB

阅读材料：

四川盆地与云贵高原

学生总结

地理填充图册

纵向知识比较，通过对比，增强学生的主动思考能力。

培养学生总结能力，运用地理知识的能力。

培养学生的总结能力

及时巩固，及时反馈问题。

板书设计

1、位置范围

2、地形气候

3、土壤

教学后记

内容较简单，学生比较感兴趣。

也很轻松的学到了知识。

掌握南方地区的农业状况，主要粮食作物和经济作物等。

培养学生读图能力，主动思考问题的能力。

多媒体教学法，讨论法。

培养学生热爱祖国的情感。

南方地区的农业

农业与自然环境的关系

2、南方地区的气候类型？

南方地区属于热带、亚热带季风气候，气候条件湿热，有利于发展农业，是我国重要的水田农业区。

二、重要的水田农业区

北方农业以旱田为主，南方以水田为主。

说一说，你都吃过哪些南方的水果？

知道哪些南方的水果？

读图7.3，找出南方地区有哪些主要的河流？

想一想：

为什么南方地区农业以水田为主？

为南方地区的继续学习做铺垫。

承上启下

培养学生的读图能力，主动思考问题的能力。

从身边的地理知识入手，调动学生积极性。

课堂小结

展示相关水果的图片

俗话说，一方水土养育了一方人。

小知识：

梯田

读图7.7，回答：

1、南方地区有哪些粮食作物？

2、南方地区有哪些经济作物？

3、南方地区有哪些水果？

做P48活动2，把莲藕，椰子和竹笋与产地连起来。

你知道哪些南方人的生活习俗？

讨论：

这些生活习惯与自然环境有什么关系？

同步解析与测评

培养学生读图能力

学以致用

拓展学生的思维，不断探究，运用知识解决地理问题的能力

及时复习，反馈。

培养学生总结能力

及时巩固

1、以水田为主

2、主要农作物

本节课基本达到了预期的教学目标，学生兴趣浓厚，效果较好。

“鱼米之乡”---长江三角洲地区

使学生明确长江三角洲优越的地理位置，掌握长江三角洲经济发展的特点及影响因素。

培养学生从图文中获取地理信息的能力及综合分析能力，掌握对区域经济分析的一般认识方法。

引导学生探讨长江三角洲经济发展的特点及其影响因素。

培养民族自豪感，使学生树立可持续发展的观念。

多媒体、ppt

长江三角洲优越的位置

地理位置与经济发展的关系

1、南方地区农业以什么为主？

2、南方地区主要农作物？

歌曲：

《江南水乡》。

同学们，一曲《江南水乡》，你醉了吗？

未到江南，心到江南。

今天就让我们一起走进长江三角洲，领略这片令人梦牵魂绕的人间天堂。

第二节“鱼米之乡”---长江三角洲地区

一、江海交汇之地：

包括上海市，江苏省南部、浙江省北部。

读图7.13长江三角洲的地形

说一说：

1、长江三角洲的位置和范围？

2、长江三角洲的地形地势？

3、长江三角洲应该是什么气候类型？

及时复习

兴趣导入，调动学生的积极性。

培养学生的读图能力，分析问题的能力。

可以联系广大的内陆地区，又是我国南北海上航运的中枢，并通过远洋航线通往世界的主要港口。

结合图7.14说一说。

为什么这里会成为著名的鱼米之乡？

结合图7.13，找出：

江、海。

理解江海交汇之地的含义。

这样得天独厚的江海之利，为长江三角洲地区的发展提供了哪些优越的条件？

活动：

成都平原位于长江的中上游，认识岷江对成都平原发展的影响。

（利与弊）

长江下游和上游地区，河流对区域发展影响的差异。

1、地理填充图册

2、同步解析与测评

培养学生的读图思考能力

拓展学生思维

通过讨论，加深学生对问题的理解。

培养学生总结问题能力

及时巩固，反馈。

1.位置范围

2.著名的鱼米之乡

总体效果一般。

学生对位置优越性的认识不是很到位，需加强对此知识的理解。

长江三角洲是我国最大的城市群，丰富的旅游资源及旅游优势。

培养学生从图文中获取地理信息的能力及综合分析能力。

多媒体课件教学，探究式教学法。

培养学生的爱国情感。

我国最大的城市群

旅游资源丰富

1、长江中下游的范围？

2、长江中下游为什么被称为鱼米之乡？

长江三角洲地区地理优势明显，气候适宜，农业发达，也是人口稠密的繁华之地，有著名的古都南京，杭州，苏州和扬州等地。

二、我国最大的城市群

是我国城市分布最密集，经济发展水平最高的地区，是我国最大的城市群。

上海是我国最大的城市，是长江三角洲城市群的核心城市，也是我国最重

读图7.19，长江三角洲地区的城市分布

说一说，长江三角洲地区有哪些城市？

C为什么说是我国最大的城市群？

B

找出上海

前后知识联系，为学习新课做铺垫。

开门见山，直接导入，有利于集中学生注意力，进入学习的情境。

要的综合性工业城市。

展示相关图片南京，上海。

三、水乡的文化特色与旅游

展示相关景观图片

著名的旅游景点

传统的水乡风貌

传统的戏曲文化，茶文化，丝绸文化和饮食文化。

崛起的浦东

读图7.21上海与杭州的“同城效应”示意，结合活动说一说：

这样的生活方式与传统生活方式有什么区别？

你身边有这样的生活方式吗？

读图7.22长江三角洲地区旅游资源分布

结合课文说说，长江三角洲地区有哪些旅游资源？

培养学生的读图能力，培养学生分析问题总结问题的能力。

培养学生读图能力，培养学生热爱祖国河山的情感。

及时巩固及时反馈

二、我国最大的城市群

上海是城市群的核心，是全国最大的城市

传统的戏曲文化、茶文化、丝绸文化和饮食文化

这部分知识涉及了旅游资源，学生感兴趣，学的很轻松。

“东方明珠”----香港和澳门

掌握香港和澳门的自然地理特征和经济特征，对香港和澳门恢复行使主权的时间。

理解香港在国际上的重要地位及其经济的发展。

培养学生分析和概括地理问题的能力。

对学生进行爱国主义教育和国情国策教育。

香港澳门的自然状况

港澳与内地的经济联系

我国有多少个省级行政区？

两个特别行政区指什么？

歌曲《香港别来无恙》

正像歌曲中唱的一样。

香港和澳门如今她们已先后回到祖国的怀抱。

本节课我们就来学习香港和澳门地区,来了解它们的自然地理特征和经济特征。

第三节香港和澳门

一、特别行政区

香港回归时间：

199