远程教育工作总结范文5篇Word文件下载.docx

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1、篇章1：

2020年12月远程教育工作总结范文

2、篇章2：

2020年远程教育工作总结范文

3、篇章3：

远程教育资源应用培训活动工作总结文档

4、篇章4：

小学上半年远程教育工作总结文档

5、篇章5：

现代远程教育工作总结范文

篇章1:

精心整理了《XX年6月远程教育工作总结范文》，望给大家带来帮助!

本学期,我们抓住远教迎国检的契机,投入了大量人力物力,狠抓了远教工作。

中小学现代远程教育工程实施二年多来,我们双阳中心学校注重远教育设备的管理和资源应用,探索建立适合于我镇实际的中小学现代远程教育管理模式;

探索远程教育校本培训的新方法;

探索远程教育资源应用的新途径,使中小学现代远程教育工作在我镇发芽生根,并结出了丰硕的果实。

下面就远程教育工作在双阳的开展情况总结如下:

1.管理与维护

在管理上,双阳中心学校制定了远程教育管理暂行规定,使教师应用远程资源有章可循。

逐步完善各项规章制度,并严格执行各项规章制度。

各学校的每一台微机在原有封签的基础上,我们又在机箱后面加了一把锁,钥匙由管理人员保存。

这样,避免了随便拆卸微机的现象发生,给机器加了双保险。

各专用教室有专人负责管理,只有管理人员一个人有门钥匙,其他人员无权拿钥匙。

这样,无论是谁使用完毕,都由管理人员最后锁门,避免了使用完毕忘记关机、关闭电源等现象,同时也避免了专用教室内的物品丢失。

中心学校管理人员经常常深入各村校,检查指导远程教育的设备使用与维护工作,每次到村校,都是一次专题的培训,使村校管理者的管理和维护水平不断的提高,做到了没有硬件损坏不出村,保证了设备的正常运转。

对设备维护都做了详细记录,以便积累经验,方便维护提高维护水平。

为了便于规范化管理各学校的远程教育工作,中心学校制作了远程教育管理图板,使本镇各项目学校的远程教育基本情况一目了然,各学校对所有资源登记造册,并分类向全体教师公布,方便教师查找使用。

对所接收的资源及时在远程教育信息板上公布,使师生能及时查到想用的资源。

2.资源的应用

在xxx中学,我们还利用远程教育接收机上的服务器功能,建立了学校内的局域网站,把接收到的资源上传到本校的局域网站上,方便师生在网络教室中使用远程教育资源。

教师可以在任何一台学生机上下载到远程教育资源,然后在该机上进行备课、进行课件整合,然后通过远程共享,就可以到多媒体教室中的电脑上使用该资源给学生上课。

操作起来十分方便快捷。

这样,使远程教育微机教室发挥了他特有的作用,即学生上课时是微机教室,空闲时是教师的电子备课室,做到了一机多用,一室多用。

本学年初,为了解决本地英语教师和音乐美术教师短缺的问题,我们探索了用自聘教师和光盘教学相结合的方法,通过搞镇级公开教学的方式,培训自聘教师用远程教育教学光盘为学生上课,很快解决了自聘教师业务能力问题,提高了自聘教师的授课水平,促进了教学质量的提高。

每项工作成绩的取得都要有制度的约束,同样我们制定了教师应用远程教育资源的制度,要求小学老师每人每周应用远程资源不低于2课时。

但在xxx小学,老师使用远程资源的远远高出这个要求,由于班级多,常常是排不上号,老师要求增加设备的呼声很高。

我们还把远教资源应用与教师的评优评模挂钩,调动广大教师应用资源的积极性。

由于我们对远程教育资源应用工作的重视,一年来,先后有多名教师在镇、县、市级远程教育资源应用说课比赛中获奖。

3.教师培训

本学年,我们在应用远程教育资源上,加强了对教师的应用培训工作,根据教师的使用电脑的实际水平,我们把教师分成两个班,一个是基础班,一个是提高班。

基础班是没有接触过电脑的老师,提高班是已掌握办公软件应用的教师。

基础班在集中培训的基础上,我们收集制作了officexx基础知识的视频教程,分为word、excel、powerpoint三个视频教程,各刻录成dvd教学光盘一张,下发到各基层学校,做为基层学校校本培训的教程,使多数教师初步了解了电脑及办公软件的基本操作方法。

