校本培训计划自我分析Word文件下载.docx
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2、积极参与“分层教学、合作学习”的课堂教学模式,树立以“学生为本”的教育教学观念,尊重学生的个性发展,努力在民主、平等、和谐的师生关系氛围中帮助指导学生全面主动发展。
3、以课改研究为主要形式,提升个人的教育科研水平,培养自身的可持续发展能力。
通过研读课标,课堂实践、自我反思、同伴互助,请教教学能手等形式,提高自己的教学水平。
4、通过参与电子备课,参加电脑知识的培训,实践多媒体教学等形式,提高个人综合素质。
三、研修内容
(一)学校规定的研修内容
1、师德研修。
积极参与读书活动,学习贯彻落实《中小学教师职业道德规范(修订版)》,学习《新义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等教育法律法规,进一步提高自己的职业道德素质,提高自己依法从教的水平。
2、新课程标准研修。
学习《初中语文学科新课程标准及解读》,更新教育教学理念。
以组内集体学习和个人自主学习相结合,认真学习新的教育理论,学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策。
同年级内研讨交流,使理论与教学实际相结合,促进自己将先进的理念内化为教学行为。
3、教学教研能力研究。
积极参与组内教研活动,参与课题研究研讨课活动、听评课活动。
积极研讨,在互助学习中更新理念,改进不足,努力提高自身教学教研能力。
4、教育科研能力研修。
要树立教研科研意识,把研修和教育科研紧密结合,围绕新课程的实施,结合课堂教学,进行教学方法和教育科研基本方法的研修。
做到教学即研究,不畏惧科研,懂得教科研就在反思中,教学中。
5、现代信息技术应用能力研修。
树立应用信息技术推进教学改革的意识,熟练掌握信息技术应用的基础知识和技能,提高信息技术与学科整合能力。
(二)个人自主选择的研修内容
1.从实际出发,积极参加学校和教研组的研讨、互助,做到有问题及时解决,有经验及时学习,使校本教研服务于教学,提高自己的专业水平。
2.三点一线活动。
始终将个人反思、同伴互助、专业引领,三点连成一线,层层推进,螺旋上升。
以教学反思、交流研讨、课堂评析、教材分析设计等为教研的基本形式,通过教学观摩、教学示范、案例分析、谈心得体会等活动为平台提高自己的业务水平。
四、活动与实施
1.每周参加教研组的校本教研活动。
通过听评课进行教学反思与交流,促进专业化成长。
一人讲课,众人评论,不仅益于讲课教师查找自己的不足,也可以将好的观念与具体做法较为形象、具体的传达给其他人。
2、参加丰富的活动,展示自己,增强品牌意识。
积极做好人人一节最佳课活动。
号召教师树立品牌意识,形成自己的教学风格,勇于展示自己。
展示备课本、业务本,促进教师业务学习的深度、广度。
3、利用网络资源开拓眼界,组织上网培训,鼓励上传下载,与高端对话。
4、把握机会参加外出学习,提高业务能力。
在今后的教学生涯中,我会把撰写教学日志、教学反思作为一项重要的日程工作来做。
认真制定行动研究计划,搞好校本教研,使自己的科研水平更上一个台阶。
篇二:
中学2015—2016学年度校本培训计划
中学2015—2016学年度校本培训计划
一、指导思想
以邓小平教育理论和“三个代表”重要思想为指导,以“办人民满意的教育”为宗旨,把教师队伍建设放在更加突出的战略位置。
根据新一轮基础教育课程改革的要求和我校教育教学工作的实际,着眼于教师综合素质、专业水平的提高和建设更加合理的师资队伍结构,服务于课程改革的需要,立足于学生的全面发展。
以探索教师继续教育校本培训模式为中心,发挥校本培训的功能和优势,促进教师专业化发展,努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。
根据市县教育局要求,因地制宜,切实做好我校校本培训工作,全面提升培训工作的质量和水平。
二、总体目标
1.以新课程标准的实施为切入口,促进全体教师进一步转变教育思想、更新教育观念、改进教育方法和教学手段,优化知识结构,拓宽知识面,努力建设一支师德高尚,素质精良,结构合理,充满活力,能够适应21世纪素质教育需要的反思型、科研型的教师队伍。
2.树立现代教育思想,加强现代教育技术的应用培训,鼓励部分学科的部分青年教师制作具有一定质量的学科特色的课件、网页和网站,在部分中老年教师中间进行上网浏览教育信息资源的培训,使得信息技术更好地与学科教育进行整合,使信息技术成为现代教育教学的重要手段。
3.结合本校的实际,加强教研活动的开展,提高教师的教育教学能力和研究能力,提高创新意识和自我发展能力,达到教师整体素质与学校综合办学水平同步提高的目的。
4.建立健全有效合理的机制,加强青年教师培训,促进青年教师尽快成为“青年骨干教师”。
5.对全校教师进行师德、师风建设,努力把全体教师造就成具有“爱岗敬业、恪尽职守的优秀品德;
淡泊名利、无私奉献的高尚情操;
好学进取、精益求精的优良作风”的优秀群体。
三、具体目标与内容
1.全员培训
目标:
通过培训,提高全体教师思想政治素质、职业道德水准,依法办学,依法治教,推出一批敬业爱生的师德标兵,杜绝违规的教育行为。
促进全体教师教育理论、教育方法、教学手段的转变。
内容:
政治思想与师德教育,教改新动态,教育教学实践探索研究。
方式:
讲座、研讨会、考察等,并与自学相结合,侧重于实践活动(力求结合学校实际,为提高教师实施素质教育的能力服务)。
时间安排:
每周五学校定期进行政治、业务学习,各教研组每周进行一次教育教学研究活动,并不定期参加各级研讨会。
职能部门:
校长室、教务处、教科室及各教研组。
2.青年教师岗位培训
对象:
新调入的教师和去年分配的教师以及所有的青年教师。
为使刚毕业到校的大学生尽快适应我校教育教学实际,帮助青年教师尽快熟悉教育教学业务,胜任岗位工作,提高师资队伍素质。
内容及要求:
教师职业道德、教育法规、学校管理制度、班主任工作、教育常规、新课程理念和教育教学艺术等。
继续实施“青蓝工程”,青年教师要拜教学经验的教师为师,认真向师傅请教,主动请师傅指导班主任工作,听评课和检查教案。
青年教师每学期听课节次数应不少于30节。
培训中坚持“突出学科性,注重实践性,体现创新性”和“一年学,二年仿,三年创”的原则,按照培训方案的要求,卓有成效、扎扎实实地开展各个阶段的培训工作,促进新教师尽快成长为骨干教师。
活动形式:
采取报告、讲座、观摩、讨论以及师徒结对、新教师优质课评选活动等相结合的形式。
3.教育新理念以及新思想的培训
进一步领会课程改革的指导思想、改革目标以及新课程标准所体现的理念,帮助教师了解各学科课程改革的突破点以及对教学的建议,使教师能以此为依据,在对教材进行充分分析和研究的基础上,将理论运用于实践。
要求教师每周学习一篇理论文章,每学期要“吃透”一本教学专著,记一万字的业务学习笔记;
通过各种形式的学习,开阔教师视野,提高教师的素养,促使教师的专业不断发展.
