中班数学认识圆形正方形和三角形docWord下载.docx
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2、能发现周围物体中的形状，对图形活动充满兴趣。
活动准备：
教具：
几何图形片全套，盘子，手帕，三角铁各一个学具：
几何图形片全套，《活动用书》第11，页,笔,白板.
活动过程:
1、找形状教师出示一个圆盘子：
“看，这儿有什么？
它是什么形状的？
”引导幼儿认识盘子是圆圆的。
教师分别出示手帕、三角铁，请幼儿说说它们是什么形状的教师：
这些圆圆、方方、三角形的形状，都躲在我们教室里和我们的身上，你能找出它们吗？
引导幼儿在教室内和自己的的身上找出圆形、正方形和三角形，边找边说：
纽扣是圆圆的、玻璃是方方的……2、操作活动1（〈〈活动用书〉〉第１１页：
送图形片回家）教师：
“ｄｉｄｉ鼠真能干，他变出了许多图形片片。
”请幼儿打开学具盒，看看说说里面有些什么形状的图形片：
“这个图形片是什么形状的？
是圆圆的、方方的、还是三角形的？
”教师:
”ｄｉｄｉ鼠给这些图形片准备了家，它们在哪儿呢？
“请幼儿打开《活动用书》第11页，指认圆形，正方形和三角形的家：
“哪个是圆形的家？
你从哪看出来的？
”请幼儿将学具中的图形片按标记送到家中：
“图形宝宝要回家休息了，请你把它们送回家。
”引导幼儿边送边说：
“圆片片回圆形的家……”3操作活动场所（《活动用书》第页：
圆形城堡）教师：
“ｉｄｉ鼠用图形变出了一个城堡，我们一起来欣赏一下”看看说说这个城堡是用哪些图形变的。
教师：
我们和ｉｄｉ鼠一起搭这个城堡吧！
“请幼儿将几何图形片覆盖在城堡图案上，边盖边说：
“这是xx图形。
”启发幼儿想一想：
“几何图形片还可以变成什么图案？
我们用几何图形片在桌上摆一摆、试一试，看看你变的像什么？
”鼓励幼儿自由地在桌面上尝试。
2019-03-17
“圆片片回圆形的家……”3操作活动场所（《活
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