《诗五首》《河中石兽》知识梳理Word格式文档下载.docx

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8.谈谈你对《登幽州台歌》的理解，并分析它在艺术表现上的特色。

这首诗创打出时间的绵长无尽，以及个人置身其中的孤独感，唤起的是人类共有的那种在广袤时空中常不知自己置身何处且何去何从的茫然感。

它在艺术表现上的最大特色是直抒胸臆，不借助具体的景或事，而靠感情本身的力量来打动人。

9.《登幽州台歌》中，诗人通过写：

登楼远眺，凭今吊古所引起的无限感慨，抒发了：

生不逢时、怀才不遇、壮志难酬的孤独、寂寞、悲凉、惆怅之情。

《望岳》知识梳理

1.作者：

杜甫，河南巩义人，唐代伟大的：

现实主义诗人。

他的诗篇大多关注国家命运和人民疾苦，“三史”“三别”脍炙人口，流传千古，后人称他为：

诗圣。

他的诗称为：

史诗。

2.《望岳》围绕：

“望”字展开，分别是：

远望、近望、细望、愿望。

3.写作顺序上：

空间上：

由远及近；

时间上：

由早到晚。

4.运用设问，借齐鲁两地来烘托泰山拔地而起，参天耸立形象的诗句：

岱宗夫如何？

齐鲁青未了。

5.用拟人的修辞手法生动形象地表现泰山神奇秀丽和雄伟高大形象的诗句：

造化钟神秀，阴阳割昏晓

6.赏析“造化钟神秀，阴阳割昏晓”

运用拟人的修辞手法，虚实结合，生动形象地表现泰山神奇秀丽和雄伟高大的形象。

7.从炼字的角度赏析“造化钟神秀，阴阳割昏晓”。

（分析“钟”“割”的表达效果）

钟：

聚集的意思，写大自然把天地间神奇秀丽的景色聚集在一起，运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了神奇秀丽的景色。

割：

分割的意思，写泰山一面明亮，一面昏暗，运用夸张、比喻的修辞手法，生动形象地表达了泰山的雄伟高大。

8.写出泰山美景令人心胸坦荡和眼界开阔的诗句：

荡胸生曾云，决眦入归鸟。

9.赏析“荡胸生曾云，决眦入归鸟”。

两诗写的是实景乃细望所见。

泰山极高，白天可以望见山腰间的团团云气，层出不穷，又极幽深，黄昏时可以望见归巢的鸟儿，渐渐隐入山谷之中。

诗人抓住这两个景物细节，表达了心情的激荡和眼界的开阔。

10.赏析“会当凌绝顶，一览众山小”（本诗感情）

此句是本诗的主旨句，表达了诗人不怕困难，敢于攀登顶峰，俯视一切的雄心壮志和远大抱负。

11.“会当凌绝顶，一览众山小”所蕴含的哲理。

站得高，看得远，只有不怕困难，敢于攀登，才能俯视一切。

12.赏析“会当凌绝顶，一览众山小”中的“会当”二字

会当，定要，写诗人从望岳产生了登岳的想法。

表现了诗人不怕困难，敢于攀登顶峰，俯视一切的雄心壮志和远大抱负。

13.写出与“会当凌绝顶，一览众山小”意境相同的句子。

（1）欲穷千里目，更上一层楼。

（王之涣）

（2）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

（王安石）

14.孔子有言“登泰山而小天下”，你会联想到：

会当凌绝顶，一览众山小。

15.本首诗的感情基调是：

昂扬向上。

16.本首诗表达了作者怎样的思想感情?

表达了诗人不怕困难，敢于攀登顶峰，俯视一切的雄心壮志和远大抱负。

17.这首诗的题目是“望岳”，诗文中却无一“望”字，试分析本诗是如何围绕“望”字来写的。

本诗没有一个“望”字，但句句写向岳而望。

距离是自远而近，时间是从朝到暮，并由望岳想象到将来的登岳，诗可分两大层，都是围绕“望”字写的。

《登飞来峰》知识梳理

1.作者：

丰安石，字介甫，号半山，封荆国公。

临川人北宋出的政治家、思想家、文学家、改革家，“唐宋八大家”之一。

2.“浮云”的寓意是什么?