方便教师学习,并取得了很好的效果。

对提高班,我们把重点放在了图片处理,和动画制作的培训上。

因为图片处理和动画制作是老师制作课件的关键。

我们同样采取网上找老师的方法,我们把收集到的图片处理和动画制作的视频教程,通过技术处理,刻录成dvd教学光盘,发给老师,供学习时使用。

一学年来,我们制作了photoshop视频教程dvd教学光盘一张,flash8视频教程dvd教学光盘一张,共计10多个小时的视频教程,这些视频教程,可以组织老师集中学习,还可以分散学习,这样做不受集中培训的时间限制,方便教师自学,教师对此十分感兴趣,培训效果也很好。

老师称这样的光盘为“不用花钱请的老师”。

一年来,一些基础较好的老师,学会了图片的简单处理,简单的动画制作,能把下载到的教学资源进行整合,下载的课件不符合课堂需要时,自己能通过所学知识,对课件中的动画和图片进行相应的处理,对课件重新进行整合,提高了学生对知识的理解能力。

通过上述培训,老师利用远程教育资源的多了,中学的多媒体教室的使用率高了,这样,每轮到一个班到多媒体教室上课,学生们都早早的跑到多媒体教室中静静的等待,学生喜欢上了多媒体教室,老师也离不开多媒体教室了。

由此,小学老师也把光盘播放室当成了自己施展才华的天地,卫星接收教室也成了小学老师多媒体教室。

远程教育资源,提升了教师的课改理念,提高了教师的授课水平,激发了学生的学习兴趣,促进了学生成绩的提高。

通过一年来的运用,远程教育项目资源的优势在我校得到了师生的认可,对教育教学起到了积极的推动作用,我们的总体经验是:

下村勤跑,光盘指导。

重视应用,制度做保。

提高应用,教研多搞。

篇章2:

2020年远程教育工作总结范文【按住Ctrl键点此返回目录】

我们xx县远程教育工程于20xx年启动，属于国家第三期工程，建设设备总投资714万元。

其中：

中央和省投入396万元，县级匹配设备资金198万元。

在去年安装调试阶段，我们共计建成了161个地面卫星接收点和166个光盘播放点,多媒体教室25个、计算机教室25个,全县中小学全部开通了宽带互联网。

目前,全县共安装农村远程教育工程模式一设备5套、模式二设备136套、模式三设备25套,工程覆盖率达到100%。

按照省、市的要求我们着重抓了以下几方面工作：

一、建立健全工作组织和管理制度，保障远程教育工作规范化运作。

我们把农村中小学远程教育工程作为一项重要工作来抓，在各级领导重视，各部门明确分工、密切配合下，成立了全县远程教育项目建设组织机构，学校也建立以校长为组长的远程教育项目建设及资源应用工作小组，成员由分管校长和骨干教师组成。

县项目领导小组办公室与学校签订项目建设责任书，依据责任书全面安排、落实项目建设及师资培训、资源管理、教学应用、设备安全等各项工作。

各校建立健全远程教育各项规章制度，微机室、多媒体教室、卫星接收室、光盘播放室的制度上墙，远程教育设备登记造册，编号存档，使用有记录，有资源接收存储档案。

二、加强远程教育辅助设施建设和资源管理，明确工作要求。

一是加大二期投入力度，实现远程教育配套设施的规范化。

根据上级制定的相关标准，我们在完成远程教育设备的安装调试工作以后，又投入10万余元专项资金用于辅助设施建设。

包括专用教室的地面硬化、无尘化取暖（即火墙或水暖）、遮光窗帘、防盗窗、门锁以及各室专用门牌等，并要求各校统一标准，为远程教育工作的实际开展提供保障。

教育局在资金非常紧张的情况下，每年投入15万元，协调网通公司为全县所有学校安装了互联网业务，为远程教育工程的实施提供了广阔的操作平台，为广大教师互相交流、互相学习提供了空间。

