C++课设高校人员信息管理系统Word文档下载推荐.docx

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1、目的

（1）要求学生能够熟练掌握C++语言的基本知识和技能。

（2）基本掌握面向对象程序设计的基本思路和方法。

（3）能够利用所学的基本知识和技能，解决简单的面向对象程序设计问题。

2、基本要求

（1）要求利用面向对象的方法以及C++的编程思想来完成系统的设计。

（2）在系统的设计中，要求运用面向对象的机制（继承、派生及多态性）来实现系统功能，并且要建立清晰的类层次关系。

（3）在系统设计中要分析和定义各个类，每个类中要有各自的数据成员和成员函数。

（4）主函数中提供菜单选项，并给出足够的选择信息以及提示信息。

（5）程序具有一定的健壮性，不会因为用户的输入错误引起程序运行错误而中断执行。

3、创新要求

在基本要求达到后，可根据实际情况进行创新设计，如根据查找结果进行修改的功能及设计出比较友好的界面等。

二（验收方式

未定。

三（课设报告

在完成验收之后，提交课设报告。

其中报告中需包括系统设计要求，设计思路，系统功能模块图，系统流程图，类的层次图（包括类成员列表），调试过程，关键程序代码，总结，参考书目等。

另外，课设报告要严格遵守模板文件的格式要求，思路清晰，内容详实丰富。

四（成绩评定

占期末成绩的20%

五（说明

1、每位同学在以下的题目中任选一个来完成。

2、学生应严格遵守课堂秩序，按时上机，认真完成各项任务。

3、上机前做好充分的准备，包括事先写好主要程序代码，以保证充分利用上机的时间调试程序。

4、每位同学各自独立完成自己的题目，禁止抄袭或拷贝。

5、必须按规定时间上交课设报告。

2

六（课设题目

题目1“高校人员信息管理系统”

、问题描述1

某高校，主要人员有:

领导、教师和学生，共有的信息包括:

编号、姓名、性别、年龄。

其中领导还应包含的信息有:

任职部门（学院、各系部）、职称;

教师还应包含的信息有:

职称、任职时间、专业;

学生还应包含的信息有:

所在班级、所在宿舍等。

某高校有四类员工:

教师、实验员、行政人员，教师兼行政人员;

共有的信息包括:

编号、姓名、性别、年龄等。

其中，教师还包含的信息有:

所在系部、专业、职称;

实验员还包含的信息由:

所在实验室、职务;

行政人员还包含的信息有:

政治面貌、职称等。

2、功能要求

（1）基本功能

1）添加功能:

程序能够任意添加上述四类人员的记录，可提供选择界面供用户选择所要添加的人员类别，要求员工的编号要唯一，如果添加了重复编号的记录时，则提示数据添加重复并取消添加。

2）查询功能:

可根据编号、姓名等信息对已添加的记录进行查询，如果未找到，给出相应的提示信息，如果找到，则显示相应的记录信息。

3）显示功能:

可显示当前系统中所有记录，每条记录占据一行。

4）编辑功能:

可根据查询结果对相应的记录进行修改，修改时注意编号的唯一性。

5）删除功能:

主要实现对已添加的人员记录进行删除。

如果当前系统中没有相应的人员记录，则提示“记录为空～”并返回操作;

否则，输入要删除的人员的编号或姓名，根据所输入的信息删除该人员记录，如果没有找到该人员信息，则提示相应的记录不存。

6）统计功能:

能根据多种参数进行人员的统计。

例如，统计四类人员数量以及总

数，

或者统计男、女员工的数量，或者统计某年龄段人员的数量等。

7）保存功能:

可将当前系统中各类人员记录存入文件中，存入方式任意。

8）读取功能:

可将保存在文件中的人员信息读入到当前系统中，供用户进行使用。

3

摘要

在当前的学校人员管理体制下，高等学校不但要有浓厚的学风气息、雄厚的师资力量、

先进精良硬件设备，与此同时，作为先进科学技术和优秀文化的承载者和传播者，更需要

有一个执行效率高并且便于操作的现代信息化管理系统，以实现对高校各类人员进行添加、

查找、修改、删除、统计、保存、读取等动态管理的目的。

本文利用MicrosoftVisualC++6.0的ADO编写程序，实现了高校对实验员、教师、

行政人员、教师兼行政人员的管理操作。

本系统主要有四个管理模块——实验员管理系统、教师管理系统、行政人员管理系统、

教师兼行政人员管理系统。

已经过全面的系统测试，能够很好的运行，达到了预期的效果。

关键词:

系统设计类信息

摘要..................................................................................................................................?

第1章绪论.................................................................................................................1

1.1课程设计的目的..................................................................................................1

1.2课程设计的背景和意义......................................................................................1

1.1.1课程设计的背景........................................................................................1

1.1.2课程设计的意义........................................................................................1

1.3课程设计环境.....................................................................................................1

第2章需求分析.............................................................................................................2

2.1问题描述............................................................................................................2

2.2功能需求............................................................................................................2

2.3问题的解决方案................................................................................................3

第3章系统设计.............................................................................................................4

3.1数据设计............................................................................................................4

3.1.1类设计......................................................................................................4

3.1.2类之间关系..............................................................................................5

3.2结构设计.............................................................................................................6

4

3.2.1系统流程图..............................................................................................6

3.2.2界面设计..................................................................................................6

第4章系统实现.............................................................................................................9

4.1类实现................................................................................................................9

4.2函数实现...........................................................................................................11

4.3主函数实现....................................................................................................21

第1章绪论

1.1课程设计的目的

1.2课程设计的背景和意义

1.2.1课程设计的背景

1.理论研究基础

（1）综合C++编程知识，结合实际加以应用。

（2）参考课本对课本熟悉，应用类、数组等内容。

2.技术层面的支持

安装MicrosoftVisualC++6.0集成开发环境。

1.2.2课程设计的意义

综合复习《C++面向对象程序设计》的所有知识点，进一步熟练面向对象程序的开发方

法和流程，提高学生独立分析问题和解决问题的能力，培养学生的中、小型实践项目开发

能力。

让我们提前感受到编写软件的过程和解决问题的方法。

5

1.3课程