①眼前的困难、障碍、挫折等②比喻当时的保守势力

3.整体感知（本诗感情）：

这是一首写登高望远，表达了作者变法革新的远大政治抱负和不怕困难，对前途充满信心的豪情及大无畏精神。

4.正面写飞来峰高的句子：

飞来山上千寻塔；

侧面写飞来峰高的句子：

闻说鸡鸣见日升。

5.“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”写了什么内容?

在诗中起什么作用?

（赏析句子）

内容：

运用夸张的手法，突出了千寻塔之高，为下文的抒情、议论做铺垫。

作用：

运用夸张手法，将诗人登高远望，信心十足的形象和情感流露出来，为下文的抒情做铺垫。

6.赏析“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”。

一语双关，表达了作者变法革新的远大政治抱负和不怕困难，对前途充满信心的豪情及大无畏精神。

7.“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”所包含的人生哲理：

只有站得高，才能看得远，任何时候都不要怕困难。

8.这首诗处处写景，又另有所指，如“浮云”既是写眼前景，又比喻当时的保守势力。

诗中的“最高层”，字面上是指：

千寻塔的高度，实则指：

政治上的最高决策层。

《游山西村》知识梳理

1.《游山西村》围绕一个“游”字展开，按时间推移展开叙述，层次清晰，语言生动。

2.本首诗中描写山西村丰收景象和村民热情好客的句子是：

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

3.本首诗中描写山西村山水环绕、花团锦簇的优美风光的句子是：

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

4.本首诗中暗含在困难时往往会发生新转机的哲理的句子是：

5.首诗中描写山西村村民衣着简朴，民风淳朴的句子是：

箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

6.表现作者对山西村优美风光依依不舍的句子是：

从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

7.分别用四个字来概括本首诗的内容：

热情好客、优美风光、民风淳朴、依依不舍。

8.如果首联中的“足”改为“有”字好不好?

为什么?

（品析“足”的妙处）

不好，因为“足”字能写出农家款待客人的尽其所有，最能表现农家的热情好客和农村民风的淳朴。

而“有”字则没有这样的效果。

9.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是广为流传佳句，你认为人们会在什么情况下引用它?

为什么？

①在面临困境的情况下，因为此句暗含在困难时往往会发生新转机的哲理。

②在描绘或赞美优美风光时，因为此句描写山西村山水环绕、花团锦簇的优美风光。

10.赏析“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”

①此句描写山西村山水环绕、花团锦簇的优美风光。

②同时蕴含在困难时往往会发生新转机的哲理。

11.从景、情、理三方面分析“山重水复疑无路，柳暗衣明又一村”的妙处。

景：

描写了山水环绕，花团锦簇的优美风光。

情：

抒发了作者对山西村优美风光的赞美和依依不舍之情

理：

暗含着在困难时往往会发生新转机的哲理。

12.“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”抒发了作者怎样的感情?

表现了作者对山村优美风光的赞美和依依不舍之情

13.写出诗人在出西村的所见所闻。

①村民的热情好客；

②优美的自然风光：

③淳朴的民风民俗

14.本首诗表达了作者怎样的思想感情?

表达了作者对山西村优美风光的赞美和依依不舍之情。

15.柳暗花明又一村的“又”好在哪里？

“又”字用得好。

一个“又”字，写出了诗人正疑心无路时，眼前却柳暗花明、豁然开朗，又看见一个村庄的欣喜之情。

16.拄杖无时夜叩门，“无时”写出作者随时都想重游山西村的期望。

《己亥杂诗》知识梳理

1.选自《龚自珍全集》，作者：

龚自珍，近代思想家，文学家，是近代启蒙思想的先驱。

2.诗的一、二两句写的是：

离愁，三、四句：

借花喻人，抒发了：

诗人的志向。

3.本首诗包含哪三种感情?

（1）离别的忧伤；

（2）回归的愉快；

（3）积极的人生态度。

4.前两句（浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯）用白日斜和天涯烘托：

无限离愁。

5.这首诗前两句是怎样写离愁的?