从而实现了天网与地网双向运行，全方位服务于教育教学发展的局面。

二是明确工作思路，制定工作方案。

为了使城乡各校在远程教育工程实施过程中有所遵循和参照，县教育局制定并下发了《绥棱县教育局远程教育工作要点》，明确了远程教育工作的指导思想、目标、方法和责任。

三是统一规划管理，加大实施力度。

各项目学校设立了精通技术、责任心强的专职网络管理员和信息员，实现了对远程教育资源的专人管理。

信息员达到“会、专、勤”，网络管理员达到“专、精、责”，技术管理人员都比较熟练地掌握了远程教育资源的录制、下载、储存等操作功能；

对远程教育光碟分类摆放，做好登记，方便广大师生借阅，并做好维护工作，同时将光碟资源存入硬盘，进行备份；

对网上信息资源进行搜集整理，掌握与绥棱教育信息网、绥棱教育论坛的连接、交流互动的知识和操作技能，为教学人员当好技术参谋。

各学校制定并认真填写好“八簿三册”，即周授课记录簿；

教育教研活动记录簿；

远程教育课题研究记录簿；

远程教育资源下载记录簿；

光盘刻录记录簿；

远程教育节目收看记录簿；

教师培训记录簿；

项目设备维修记录簿；

教师自制远程教育课件登记册；

教师借用教学资源光盘登记册；

远程教育学术文章登记册。

通过统一规划管理，使远程教育工作顺利、有序地开展。

三、强化远程教育资源在教育教学中的应用，让远程教育资源走进课堂，推动教育改革的深入开展。

（一）利用远教设备进行远程教研和远程集体备课。

我县有很多乡镇地处偏远，教学网点分散。

这给集体备课和教研活动造成了一定的困难。

自从农远教设备安装使用后，这个困难也得到了很好的解决。

全县各个乡镇中小学纷纷利用远程教育设备开展远程教研和远程集体备课。

为了使此项工作顺利有效的开展起来。

各个学校分别制定了相应的管理制度。

实行教师集体备课制度，对远程教育资源优化整合。

远程教育资源为教师备课提供了丰富的拓展资料，有教学实录、教学设计、说课材料、教学论文、与教材配套的素材库、实验装置、课改等教育方面的最新信息。

我们的教师在熟悉资源的内容前提下，同学年、同学科的教师进行集体备课。

大胆的对原有资源重新编辑、改造、升华，从而更有效的组织利用资源，体现出自己的教学思想与风格，制作出更符合实际教学的多媒体课件，用进课堂，激发学生们的探索精神及求知欲。

利用图片、背景音乐等素材创设出符合课程要求的情境，渲染课堂气氛，在讲课中适时利用数电影、动画，通过图文并茂、有声有色的演示，让学生在轻松愉快的气氛中学到了知识，优化了教学过程，提高了课堂教学效率。

既减轻了学生的负担，又提高了学生的兴趣。

例如：

xxx小学规定教师参加远程集体教研，远程集体备课的情况与教师考核挂钩。

上集中心小学采取网上集体备课，集体修改教案，网上集体教案定稿并形成电子教案，供全乡教师参考使用。

县教师进修学校还充分利用远程网络对偏远乡村进行实时教研指导，大大地提高了教学研究的时效性。

（二）依托六大资源优势，为教育教学提供全方位服务。

我县的远程教育在教育教学应用中的主要特色是充分利用农远设备资源，深入开发相关资源。

主要体现为对卫星接收的“天网”资源、互联网提供的“地网”资源、远程教育提供的光盘资源和育龙平台资源、各校开发的远程教育校本资源和校际资源的整合利用，从而使远程教育资源为学科教学服务。

1、利用ip卫星接收系统这一“天网”资源，我们每天定时