PEP三年级英语下册Recycle2教学设计Word文档格式.docx
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key
points:
difficult
use
sentences
correctly.
tools:
pictures,
cards,
headgears
tapes.
times:
one
steps:
Step1.
Warm-up/Revision
Greetings.
Sing
songs.
“An
Apple
a
Day”
“They
Are
in
zoo.”
Use
cards
to
revise
fruit
animal
words.
Step2.
Presentation
Listen
tape.
Show
contents
of
TPR.
Explain
words:
get,
carry,
count,
eat,
strong.
Step3.
Practice
Read
dialogue
answer
questions.
Who
get
apples?
What
elephant
get?
How
many
pears
are
there
picture?
peaches
has
a
peach?
tape
Act
groups
/
by
themselves.
Step4.
Assessment
Revise
write
numbers.（on
page
41
activity
book）
Step5.
Add
activities
Make
fact.
second
play.
Find
draw.
Listen,
colour
say.
1.The
find
draw
listen
picture.
Then
say
chant.
Say
chant
Unit6.
4.
Game:
Guessing.
5.
song.
colours.
like
this:
elephant
likes
bananas.
Write
bananas
blank.
ask
answer:
you
find/
see
the
they?
stick
pictures.
Ask
is
it?
It’s
orange.
Is
boat
purple/
pink?
Yes,
it
is.
No,
isn’t.
sentences:
Where
in/
on/
under
---
match
（on
page42
book.）
Step5
Play
game
after
class.
third
make.
sing.
make
keyboard.
sing
“A
B
C
Song”
6.
letters
from
A
Z.
“
Song.”
T:
Look.
Children,
what’s
this?
Do
know?
Now
me,
keyboard
together.
game.
26
letters.
connect
dots
say.（
on
page43
Recite
PEP三年级英语下册Recycle
2教案
学目标与要求
1．复习第4-6单元所学的会话，要求学生能在实际情景中运用。
2．能听懂、会说本单元涉及的水果、玩具等方面的单词及一些常见的形容词，并能用英语进行简描述，能按指令做游戏。
3．熟练掌握26个字母的发音和拼音。
二．Recycle
2教学重难点分析
1．重点
（1）能在实际情景中运用第4-6单元所学的会话。
（2）熟练掌握26个字母的发音和拼音。
2．难点：
熟练掌握26个字母的发音和拼音。
三．教学建议：
1.教师应对4-6单元的内容做系统地梳理和总结，通过对比、举例、总结等方法帮助学生分门别类地进行复习。
2.在实施教学过程中教师应照顾不同层次的学生，让每个学生都参与到活动中来，发挥其真实的水平，达到了复习和巩固知识，培养学生多种能力的目标。
第二部分
课时教学设计
First
Period
一．教学内容与要求
act:
1．
复习第4-6
单元所学的有关表述自己喜爱吃某种食品、询问某物或某人在哪里以及含有简单形容词的句子等日常用语的表述。
2．
能在实际情景中运用Do
like...?
about...?
is...?
Look
at
the....
too
big.
等句型。
3．
进一步培养学生大胆开口，勇于用英语交际的能力。
二．教学重点与难点
1．听懂、会说Let’s
act
部分的故事。
复习表述自己喜爱吃某种食品、询问某物或某人在哪里以及含有简单形容词的句子等会话。
2．Let’s
部分的故事情节的理解。
三．课前准备
1．教材配套录音带和挂图。
2．动物giraffe,
elephant,
monkey,
mouse,
rabbit,
tiger,
Zoom的头饰及单词卡片
。
3．水果apples,
bananas,
grapes,
pears,
peaches,
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