用“浩荡”表现“离愁”的广阔无边，用“白日斜”的特定情景烘托“离愁”，以“天涯”映衬离愁，多层次地表现离愁之多。

6.赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”

意思：

纷纷落下的花朵绝不是无情地落下，就算是化作春泥也愿培养出更多的新花。

艺术手法和感情：

运用比喻的修辞，诗人以落花自比，生动形象地达了作者虽辞官归家但仍不甘沉沦，依然关心国家前途和命运的感情，表现了作者积极的人生态度。

7.“落红不是无情物，化作春泥更护花”有什么言外之意?

这两句今天有什么比喻义?

自己虽然辞官，但仍然会关心国家的前途和命运。

今天用来比喻老一代的人离开工作岗位后继续关支持下一代，比喻老一代甘愿牺牲自我的无私奉献精神。

8.你认为这首诗的后两句（落红不是无情物，化作春泥更护花）广为传诵的原因是什么?

这这两句诗以落花自比，表达了作者虽辞官离京，但仍然关心国家前途和命运的思想感情。

这两句诗语言生动形象，内容蕴含哲理，格调昂扬向上。

9.全诗表达了怎样的感情?

表达了诗人的离别愁绪和作者虽辞官归家但仍不甘沉沦，依然关心国家前途和命运的感情，表现了作者积极的人生态度。

11.前两句（浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯）的画面

我满怀惆怅地离开京城，夕阳西下，更添无边的离愁别绪，我举起马鞭向东一指，走向天涯（故乡）。

《河中石兽》知识梳理

1.《河中石兽》是：

纪昀的一篇文章，本文选自《阅微草堂笔记》。

此书是以：

笔记形式写成的志怪小说，主要讲述各种狐鬼怪谈、奇闻逸事，其中有不少都包含着作者的寄托和感慨。

2对于河中石兽的位置，寺僧判断其：

“于水中”“顺流下矣”；

讲学家判断其：

“湮于沙上，渐沉渐深耳”，理由是：

“石性坚重，沙性松浮”；

老河兵则判断应：

“求之于上流”，是因为：

“转转不已，遂反溯流逆上矣”。

3.本文针对找石兽这件事，有什么人提出了哪些寻找方法?

他们各自的依据分别是什么?

这些方法有用吗?

①寺僧在原地寻找，依据是原地是石兽沉落的地点，这种方法“不可得”，因为他没有考虑石性、沙性和水流的关系。

②寺僧顺流而下寻找，依据是石兽会顺流而下，结果“无迹”，因为他没有考虑石性和沙性，只考虑水流。

③讲学家提出原地沙下找，依据是石重沙轻，石兽会渐沉渐深，此法不可能找到，因为他只考虑石性、沙性，没有考虑水流。

④老河兵提出逆流而上找，依据是河水冲击石头，石兽反而逆流而上，用这种方法“果得于数里外”因为他不仅考虑到石性、沙性，还考虑了水流关系

4.这则故事告诉我们一个什么道理?

用文中原句回答。

然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤?

5.“然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤”一句运用了：

议论的表达方式，作用是：

在叙事的基础上，点明寓意，揭示中心。

6.如何理解“然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤?

”

①嘲讽了那些据理臆断、自以为是的人；

②用反问强调要根据实际经验，综合考虑各方面的因素，不能主观臆断；

③总结全文，点明中心。

7.在寻找石兽的问题上，寺僧和讲学家犯了什么错误?

为什么只有老河兵提出了正确的方法?

寺僧只考虑水流，没有考虑石兽、泥沙的性质，讲学家考虑了石兽和泥沙的性质，却忽略了水流，他们都犯了脱离实际、主观臆断的错误。

而老河兵则根据石性、沙性和流水反激力等物理属性，以及三者之间的关系，作出正确的判断。

既有理论又有实践，准确把握三者的性质及其相互关系，因此能提出正确的方法。

8.结合具体内容分析寺僧、讲学家、老河兵的性格特征及其所代表的人物形象。

寺僧：

“阅十余岁，僧