1)各学科新课程标准及新课程标准解读,相关的教育教学论著,上级教育主管部门的有关文件、通知精神,各种教育杂志上的有关理论文章。
2)本学期,我们将充分发挥已经出版的校本教材的教育功能,组织教师认真学习,采用集中学习与自学相结合的方式,掌握教学艺术,在平凡的岗位上,做出不平凡的业绩。
3)我们将继续发挥校刊——《宝中教科研》的作用,把本校教师写得好的教育论文、经验总结、教学案例等编入校刊,给本校优秀教师搭建展示自我的平台。
同时选编一些比较前卫的教育理论,给全校教师作一些政策性的导向。
由于是学校自己的刊物,教师的阅读兴趣就会比较浓厚,学习的效率也将会大提高。
4)为了把我校教师培养成反思型、科研型的教师群体,我们还将进一步采用沙龙的形式,就新课改形势下的热点问题、焦点问题进行研讨、交流,并对前一段时间进行的沙龙活动进行全面的总结,在总结中反思,在反思中提高。
讲座、研讨观摩、学术沙龙等,以校或教研组为单位集中学习与自学相结合。
4.教学研究培训
通过培训,提高全体教师的教育教学能力、教育教学研究能力,提高创新意识和自我发展能力,进一步提高学校办学质量。
1)每学期集中组织教师集体学习各科《教学大纲》、《课程标准》、《教学常规》及有关的教育教学理论的文章等(不少于10次)。
2)继续加强校内、外教研活动,教研活动有计划,每次活动有主题,活动有记录考勤。
3)大力实施“名师工程”,建立名师成长档案。
通过组织胶州市级以上教学能手、首席教师、学科带头人进行课堂观摩课、讲座等形式,扩大名师辐射效应。
并通过校教学能手的评选、优质课的评选不断培养壮大学校的名师队伍。
4)开展“课堂教学观摩周”的活动,组织全校的优秀教师、骨干教师和学科带头人向全校教师上示范课、观摩课,让所有教师参与学习和研讨,达到共同提高的目的。
5)每学期组织20次左右的全校性教学研讨活动。
每次活动指定教师在全校上课,各学科全体教师参与听课、评课,共同探讨教法与学法,不断丰富认识,提高教育教学水平。
6)本年度上半年我校在期中考试前,将组织部分教师进行课堂教学研讨系列活动:
针对同一教学内容,大家各自备课→选出一人说课→大家共同讨论、评议→选出一人上课→大家集体评课、提出修改意见→再次根据修改后的教案上课→再次评议,形成优秀案例。
这一活动将有利于提高教师的课堂教学水平的提高。
1)每学期开学前,采取集中与分组相结合的学习方式,组织教师学习各科《教学大纲》、《课程标准》、《教学常规》。
2)定期与不定期地开展教研活动。
方式:
观摩、研讨等。
3)每学期进行教师优秀论文、经验总结、优秀教案的评选,并选出好的作品向上级有关部门推荐参评,争取获奖;
或向有关的杂志投稿,争取发表,扩大学校的知名度。
4)充分发挥学校各教研组的作用,以各教研组为单位,按照既定的活动计划,开展课堂教学研究等活动。
5.加强对科研课题研究的培训
通过培训,努力提高全校教职工的科研水平,不断创新教育科研模式,深化课题研究,促进教育科研的规范化、科学化。
1)结合当前对学生,创新精神与实践能力的培养,深化对“创新性学习”、“合作学习”等课题的研究,深化已取得的研究成果,在实践中再求新发展;
2)深化对重点课题的研究,加大多媒体制作课件的培训力度,使媒体更好得服务于教学,取得阶段性研究新成果;
3)加强市级课题的研究力度,通过研究进一步促进师生整体素质的提高;
4)积极参加“理想课堂”的研究,加强课题对外交流,促进课题研究规范发展。
活动方式及时间安排:
1.抓好“一人一个专题”的确定、实验研究、撰写论文和评选工作,突出我校的科研特色。
对于每人的研究专题进展情况,教研组要一月一次检查督促,并把检查情况上报教科室。
教科室每学期进行两次检查